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2016屆高三語文二輪復(fù)習(xí)--古代詩歌閱讀2 (“情感”強(qiáng)化練) (時(shí)間：40分鐘 滿分：88分) 1．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(11分) 秋 望 (明)高啟霜 后芙蓉落遠(yuǎn)洲，雁行初過客登樓。 荒煙平楚蒼茫處，極目江南總是秋。 (1)“雁行初過客登樓”中，“雁”這個(gè)意象起到什么作用？(5分) 答：
★(2)這首詩的結(jié)語中“總是秋”三字是怎樣表現(xiàn)作者的思想感情的？(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力?！把恪弊衷谠娭械淖饔每梢詮膬蓚€(gè)方面來理解，一是從結(jié)構(gòu)上說，照應(yīng)題目；二是從內(nèi)容上說，引出作者的思鄉(xiāng)之情。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。詩人在詩中沒有直接流露感情，而是用“總是秋”說自己看到的都是秋，并沒有明說“秋”是什么，而“秋”這一具體意象使詩人的情感含蓄地表達(dá)出來。 參考答案：(1)詩人登上高樓，一行大雁掠過。雁遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)南徙，既切詩題“秋”字，又自然引出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子登樓時(shí)的懷鄉(xiāng)之情，為全詩奠定了濃濃的思鄉(xiāng)之情的基調(diào)。 (2)結(jié)句以“總是秋”三字把自己的感情融入“秋”中，詩人沒有明說“秋”是什么，但詩人已經(jīng)借所寫秋景將“秋”對(duì)詩人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫出來，借景抒情?！翱偸乔铩比趾疃謧械厥銓懗隽嗽娙说乃监l(xiāng)之情。 2．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 念奴嬌 登建康①賞心亭，呈史留守致道 辛棄疾 我來吊古，上危樓，贏得閑愁千斛。虎踞龍?bào)春翁幨?？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？ 卻憶安石②風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡難尋，碧云將暮，誰勸杯中綠？江頭風(fēng)怒，朝來波浪翻屋。 [注]?、俳担航衲暇?，為六朝古都，歷來登臨者多有詠嘆。②安石：即謝安，早年寓居會(huì)稽，晉孝武帝時(shí)任宰相，“淝水之戰(zhàn)”大敗前秦苻堅(jiān)，后遭讒被疏。 (1)請(qǐng)對(duì)“虎踞龍?bào)春翁幨?？只有興亡滿目”兩句進(jìn)行賞析。(5分) 答：
★(2)這首詞蘊(yùn)涵著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。綜合賞析應(yīng)該從內(nèi)容、形式兩個(gè)方面進(jìn)行，首先從內(nèi)容上看“虎踞龍盤”說明地勢(shì)之險(xiǎn)要，通過設(shè)問的方式，暗含對(duì)統(tǒng)治者的譴責(zé)、質(zhì)問，表現(xiàn)出一個(gè)憂國憂民的詩人形象。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這是一道探究題，探究情感要結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和文中表情達(dá)意的詞語進(jìn)行，通過注釋可以看出作者暗含一種渴望建功立業(yè)的情感。詞中“贏得閑愁千斛”“東山歲晚”“長(zhǎng)日惟消棋局”可以看出詞人報(bào)國無門的苦悶。 參考答案：(1)這兩句運(yùn)用了設(shè)問手法。作者采用自問自答的方式，從建康的險(xiǎn)要形勢(shì)入手，對(duì)比六朝興亡的歷史遺跡，隱含著對(duì)南宋朝廷軟弱的譴責(zé)。勾畫出大聲疾呼、痛苦欲絕、義憤填膺的詞人形象。 (2)①對(duì)國家前途的憂慮；②對(duì)成就偉業(yè)的渴望；③對(duì)報(bào)國無門的苦悶；④對(duì)議和派排斥愛國志士的激憤。(答出任意三點(diǎn)即可) 3．閱讀下面的這首詩，完成(1)～(2)題。(11分) 渡太湖登馬跡山 (清)趙翼[注] 元?dú)饣烀ｉg，雄觀上碧孱。 無邊天作岸，有力浪攻山。 村暗楊梅樹，津開苦竹灣。 離家才廿里，垂老始躋攀。 [注] 趙翼，清代文學(xué)家、史學(xué)家。其詩以五言古詩最有特色，即便是一景一詠也往往具有深邃的哲理，頗有新穎思想。 (1)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(5分) 答：
★(2)尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？對(duì)我們有什么啟發(fā)？(6分) 答：
解析：(1)本題考查分析古代詩歌的結(jié)構(gòu)的能力。分析詩人的寫作思路，可以在概括詩歌各詩句的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。尾聯(lián)闡述了離家僅有廿里的馬跡山，直到自己老了才開始攀登。其中的關(guān)鍵詞“才”“始”“廿里”“垂老”，表現(xiàn)了作者沒有及早去攀登的遺憾之情。 參考答案：(1)首聯(lián)寫渡湖登山；中間兩聯(lián)寫登山所見，寫景由遠(yuǎn)而近；尾聯(lián)含蓄地抒發(fā)了意味深長(zhǎng)的感嘆。 (2)尾聯(lián)寫馬跡山離家很近，但作者直到老了才來攀登，流露出未能及早攀登的遺憾之情。 啟發(fā)：①生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。②貴遠(yuǎn)賤近，有可能會(huì)錯(cuò)過周圍值得珍惜的東西。③人生如怪圈，年輕時(shí)苦苦追求，遠(yuǎn)走高飛，到老又回到起點(diǎn)。 4．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 憶 秦 娥 劉辰翁 中齋①上元客散感舊，賦《憶秦娥》見屬，讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。 燒燈節(jié)②，朝京道上風(fēng)和雪。風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕。 百年短短興亡別，與君猶對(duì)當(dāng)時(shí)月。當(dāng)時(shí)月，照人燭淚，照人梅髮③。 [注]?、僦旋S：鄧剡的號(hào)。鄧剡，和劉辰翁同鄉(xiāng)，曾入文天祥幕府，參加抗元斗爭(zhēng)，宋亡后不仕。②燒燈節(jié)：即上元節(jié)(俗名元宵節(jié))。③梅髮：白發(fā)。 (1)“風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
★(2)“當(dāng)時(shí)月，照人燭淚，照人梅髮”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：
參考答案：(1)描繪了一幅風(fēng)雪載途、朝京人絕的畫面，(1分)渲染了悲涼的氛圍，(1分)與昔日元宵節(jié)的繁盛景象形成對(duì)比，(1分)烘托了詞人對(duì)物是人非的感慨和對(duì)故國的眷戀之情，(1分)為下文情感的抒發(fā)奠定了基調(diào)。(1分) (2)“當(dāng)時(shí)月”表達(dá)了國破家亡、物是人非的興亡之痛；(2分)“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士?jī)?nèi)心的亡國之悲和對(duì)故國的忠心；(2分)詞人借“梅髮”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。(2分) 5．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(11分) 龍?zhí)兑棺?/p> (明)王守仁① 何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。 幽人月出每孤往，棲鳥山空時(shí)一鳴。 草露不辭芒屨濕，松風(fēng)偏與葛衣輕。 臨流欲寫猗蘭②意，江北江南無限情。 [注] ①此詩作于王守仁由貶所龍場(chǎng)驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時(shí)。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為孔子所作，說孔子自衛(wèi)返魯，見到隱谷之中，香蘭獨(dú)茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時(shí)。 ★(1)詩中描摹了龍?zhí)兑乖鯓拥木跋?？表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
(2)本詩采用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)指出三種并結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答：
解析：(1)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。前三聯(lián)寫野外之景，多清凄，表現(xiàn)作者不得志的心境，也反映當(dāng)時(shí)時(shí)政的蕭條不如意，但是最后一聯(lián)的“無限情”則表現(xiàn)作者的積極態(tài)勢(shì)，并不會(huì)因失意而消沉，會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)檫@片山河寄托著他太多的感情。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。首先要列舉本詩中出現(xiàn)的表現(xiàn)手法有哪些，然后分條講述，要結(jié)合詩句的內(nèi)容，點(diǎn)出這一手法使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果等。 參考答案：(1)詩中前三聯(lián)著意描寫夜里山中澄澈寂靜的景象。通過描寫夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲以及草上露水、松林之風(fēng)，渲染了月夜的靜謐氛圍，凸顯了詩人月下獨(dú)行的落寞心境。結(jié)句詩人筆鋒陡轉(zhuǎn)，以“無限情”直接抒發(fā)了自己不因失意而消沉的情懷。 (2)①襯托。首聯(lián)以深夜在茅屋里聽到溪聲，反襯出山間的寂靜。(或：頷聯(lián)以人往的動(dòng)態(tài)、鳥鳴之聲襯空山之靜。)②擬人。頸聯(lián)中的“不辭”“偏與”賦予“草露”“松風(fēng)”以人的情感，表達(dá)出與自然默契合一的快樂。③用典。尾聯(lián)運(yùn)用《猗蘭操》一典，表達(dá)詩人感傷自己生不逢時(shí)的情感。④綜合運(yùn)用多種感官描寫。嗅覺：夜色中清幽淡雅的花香；聽覺：潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲、松林之風(fēng)；視覺：草上露水。(任選三種即可) 6．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 浪 淘 沙① 歐陽修 把酒祝東風(fēng)，且共從容②。垂楊紫陌③洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。 聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？ [注]?、俦驹~是詞人春日與友人舊地重游而作的游宴詩歌。②從容：悠閑舒緩。③紫陌：京城郊外的道路。 (1)本詞是一首游宴之作，但作者在上闋中并未直接描寫宴飲的場(chǎng)面，請(qǐng)結(jié)合詞句分析詞人為什么要這樣處理。(5分) 答：
★(2)結(jié)合詞句“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？”分析作者所表達(dá)的情感。(6分) 答：
解析：(1)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。開頭二句出自司空?qǐng)D《酒泉子》“黃昏把酒祝東風(fēng)，且從容”，添一“共”字，便有了新意?！肮矎娜荨笔羌骘L(fēng)與人而言。對(duì)東風(fēng)言，不僅是愛惜好風(fēng)，且有留住光景，以便游賞之意；對(duì)人而言，希望人們慢慢游賞，盡興方歸。第三句中的“洛城東”點(diǎn)出地點(diǎn)，說明此行是故地重游?！按箺睢焙汀皷|風(fēng)”合看，可想見其暖風(fēng)吹拂，垂楊飛舞，天氣宜人，景色迷人，正是游賞的好時(shí)節(jié)。這為下文抒情做好了充分的鋪墊。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。“今年花勝去年紅”有兩層意思：一是說今年的花比去年開得更加繁盛，看上去更加鮮艷，當(dāng)然希望同友人盡情觀賞；二是與上闋“當(dāng)時(shí)”相呼應(yīng)，這里包含著對(duì)過去的美好回憶，也說明分別已經(jīng)一年，這次是久別重逢。末兩句更進(jìn)一層，寫想象之景：明年這花還將比今年開得更加繁盛，可惜的是，自己和友人分居兩地，天各一方。此詞意在惜別，把別情熔鑄于賞花中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，構(gòu)思新穎，富有詩意。而別情之重，亦說明同友人的情誼之深。 參考答案：(1)詞人不寫酒筵之盛，也不寫宴飲之歡樂，而是述說舉酒向東風(fēng)祝禱，希望東風(fēng)不要匆匆離去，停留下來，一同欣賞大好風(fēng)光；也是希望人們慢慢游賞，盡興而歸；同時(shí)也以游宴的地點(diǎn)指出此行是故地重游，回憶了往昔的游賞之樂，同時(shí)為下文抒懷鋪墊。 (2)“今年花勝去年紅”既有希望友人盡情賞玩之意，又與上闋“當(dāng)時(shí)”句呼應(yīng)，道出了對(duì)過去美好的回憶及久別重逢的喜悅；“可惜明年花更好，知與誰同？”虛筆想象，明年此處花朵將更加繁盛，但自己與友人又將天各一方，突顯出了好友相逢，不能久聚的痛苦；此二句呼應(yīng)前文“當(dāng)時(shí)”句，將三年之花加以比較，層層推進(jìn)，用惜花來寫別情，以新穎的構(gòu)思，抒發(fā)好友難得聚首，見面旋即離別的傷感。 7．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分) 空 囊 杜 甫 翠柏苦猶食，明霞高可餐。 世人共鹵莽①，吾道屬艱難。 不爨②井晨?jī)觯瑹o衣床夜寒。 囊空恐羞澀，留得一錢看。 [注]?、冫u莽：通“魯莽”，茍且偷安。②爨(cuàn)：燒火做飯。 (1)首聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這兩句詩有何深層含意？(5分) 答：
