孩子數(shù)學(xué)不好，尤其運算能力差，該怎么辦？
為什么孩子運算能力不行？
為什么孩子數(shù)學(xué)成績上不去？
答案或許就在下面……
六年級
算數(shù)薄弱點
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，20.66%的學(xué)生難以掌握
分?jǐn)?shù)連除，18.81%的學(xué)生難以掌握
混合兩步計算，15.59%的學(xué)生難以掌握
小數(shù)乘以幾分之幾，14.04%的學(xué)生難以掌握
倒數(shù)的認(rèn)識，9.77%的學(xué)生難以掌握
老師、家長怎么抓
1、乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)
整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與同分母分?jǐn)?shù)加法之間的微妙關(guān)系
2、口訣要記牢
有括號先算括號，無括號從前到后，先乘除后加減
3、轉(zhuǎn)換方法
將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)計算
4、明晰概念
讓學(xué)生明白整數(shù)的倒數(shù)就是原來的數(shù)分之一，分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是將分子和分母調(diào)換
五年級
算數(shù)薄弱點
體積單位之間的進率，14.42%的學(xué)生難以掌握
最小公倍數(shù)，12.03%的學(xué)生難以掌握
一個數(shù)除以小數(shù)，11.38%的學(xué)生難以掌握
最大公因數(shù)，6.41%的學(xué)生難以掌握
質(zhì)數(shù)和合數(shù)，4.71%的學(xué)生難以掌握
老師、家長怎么抓
1、體積單位進率表
2、可以用圖文的方式加強孩子的記憶
看看有沒有其他因數(shù)來辨別；數(shù)字太大，看尾數(shù)，尾數(shù)只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數(shù)都是可以找到除數(shù)的），但是這些是必要條件，也就是尾數(shù)是這些的也不一定就是質(zhì)數(shù)了，在這基礎(chǔ)上要判定是不是還要除一下。
四年級
算數(shù)薄弱點
億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，26.67%的學(xué)生難以掌握
公頃和平方千米，23.07%的學(xué)生難以掌握
筆算除法，19.32%的學(xué)生難以掌握
用小數(shù)計算，19.12%的學(xué)生難以掌握
小數(shù)與單位換算，18.40%的學(xué)生難以掌握
老師、家長怎么抓
1、建立數(shù)位順序表
2、明晰易錯點
在“小數(shù)除法”的教學(xué)中，移動被除數(shù)，除數(shù)小數(shù)點是必不可少的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于疏忽，通常會出錯；“商不變的性質(zhì)”和“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”不會運用。
3、幫助孩子理解
整十?dāng)?shù)或整百數(shù)除以一位數(shù)，可以先把整十?dāng)?shù)或整百數(shù)看成幾個十或幾個百，計算出的結(jié)果就是多少個十或多少個百。
4、找對記憶方法
長度單位、質(zhì)量單位、時間單位等原始概念的進率就只能死記；而對于一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學(xué)生掌握推算的方法。
三年級
算數(shù)薄弱點
估算，22.19%的學(xué)生難以掌握
時間的計算，14.26%的學(xué)生難以掌握
秒的認(rèn)識，13.63%的學(xué)生難以掌握
兩位數(shù)減兩位數(shù)，11.42%的學(xué)生難以掌握
兩位數(shù)加兩位數(shù)，11.29%的學(xué)生難以掌握
老師、家長怎么抓
1、填空題
有意識地設(shè)計了一些估算的填空題。如黑板長4（ ），課本寬18（ ），一條大青魚重2（ ），一輛卡車載重2（ ），幫助學(xué)生建立相應(yīng)的教學(xué)單位的觀念，通過這些練習(xí)加深孩子們對生活經(jīng)驗的認(rèn)識。
2、湊整估算
該方法在日常生活中是運用最廣泛的，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法，即把數(shù)量看成比較接近的整數(shù)或整十整百整千數(shù)再計算。
3、時間算法要清楚
時跟時相加減,分跟分相加減,滿60分進1時,不夠時1小時作60分。
4、 兩位數(shù)加減法口訣
個位減不過時，要從十位借，借一當(dāng)十。
從十位借，要打借條，也就是退位點一定要標(biāo)記。
十位上被借走了1，計算十位時一定要記得減去這個1。
二年級
算數(shù)薄弱點
老師、家長怎么抓
1、要讓孩子認(rèn)識兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)
分辨“十位”和“個位”，例如“14”，包含一個“10”,一個“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數(shù)的運算。
2、“平十法”（砍尾法）
以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來計算，15先減去5，再減去3。
一年級
算數(shù)薄弱點
老師、家長怎么抓
1、湊十法計算
湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計算為“n—10+1”；“9+n”可以計算為“10+n—1”。
2、食物算術(shù)法
根據(jù)孩子的特點，孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的，根據(jù)這一點，在和孩子的生活中，家長可以根據(jù)食物對孩子進行簡單的加減法教育。
3、給孩子講解人民幣上的圖
孩子認(rèn)識了錢幣上的數(shù)字，就會知道錢幣的大小，所以父母有必要先教孩子學(xué)認(rèn)錢幣上的大小寫數(shù)字，還要讓孩子學(xué)識中華人民共和國這幾個人民幣上的大字，并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。
