| 1.某小學(xué)為了創(chuàng)建學(xué)校特色，組織本校教師開設(shè)了一門動漫課程。該課程屬于（ ） A.國家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.隱性課程 2.以預(yù)先規(guī)定的目標(biāo)為中心來設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施評價，從而確定學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步的課程評價模式是（ ） A.目標(biāo)評價模式 B.目的游離評價模式 C.CIPP評價模式 D.結(jié)果評價模式 3.學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中發(fā)展的主體，學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ ） A.自覺性 B.獨(dú)立性 C.創(chuàng)造性 D.主動性 4.新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（ ） A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)的教學(xué)方法被稱為（ ） A.研討式教學(xué)法 B.發(fā)現(xiàn)教學(xué) C.學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法 D.掌握學(xué)習(xí)法 6.（ ）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。 A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)媒體 C.教學(xué)環(huán)境 D.教學(xué)過程 7.在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示使學(xué)生得到感性知識。這是（ ） A.實(shí)物直觀 B.模像直觀 C.言語直觀 D.感知直觀 8.王老師對學(xué)生說：“我覺得你在了解動物方面很了不起，可以當(dāng)我的老師?！边@是師生溝通中利用語言溝通方法中的（ ） A.委以責(zé)任法 B.肯定語教法 C.前車之鑒法 D.比較鑒別法 9.《學(xué)記》中的“長善救失”體現(xiàn)了（ ） A.循序漸進(jìn)原則 B.教學(xué)相長原則 C.及時而教原則 D.發(fā)揮積極因素，克服消極因素原則 10.“隨機(jī)訪問教學(xué)”是另一種建構(gòu)主義教學(xué)模式，該教學(xué)模式是在（）上發(fā)展起來的。 A.最近發(fā)展區(qū)理論 B.發(fā)生認(rèn)識論 C.有意義學(xué)習(xí)理論 D.認(rèn)知彈性理論 【參考答案及解析】 1.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了校本課程的內(nèi)涵。 2.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了目標(biāo)評價模式的內(nèi)涵。 3.C【解析】學(xué)生主體性的最高表現(xiàn)形式是學(xué)生的創(chuàng)造性。 4.A【解析】新課程提倡的師生關(guān)系是合作伙伴關(guān)系。 5.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的內(nèi)涵。 6.B【解析】教學(xué)媒體是指在教學(xué)過程中傳遞信息的物質(zhì)工具。 7.A【解析】實(shí)物直觀指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀教學(xué)方式。例如，觀察標(biāo)本、演示實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問等。 8.B【解析】略。 9.D【解析】D項(xiàng)亦稱長善救失原則。 10.D【解析】“隨機(jī)訪問教學(xué)”是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一個新興分支“認(rèn)知彈性理論”而發(fā)展起來的。 |
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