★(2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。首聯(lián)“翠柏苦猶食，明霞高可餐”，詩人緊扣詩題，意在言外，寫出兩層意思。一層是說窮困潦倒，只得餐霞食柏，權(quán)且充饑，這是明意。除此之外，還有另一層言外之意。在古人看來，明霞翠柏均非凡俗之物，杜甫此語出自《列仙傳》“赤松子好食柏實(shí)”和司馬相如《大人賦》“呼吸沆瀣餐朝霞”。這表現(xiàn)杜甫雖生于亂世，饑寒交迫，但仍不同流俗。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。結(jié)合杜甫的身世及其時(shí)代背景可知，杜甫生活的時(shí)代戰(zhàn)亂頻繁，百姓生活艱難。作者通過這首詩，寫自己的空囊，以小見大，反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)境況和詩人自身的思想、遭遇。 參考答案：(1)雙關(guān)手法(象征或托物言志)。這兩句詩具有兩層意思：一層是說詩人窮困潦倒，只得餐霞食柏，權(quán)且充饑；另一層意思是說，明霞翠柏非凡俗之物，詩人借此表現(xiàn)自己雖生于亂世，饑寒交迫，但仍不同流俗，品節(jié)高尚的志向。 (2)前四句表達(dá)了世道艱難，詩人窮困潦倒，無以為繼的惆悵與無奈，也表達(dá)了詩人雖身處亂世，貧寒至極，但仍持道守節(jié)，絕不茍且偷安的堅(jiān)定信念。后四句詩人以幽默詼諧之筆，具體寫自己一貧如洗的生活狀況，貌似輕松的言語背后，實(shí)則難以掩飾自己沉重悲苦的情緒。 8．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(11分) 登原州城呈張賁從事 魏 野 異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。 日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。 數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。 君作貧官我為客，此中離恨共難收。 (1)頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
★(2)本詩表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。在這首詩中，詩人展現(xiàn)了“暮日”“雁”“塞角”“涇河”等意象，表現(xiàn)了一幅西北邊陲天寒地凍、塞角嗚咽的荒涼圖景。分析意象可以從感官和動(dòng)靜兩個(gè)角度來入手。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。抓住詩中的關(guān)鍵詞即可分析出詩人的情感。如“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”“惟有雁”“更無州”“凍不流”“貧官”“客”“離恨”分別表現(xiàn)了詩人的孤獨(dú)、凄苦、人生不如意的愁緒。 參考答案：(1)頸聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)冰，不再流淌。采用了視聽結(jié)合(動(dòng)靜結(jié)合)的手法。“塞角高咽”是聽覺和動(dòng)態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫。 (2)“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無奈。 古代詩歌閱讀(“技巧”強(qiáng)化練) (時(shí)間：40分鐘 滿分：88分) 1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 菩 薩 蠻 周邦彥 銀河①宛轉(zhuǎn)三千曲，浴鳧飛鷺②澄波綠。何處是歸舟，夕陽江上樓。 天憎梅浪發(fā)③，故下封枝雪。深院卷簾看，應(yīng)憐江上寒。 [注]?、巽y河：天河。借指人間的江河。②浴鳧飛鷺：鳧，野鴨；鷺，白鷺。③浪發(fā)：濫開。 ★(1)這首羈旅詞中的“天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪”運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：
(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。首先要理解詩意，而其中的“天”具有了人的情感動(dòng)作“憎”“故下”，由此可以判斷出使用了擬人的手法。作者寫這一景象暗示了當(dāng)時(shí)寒冷的氣候，以及自己的心情。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。分析本題要結(jié)合詞的內(nèi)容從兩個(gè)角度來進(jìn)行：一是自己懷鄉(xiāng)思人，二是自己的家人感念漂泊在外的游子。 參考答案：(1)擬人手法。作者說上天憎恨梅花濫開(開得茂盛)，所以下起大雪封住梅花樹枝，實(shí)則寫出了春寒料峭(強(qiáng)調(diào)寒冷亦可)，襯托出遠(yuǎn)在異地漂泊之人的凄寒苦楚?；蚴牵航杈笆闱?以景寫情)。作者描寫了梅花綻放之際，天降大雪的景象。天氣越發(fā)寒冷襲人，讓遠(yuǎn)在異地之人倍感凄寒苦楚。 (2)這首詞表達(dá)了作者在外漂泊的孤寂和對(duì)妻子的思念之情。初春時(shí)節(jié)作者思家無奈路途遙遠(yuǎn)，天降大雪更惹家人牽掛。 2．閱讀下面這首詩歌，完成(1)～(2)題。(11分) 送魏十六還蘇州① 皇甫冉 秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。 歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。 [注] ①作者的朋友魏十六曾從蘇州到毗陵(常州)來拜訪他；魏十六返回蘇州時(shí)，作者乘船相送。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩表達(dá)的思想感情。(5分) 答：
★(2)這首詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：
