一年級算數(shù)薄弱點

老師、家長怎么抓

▊  1、 湊十法計算。

湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計算為“n—10+1”；“9+n”可以計算為“10+n—1”。

▊  2、食物算術法

根據(jù)孩子的特點，孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的，根據(jù)這一點，在和孩子的生活中，家長可以根據(jù)食物對孩子進行簡單的加減法教育。

▊  3、給孩子講解人民幣上的圖

孩子認識了錢幣上的數(shù)字，就會知道錢幣的大小，所以父母有必要先教孩子學認錢幣上的大小寫數(shù)字，還要讓孩子學識中華人民共和國這幾個人民幣上的大字，并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。

二年級算數(shù)薄弱點

老師、家長怎么抓

▊  1、要讓孩子認識兩位數(shù)數(shù)字的結構

分辨“十位”和“個位”,例如“14”,包含一個“10”,一個“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數(shù)的運算。

▊  2、“平十法”（砍尾法）

以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來計算，15先減去5，再減去3。

三年級算數(shù)薄弱點

老師、家長怎么抓

▊  1、填空題

有意識地設計了一些估算的填空題，如黑板長4（ ），課本寬18（ ），一條大青魚重2（ ），一輛卡車載重2（ ），幫助學生建立相應的教學單位的觀念，通過這些練習加深孩子們對生活經(jīng)驗的認識。

▊  2、湊整估算

該方法在日常生活中是運用最廣泛的，也是數(shù)學學習中基本的估算方法，即把數(shù)量看成比較接近的整數(shù)或整十整百整千數(shù)再計算。

▊  3、時間算法要清楚

時跟時相加減,分跟分相加減,滿60分進1時,不夠時1小時作60分。

▊  4、 兩位數(shù)加減法口訣

個位減不過時，要從十位借，借一當十。

從十位借，要打借條，也就是退位點一定要標記。

十位上被借走了1，計算十位時一定要記得減去這個1。

四年級算數(shù)薄弱點

老師、家長怎么抓

▊  1、建立數(shù)位順序表

▊  2、明晰易錯點

在“小數(shù)除法”的教學中，移動被除數(shù)，除數(shù)小數(shù)點是必不可少的環(huán)節(jié)，有些學生由于疏忽，通常會出錯；“商不變的性質”和“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”不會運用。

▊  3、幫助孩子理解

整十數(shù)或整百數(shù)除以一位數(shù)，可以先把整十數(shù)或整百數(shù)看成幾個十或幾個百，計算出的結果就是多少個十或多少個百。

▊  4、找對記憶方法

長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率就只能死記；而對于一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學生掌握推算的方法。

五年級算數(shù)薄弱點

老師、家長怎么抓

▊  1、體積單位進率表

▊  2、可以用圖文的方式加強孩子的記憶

看看有沒有其他因數(shù)來辨別；數(shù)字太大，看尾數(shù)，尾數(shù)只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數(shù)都是可以找到除數(shù)的），但是這些是必要條件，也就是尾數(shù)是這些的也不一定就是質數(shù)了，在這基礎上要判定是不是還要除一下

六年級算數(shù)薄弱點

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▊  1、乘法運算定律推廣到分數(shù)

整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)，讓學生感受到分數(shù)乘整數(shù)與同分母分數(shù)加法之間的微妙關系

▊  2、口訣要記牢

有括號先算括號，無括號從前到后，先乘除后加減

▊  3、轉換方法

將小數(shù)化為分數(shù)計算

▊  4、明晰概念

讓學生明白整數(shù)的倒數(shù)就是原來的數(shù)分之一，分數(shù)的倒數(shù)就是將分子和分母調換