解析：(1)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時(shí)，可在整體感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的注釋來了解寫作背景，并抓住詩歌中的關(guān)鍵詞加以分析，如“沉沉”表現(xiàn)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重心情，“白云”寫出了作者回首時(shí)只見白云不見友人的留戀和感傷。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力?！扒镆钩脸痢薄瓣幭x切切”是實(shí)寫送別友人的環(huán)境，“明日”“白云”是作者想象的景象，只見白云，不見友人，飽含感傷、留戀，是虛寫。 參考答案：(1)表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重與感傷，也表達(dá)了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤獨(dú)和惆悵。 (2)詩人送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境是實(shí)寫，詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人是虛寫。詩人借助想象，運(yùn)用以虛寫實(shí)的手法拓展了詩歌意境，深化了送別友人時(shí)留戀、孤寂和感傷的感情。 3．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 眼 兒 媚 石孝友 愁云淡淡雨蕭蕭，暮暮復(fù)朝朝。別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。 小軒獨(dú)坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草①，數(shù)竿修竹②，數(shù)葉芭蕉。 [注]?、佟拜娌荨庇置爸X草”，古人以為此草可以忘憂。②杜甫《佳人》詩中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。 ★(1)詞人在本詞上闋運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)選擇其中的一種簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
(2)結(jié)尾三句，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不盡之意，試簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。本詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，按照要求選取其中的一種進(jìn)行分析即可。答題時(shí)，首先要點(diǎn)出使用的藝術(shù)手法；其次，結(jié)合詞句加以分析；最后點(diǎn)出這種藝術(shù)手法的表達(dá)效果。例如疊字的連用，就可以結(jié)合“愁云淡淡雨蕭蕭，暮暮復(fù)朝朝”來分析。 (2)本題考查鑒賞評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。答題時(shí)，可從表象和本質(zhì)兩個(gè)方面思考：表象可以從景物的特點(diǎn)入手，本質(zhì)則要具體分析這幾個(gè)意象傳達(dá)的作者的意圖。 參考答案：(1)(示例一)情景交融?！霸频晔捠挕睉?yīng)和“愁”字，“暮暮復(fù)朝朝”既寫出陰云密雨時(shí)間之長(zhǎng)，更體現(xiàn)了抒情主人公難耐的心緒，表達(dá)出對(duì)心上人的強(qiáng)烈思念之情。 (示例二)想象。作者遙想情人，推想她別后容態(tài)變化，想必陷入離別痛苦中的她，獨(dú)居無侶，無心梳妝，“眉峰翠減”；而且隨著無休止的思念，定會(huì)容衰體瘦，“腕玉香銷”。詩人從對(duì)方著筆，寄托自己的無窮思念。 (示例三)比喻。把眉比作山峰，無心梳妝，如山峰“翠減”，腕如美玉。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出心上人的美好和對(duì)自己的強(qiáng)烈思念之情。 (示例四)疊字連用?！暗睂戧庼驳奶焐?，“蕭蕭”狀雨淅淅瀝瀝綿密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，寫陰云密雨時(shí)間之長(zhǎng)。疊字的連用，烘托渲染了陰郁沉悶、迷蒙傷感的氣氛。 (2)作者相思心切，既得萱草，也不能解憂，加倍突出憂思的綿綿無盡，難排難解。“修竹”引自杜甫詩句，只見“修竹”而不見美人，自然會(huì)觸目傷懷?！鞍沤丁?，更是助愁添恨的景物。在寂寞的相思中，這三個(gè)意象，一句一景，卻不是簡(jiǎn)單的羅列，無不關(guān)合著憂思，添愁加恨，更加充分表現(xiàn)了作者對(duì)心上人的無盡思念。 4．閱讀下面兩首詩歌，完成(1)～(2)題。(11分) 野 步 (宋)周 密 麥垅風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。 野 步 (清)趙 翼 峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。 (1)從人物形象的角度，談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。(5分) 答：
★(2)這兩首詩的三、四兩句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。周詩中描寫的是詩人漫步郊野所見到的春日景色。以清新的語言風(fēng)格，描繪了春日野步所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生機(jī)盎然的春景的隱逸者形象。趙詩把自身的感情外施于物，通過自己與秋風(fēng)蕭瑟中“峭寒”的交鋒表現(xiàn)內(nèi)心復(fù)雜的情感，呈現(xiàn)了一個(gè)年老體弱、倚杖漫步、在秋風(fēng)中感嘆韶華已逝的老者形象。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。周詩三、四句將蝴蝶人格化，它沉醉花叢，流連不去，借此表達(dá)了詩人淡然閑適、鐘情田園的感情。趙詩將秋風(fēng)擬人化，將自己的感情外化為原本無辜的秋風(fēng)，以蓄意悖理的手法，讓衰涼之感直達(dá)讀者心靈深處，仿佛讀者自己已經(jīng)成了一個(gè)步履蹣跚的老者，在秋風(fēng)中不禁灑淚。全詩表現(xiàn)了詩人對(duì)年華逝去的感傷之情。 參考答案：(1)第一首詩呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 (2)兩首詩三、四句都運(yùn)用了擬人的手法。周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓飛舞的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢、留戀不去的形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情表現(xiàn)出來；趙詩將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來。 5．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 滿 江 紅 辛棄疾 點(diǎn)火櫻桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，見龍孫①穿破，紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。 層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰說？蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲、枕上勸人歸，歸難得。 [注]?、冽垖O：竹筍的俗稱。 ★(1)“層樓望，春山疊；家何在？煙波隔”在象征手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分) 答：
(2)“問春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)”在詞中起了什么作用？“腸千結(jié)”蘊(yùn)涵著豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。首先明確“春山”“煙波”使用了象征手法，然后分析它們?cè)诰渲惺侨绾问褂玫?。如“春山疊”象征著家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，“煙波隔”象征著回鄉(xiāng)之路被阻隔。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。第一問，要結(jié)合全詞來看，分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。從結(jié)構(gòu)上，連接上下兩闋；從內(nèi)容上，承接上闋的景與下闋的抒情。第二問，古語有“愁斷腸”的說法，此處的“腸千結(jié)”也是表現(xiàn)了作者的哀愁，有個(gè)人的鄉(xiāng)思、身世的感嘆、國家命運(yùn)的擔(dān)憂等。 參考答案：(1)詞人登高樓而遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，無奈千重萬疊的春山遮斷了雙眼，茫茫無邊的煙波阻隔了歸路。此四句用春山、煙波，象征家鄉(xiāng)被金國占領(lǐng)、政局的險(xiǎn)惡、詞人執(zhí)著追求的抗金大業(yè)所遇到的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻。 (2)此句承上啟下，由描寫大好春光轉(zhuǎn)而寫怨春歸去，牽動(dòng)了詞人被春歸觸動(dòng)的滿懷愁與恨，從而點(diǎn)明詞人內(nèi)心所郁積的，并不是春花秋月的哀愁，而是懷念家鄉(xiāng)的深沉悲痛。全詞表現(xiàn)了詞人因春歸而想家、有家難歸的痛楚；自家身世、壯志難酬的感嘆；以及對(duì)國家悲慘命運(yùn)的哀怨情緒，是作者一貫深沉悲壯的家國大恨。 6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分) 宿 府① 杜 甫 清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。 永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？ 風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。 已忍伶俜②十年事，強(qiáng)移棲息一枝安③。 [注]?、龠@首詩是杜甫在安史之亂發(fā)生后十年，避亂成都，在嚴(yán)武幕府中任職時(shí)寫下的。②伶俜(pīnɡ)：流離失所。③用《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”意，喻自己之入嚴(yán)府，任參謀一職，只是為了一家生活，勉強(qiáng)求得暫時(shí)的安居。 ★(1)一、二兩聯(lián)是如何來寫清秋之景的？試從表達(dá)技巧的角度作簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
(2)結(jié)合三、四兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析作者為何發(fā)出“中天月色好誰看”的慨嘆。(6分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。抓住“自語”與“誰看”可想到視聽結(jié)合起來；由“角聲”與兩聯(lián)的具體意境可想到以動(dòng)襯靜；由“角聲悲自語”可想到擬人的修辭手法。答題時(shí)應(yīng)該先明確手法，然后結(jié)合句子簡(jiǎn)要分析，分析時(shí)要準(zhǔn)確理解蘊(yùn)涵在字里行間的思想感情。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。根據(jù)注釋①“這首詩是杜甫在安史之亂發(fā)生后十年，避亂成都”與注釋③“只是為了一家生活，勉強(qiáng)求得暫時(shí)的安居”，再結(jié)合詩句“音書絕”“行路難”，就可品味出作者發(fā)出“中天月色好誰看”的慨嘆的原因了。 參考答案：(1)①視聽結(jié)合：選取視覺形象寒桐、殘燭、月色與聽覺形象角聲，組成一幅“清秋圖”。②以動(dòng)襯靜：以徹夜回蕩的角聲來反襯四周的清寂。③擬人：將角聲當(dāng)人寫，角聲在悲切地自言自語。 (2)①飽經(jīng)戰(zhàn)亂，與親朋音信斷絕。②飄零輾轉(zhuǎn)，因關(guān)塞戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，蕭條荒涼，歸路艱難。③無奈暫依幕府，也只是求得暫時(shí)安居，政治抱負(fù)仍難實(shí)現(xiàn)。 7．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 青 玉 案 黃公紹 年年社日①停針線②。怎忍見、雙飛燕。今日江城春已半。一身猶在，亂山深處，寂寞溪橋畔。 春衫著破誰針線。點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿。落日解鞍芳草岸。花無人戴，酒無人勸，醉也無人管。 [注]?、偕缛眨褐噶⒋阂院蟮拇荷缛铡＂谕ａ樉€：古代習(xí)俗，春社日婦女停止做針線活。 (1)下闋首句“春衫著破誰針線”是什么意思？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
★(2)詞的上闋運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法？試加以分析。(6分) 答：
解析：(1)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解題時(shí)，要把上下闋的首句聯(lián)系起來分析，搞清兩個(gè)“針線”的含義，第一個(gè)是名詞，第二個(gè)則是動(dòng)詞，用針線縫補(bǔ)。這樣即可正確理解該句的意思，然后由物及人，揭示其感情，并略加分析，使所表達(dá)的思想感情落到實(shí)處。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。詞人用春燕的成雙反襯夫妻的分離，這是較易看出來的表現(xiàn)手法。而詞人一開始就著意于遠(yuǎn)方的妻子：在這社日來臨，百無聊賴之際，她一定會(huì)因思念異鄉(xiāng)的丈夫而愁緒萬端。這是想象之景，是虛寫，更能突顯思念之情。 參考答案：(1)意思是春衫已經(jīng)穿破，誰來為我縫補(bǔ)呢？表達(dá)了在外漂泊的游子思念家鄉(xiāng)、想念妻子的感情。這句話與上闋首句“年年社日停針線”相呼應(yīng)，“年年”“著破”表明夫妻分離時(shí)間長(zhǎng)，游子由穿破的春衫想起縫制春衫的妻子，不禁悲從中來，淚沾春衫。 (2)①反襯，用雙飛的燕子反襯夫妻分離的哀愁。②虛寫，漂泊在外的詞人，想象家中的情形——社日妻子停止做針線活，看見雙飛的燕子，而想念遠(yuǎn)行在外的自己。自己思念妻子，卻從對(duì)方寫起，更顯思念之深。 8．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(11分) 題青州興龍寺老柏院 張 在 南鄰北舍牡丹開，年少尋芳日幾回。 唯有君家老柏樹，春風(fēng)來似不曾來。 (1)“春風(fēng)來似不曾來”有兩層意思，請(qǐng)具體說明這句詩含有哪兩層意思。(6分) 答：
★(2)這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(5分) 答：
解析：(1)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此題要在整體感悟詩歌意境的基礎(chǔ)上，從表層含意和深層含意兩個(gè)方面來分析。在分析表層含意時(shí)，可以結(jié)合著“老柏樹”“春風(fēng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展開合理的聯(lián)想和想象，把老柏樹四季常青的風(fēng)姿表現(xiàn)出來；在分析深層含意時(shí)，就要結(jié)合作者的寫作目的和背景來組織答案。把老柏樹的象征意義或者以物喻人的意義表達(dá)出來即可。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。答題時(shí)，要反復(fù)品讀，整體感悟詩的意境，找一些關(guān)鍵詞來理解表現(xiàn)手法的運(yùn)用技巧。這首詩先描寫世人喜愛牡丹，再寫老柏樹的四季常青的風(fēng)姿，這是典型的反襯手法?？梢圆捎谩斑@首詩用描寫……來反襯……的品性，表達(dá)了詩人對(duì)……的贊美之情”這一模式來組織答案。 參考答案：(1)①就老柏樹自身而言，表現(xiàn)老柏樹不受自然條件的干擾，無論春風(fēng)來還是不來，它都始終保持自己原有的風(fēng)姿。②就觀賞者而言，表現(xiàn)人們對(duì)它視而不見的態(tài)度，即使是春風(fēng)吹來的時(shí)候，人們也不去關(guān)注它。 (2)主要是運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法。這首詩用世人對(duì)牡丹的趨之若鶩來反襯對(duì)老柏樹的視而不見，突出了老柏樹孤獨(dú)寂寞的處境，表達(dá)了作者對(duì)老柏樹不以姿色取悅迎合世俗的精神品質(zhì)的贊嘆。 古代詩歌閱讀(“比較鑒賞”強(qiáng)化練) (時(shí)間：40分鐘 滿分：88分) 1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 眉 峰 碧 無名氏 蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日①相看未足時(shí)，忍便使鴛鴦只②！ 薄暮投村驛。風(fēng)雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。 [注]?、冁?zhèn)日：整天，從早到晚。②只：孤獨(dú)的。 (1)“窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴”一句既形象，又充滿情感。請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
★(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析柳永的《雨霖鈴》與這首詞的異曲同工之處。(6分) 答：
解析：(1)“窗外芭蕉”與“窗里人”本無關(guān)系，但在特定的環(huán)境氛圍中，由于聯(lián)想的作用，“窗里人”便以為雨滴落在芭蕉葉上就好似點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痛苦落在心中。此種苦澀之情，令人傷痛不已。 (2)兩首詞都善于借凄清景物抒發(fā)離別的思念之情(借哀景寫哀情)；善于運(yùn)用傳神的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)離別之人的愁苦心境；運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合手法(通過想象離別后的心理感受)加深離別的悲傷程度。 參考答案：(1)“窗外芭蕉”和“窗里人”本無聯(lián)系，但在特定的環(huán)境氛圍中，窗里人通過聯(lián)想把芭蕉和自己聯(lián)系在一起，與后句的雨水“心頭”“滴”組合在一起。“分明葉上心頭滴”一句，在豐富形象的基礎(chǔ)上，表達(dá)出了非常強(qiáng)烈的感情。具體說就是：雨水滴在葉上，也滴在心頭?？筛M(jìn)一步理解為，愁緒像雨水滴在葉上一樣不住地涌上心頭。作者用具體可感的雨水，將心中不斷涌起的愁緒十分生動(dòng)、形象、強(qiáng)烈地表現(xiàn)了出來。 (2)細(xì)節(jié)描寫“執(zhí)手”相同，以分手前的動(dòng)作表現(xiàn)情感。借哀景寫哀情相同。使用虛實(shí)結(jié)合手法相同：本詞上片虛寫回憶，下片抒寫現(xiàn)實(shí)感受；《雨霖鈴》相反，上片寫眼前分離之景，下片寫對(duì)未來的想象。 2．閱讀下面兩首詩，完成(1)～(2)題。(11分) 江行贈(zèng)雁① 歐陽修 云間征雁水間棲，繒繳②方多羽翼微。 歲晚江湖同是客，莫辭伴我更南飛。 歸 雁 杜 甫 春來萬里客，亂定幾年歸？ 腸斷江城雁，高高向北飛。 [注]?、俅嗽妼懹跉W陽修被貶謫下夷陵的路上。②繒(zēnɡ)繳(zhuó)：獵取飛鳥的射具。 ★(1)兩首詩都寫到了雁，各自有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句做分析。(6分) 答：
★(2)兩首詩借雁這個(gè)意象所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)做分析。(5分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。這兩首詩雖然都寫雁，但是因?yàn)榻柚闼磉_(dá)的情感不同，因而刻畫描寫的雁的形象也不同。如歐詩表現(xiàn)了大雁不怕辛苦地遠(yuǎn)飛而時(shí)刻面臨危險(xiǎn)的特點(diǎn)，杜詩表現(xiàn)了大雁自由自在、暢快飛翔的特點(diǎn)。 (2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。《江行贈(zèng)雁》一詩寫于歐陽修被貶謫下夷陵的路上。他看到幾只南征的大雁棲息于江水之間，這些經(jīng)歷長(zhǎng)途艱辛的鳥兒太疲倦了，羽翼已衰微。詩人覺得自己的命運(yùn)與這些雁十分相似，于是借征雁表現(xiàn)自己的孤寂與悲憤。《歸雁》的一、二句點(diǎn)明了時(shí)間和客居情況，表達(dá)急切渴望回歸故鄉(xiāng)的心情。大雁北飛之地就是中原地帶，那既是作者故鄉(xiāng)的所在地，也是唐王朝中央政權(quán)的所在地。詩人想到大雁一年一度地回到故鄉(xiāng)，而自己卻多年滯留異地，不禁愁思縷縷。 參考答案：(1)歐詩寫了一只時(shí)刻有危險(xiǎn)的遠(yuǎn)飛的征雁。“征”寫大雁要飛得很遠(yuǎn)，辛苦勞累；“繒繳”表明雁經(jīng)常受到射殺(或：隨時(shí)有危險(xiǎn))。杜詩寫了高飛之歸雁?！案吒摺北憩F(xiàn)雁的自由自在、暢行無阻。 (2)歐詩明寫征雁，暗寫自己的遭遇，表達(dá)自己被貶的孤寂心境與悲憤情懷。杜詩借雁北歸反襯自己仍久留異鄉(xiāng)、有家難歸的傷感。 3．閱讀下面兩首詩，完成(1)～(2)題。(11分) 偶 成 蕭立之 雨妒游人故作難，禁持閑了下湖船。 城中豈識(shí)農(nóng)耕好？卻恨慳①晴放紙鳶②。 濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括 鄭板橋 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。 些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。 [注]?、賾a：缺少，沒有。②紙鳶：風(fēng)箏。 (1)理解《偶成》這首詩的關(guān)鍵是哪一句？為什么？(5分) 答：
★(2)兩首詩最主要的表現(xiàn)手法各是什么？中心思想有何異同？(6分) 答：
參考答案：(1)第三句。(1分)這一句是反問句，在前兩句委婉地諷刺之后突然直接表明態(tài)度：城里人怎么知道雨對(duì)農(nóng)耕的好處？這一句引出下面對(duì)“卻恨慳晴放紙鳶”的斥責(zé)，表明了詩人對(duì)朱門大族只知享樂、不顧民生疾苦的批判。(4分) (2)①第一首主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，將城中人與農(nóng)人對(duì)雨的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)詩人的情感。第二首主要運(yùn)用了比喻的手法，用“蕭蕭”竹聲比喻百姓的“疾苦聲”，來表達(dá)詩人對(duì)大中丞的勸諫。(4分) ②相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了對(duì)底層人民命運(yùn)的深切關(guān)注和同情。不同點(diǎn)：第一首譴責(zé)了城中那些只知玩樂、不知農(nóng)時(shí)的人，第二首表達(dá)了做好父母官的心聲。(2分) 4．閱讀下面兩首詩歌，完成(1)～(2)題。(11分) 詠 菊 (唐)白居易 一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。 耐寒唯有東籬菊，金粟①初開曉更清。 寒 菊 (宋)鄭思肖② 花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。 [注] ①金粟：形容菊花色澤金黃，形態(tài)嬌小。②鄭思肖：南宋末為太學(xué)上舍，宋亡后，孤身隱居蘇州，改字憶翁，以示不忘故國。 ★(1)兩首詩都贊美了菊花什么樣的品格？又分別突出了菊花什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)析。(6分) 答：
★(2)兩首詩最突出的藝術(shù)手法分別是什么？試做賞析。(5分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。兩首詩共同贊美了菊花。白詩通過“蕉折”“荷傾”與“菊花”做對(duì)比，反襯出菊花傲霜獨(dú)立、耐寒的特點(diǎn)。鄭詩則以擬人修辭寫菊花于凜凜朔風(fēng)中抱香枝頭的耐寒、不屈的品格。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。白詩標(biāo)題為“詠菊”，而詩中前兩句提及芭蕉、荷花，意在反襯菊花的品性。鄭詩中將菊花寫為“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，這里的“寧可”“抱香死”賦予菊花以人的品格性情，運(yùn)用了擬人的修辭手法。 參考答案：(1)兩首詩都贊美了菊花傲霜獨(dú)立、耐寒的品格。白詩突出了菊花在寒冷的秋晨，凌霜怒放的清新美麗；鄭詩則突出其在肅殺的北風(fēng)中，枯守枝頭，抱香而死的不屈堅(jiān)貞。 (2)白詩運(yùn)用反襯手法，以“蕉折”“荷傾”襯托菊花“金粟初開”，贊美了菊花之美；鄭詩運(yùn)用擬人手法，借菊花的獨(dú)立疏籬、抱香不凋，抒寫了自己不懼強(qiáng)暴、忠于大宋的情懷。 5．閱讀下面兩首詞，完成(1)～(2)題。(11分) 調(diào) 笑 令 (唐)戴叔倫 邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴，千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。 調(diào) 笑 令 (唐)韋應(yīng)物 胡馬，胡馬，遠(yuǎn)放燕支山下。咆沙咆雪獨(dú)嘶，東望西望路迷。迷路，迷路，邊草無窮日暮。 ★(1)試比較這兩首詞在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。(5分) 答：
(2)戴叔倫詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，試就其中的兩種舉例說明。(6分) 答：
解析：(1)本題考查分析古詩詞的思想內(nèi)容的能力。戴詞寫邊塞生活，“愁絕”為一篇之骨，也是全詞的眼睛，很容易看出詞作反映的是士兵對(duì)長(zhǎng)期戍邊的愁怨之情。而“邊草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆為意象，寓情于景。寫這些景象都是為了烘托彰顯守邊之愁，寫來恰似無聲勝有聲，更能形象地表達(dá)感情。韋詞將反復(fù)重疊的句式與詞的內(nèi)在情緒、節(jié)奏融合在一起，產(chǎn)生了很好的藝術(shù)效果。 (2)本題考查分析古詩詞的表達(dá)技巧的能力。題目告訴我們此詞用了多種藝術(shù)手法，那么思考的空間將很大，只要能舉出兩個(gè)例子即可。開篇的“邊草，邊草”顯然用了傳統(tǒng)的起興手法，“邊草，邊草，邊草盡來兵老”又是一個(gè)頂真修辭，另外通過邊草、白雪、明月，烘托兵士靜夜思?xì)w的心境，又含有一個(gè)烘托手法。解答的關(guān)鍵在于點(diǎn)明手法，并結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。 參考答案：(1)同：都是描寫邊塞的詞。異：戴叔倫詞反映的是士兵對(duì)長(zhǎng)期戍邊的愁怨；韋應(yīng)物詞通過對(duì)一匹焦躁不安的胡馬形象的刻畫，表達(dá)出一種迷惘、悲壯、憂慮的復(fù)雜情緒。 (2)①起興：開頭以“邊草”起興，感嘆長(zhǎng)期戍邊的士兵如同邊草。在望草嘆老中也含有這種悲涼的感觸，思鄉(xiāng)之切與怨愁之深交織在一起。②烘托。通過邊草、白雪、明月，烘托了士兵靜夜思?xì)w的心境。(或頂真、反復(fù)) 6．閱讀晏幾道的兩首詞，完成(1)～(2)題。(11分) 臨 江 仙 夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 記得小 初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。 鷓 鴣 天 彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇影風(fēng)。 從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同？今宵剩把銀 [注]照，猶恐相逢是夢(mèng)中。 [注] 銀 ：銀燈。 ★(1)兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：
★(2)兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
解析：(1)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧?！皶r(shí)序”指描寫事物的時(shí)間順序?！杜R江仙》上闋寫“春恨”，描繪夢(mèng)后酒醒、微雨落花的情景。下闋寫相思，追憶“初見”及“當(dāng)時(shí)”的情況?！耳p鴣天》上闋寫當(dāng)年一見鐘情，心心相印。下闋寫不期重逢，疑在夢(mèng)中?？忌诨卮饐栴}時(shí)，可以先分析兩首詞描寫事物的時(shí)間順序，然后分析詩歌的表達(dá)技巧。 (2)本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？忌梢酝ㄟ^分析詩歌描寫的意象來分析作者的思想感情。 參考答案：(1)不同，《臨江仙》上闋寫“春恨”，下闋追憶當(dāng)年初見小及“當(dāng)時(shí)”的情景，采用的是倒敘的敘述方式；《鷓鴣天》采用的是順敘的敘述方式，上闋寫當(dāng)年的盛會(huì)，下闋前三句寫別后思念，后兩句寫別后重逢。 (2)《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人的苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無常、歡娛難再的淡淡哀愁?！耳p鴣天》上闋表現(xiàn)的是當(dāng)年歡聚時(shí)的豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)；下闋表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。 7．閱讀辛棄疾的兩首詞，完成(1)～(2)題。(11分) 好事近 席上和王道夫賦元夕立春 彩勝斗華燈，平地東風(fēng)吹卻。喚取雪中明月，伴使君行樂。 紅旗鐵馬響春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝隨著。 青玉案 元夕 東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，——驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 ★(1)“元夕”指的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)從虛實(shí)角度分別分析兩首詞中的意象“東風(fēng)”有什么作用。(6分) 答：
★(2)簡(jiǎn)要分析詞人運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來突出“梅”和“那人”的形象。兩首詞均表達(dá)了怎樣的思想情感？(5分) 答：
參考答案：(1)元宵節(jié)(上元節(jié)、元夜)。(2分)前一首詞的“東風(fēng)”是實(shí)寫，寫東風(fēng)盛吹，元夕無月，帶來夜雪。后一首詞的“東風(fēng)”側(cè)重虛寫，元宵的燈火似乎是東風(fēng)吹開的，天空的煙火似乎是東風(fēng)吹落的萬點(diǎn)流星。(虛實(shí)手法指認(rèn)各1分，作用各1分) (2)兩首詞主要運(yùn)用了反襯的手法。(2分)前一首以對(duì)賞燈、宴會(huì)的“情薄”反襯詞人對(duì)梅花的情濃，突出“梅”的形象；(1分)后一首以喧鬧歡騰的元夕景象反襯“燈火闌珊處”的“那人”。(1分)兩首詞均表達(dá)了詞人對(duì)不同于世俗的高潔理想的追求。(1分) 8．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11分) 念奴嬌 登石頭城①次東坡韻 (元)薩都剌 石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點(diǎn)六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。 [注]?、偈^城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。 (1)薩都剌詞運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：
★(2)簡(jiǎn)要分析蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》(大江東去)與薩都剌的這首詞所抒發(fā)的情感的異同。(6分) 答：
參考答案：(1)此詞上下闋皆先實(shí)后虛。實(shí)寫了石頭城、青山，離宮、輦路芳草、松徑、鬼火等空冷陰森之景；(2分)虛寫了蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪以及歌女的歌舞、臨鏡等。(2分)虛實(shí)結(jié)合使得意境更深遠(yuǎn)，情感更深沉。(1分) (2)相同點(diǎn)：①對(duì)世事變遷、昔盛今衰的悲哀，懷古傷今。②對(duì)光陰虛擲的感傷。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可) 不同點(diǎn)：薩詞有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的心痛之感；而蘇詞抒發(fā)的是自己有志報(bào)國，卻功業(yè)未成、壯志難酬的感慨。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可) |
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