寫Summer Journal 有一個最大的作用，就是幫助孩子梳理、反思自己的所作所為。哪怕寫得再簡短，也能在寫的過程中讓自己思考一下，想想自己哪些地方做得不錯，哪些事情也許可以做得更好。這樣不斷的自我提醒、暗示，將有助于孩子逐漸養(yǎng)成 “我要把每一天過得更充實、有趣” 的好習(xí)慣。

有三種最簡單常用的日記 ...

1、暑期日記 Summer Journal

寫日記，并不是丟給孩子一個空白的日記本就完了。在培養(yǎng)寫日記習(xí)慣的初期，大人們應(yīng)該全程陪伴和引導(dǎo)，及時給孩子提供一些幫助和建議。

首先，設(shè)計一個漂亮的日記本封面 ...

有一個漂亮而充滿個人特色的封面，小孩每天也會更有動力打開日記本。

美國小學(xué)老師在放暑假前給孩子們的Summer Packet里面，會有關(guān)于Summer Journal的很多資料，比如提供一些漂亮的日記封面—Journal cover 、內(nèi)頁以及日記提示—Journal Prompts等。

先給大家看兩個封面吧，分了男孩版、女孩版。

做起來也很簡單，可以把孩子喜歡的一些圖片、文字等元素放上去，和孩子試著設(shè)計一個有自己特色的封面，比如小男孩喜歡的小汽車、恐龍，女孩們喜歡的花朵、小公主等。當(dāng)然了，喜歡畫畫的孩子，也可以自己手繪一張封面。

再來說說日記內(nèi)頁應(yīng)該長什么樣…

提到寫日記，我們都會想到—“記流水賬”，確實，很多孩子寫日記都是從記流水賬開始的。比如，今天星期幾，天氣如何，從早上到晚上我分別做了哪些事…

國外幼兒園階段的孩子是按照下面這種分好框的日記來寫的，明確地提醒了孩子可以記錄哪些內(nèi)容，如天氣怎么樣、吃了什么、今天最喜歡的是…也許看起來有點傻，但這就是寫日記的開端，簡單一點容易引起孩子的興趣。如果剛開始就很難的話，孩子會對寫日記產(chǎn)生抵觸情緒。

小學(xué)低年級階段的孩子就可以在日記里描述一下自己的一天。

我今天的心情怎么樣

我今天做了什么

今天我最喜歡的是

我打算明天…

如果這一天比較特別，也可以寫下發(fā)生的三件重要的事，并簡單地畫出來。

比如：

在今天這個特別的日子，我…

我很開心是因為…

我最難忘的一件事是…

不知道寫什么時，可以來點日記提示

有時候孩子會感覺，今天和昨天的生活沒什么區(qū)別，寫日記都不知道要寫什么內(nèi)容，這時，爸爸媽媽可以給孩子一些日記提示— Journal Prompts ，提供一些有意思的話題，讓孩子在日記中可以展開討論一下。

比如下面這個小孩寫的：如果有一天小孩統(tǒng)治世界了，那將會變成什么樣？

簡單翻譯了一下，大概是這樣的：

如果有一天小孩統(tǒng)治了世界，那將會是災(zāi)難。有的小孩是毫無條理的，可能會引起政治沖突；有的小孩是不負責(zé)任的，可能會造成狗狗死亡、房屋失火、搶劫、垃圾遍地等；還有些小孩是非常瘋狂的，也許會引起更多的車禍、暴力事件等…

小孩的想法挺有趣的吧！這里有一份國外老師按照暑期月份提供給學(xué)生的Journal Prompts，供大家參考。

2、閱讀日記 Reading Journal

對于國內(nèi)外小孩來說，暑假都是閱讀的最佳時期。讓孩子多讀書、讀好書的同時，還需要引導(dǎo)孩子寫一下閱讀日記—Reading Journal。閱讀日記不僅能記錄孩子這個暑假讀了哪些書，還能在寫的過程中引發(fā)孩子對書中內(nèi)容的思考，加深閱讀的同時，鍛煉了寫作能力。

先從簡單的閱讀日記— Reading Log 開始，記錄每天讀過的書，包括日期、書名、作者、讀到了第幾頁等信息。

記錄閱讀頁數(shù)是個很“機智”的方式，因為有時候我們看著孩子在讀書，但看半天也許一頁都沒翻，早就不知神游到哪里去了。寫下每天讀過的頁數(shù)，對小孩本身是一種提醒和督促，可以清楚地看到自己每天的變化與進步。對大人來說，也能及時了解孩子的閱讀狀態(tài)。

下面這張圖是國外一個三年級小孩分享的閱讀日記表，除了日期、書名、類型、起止頁等信息記錄之外，還會簡單介紹一下這本書的內(nèi)容。

再復(fù)雜一點的話，也可以參照下面這種形式，多記錄一些閱讀體驗，比如：

這本書：有點長、有點短、很有趣、很激動、很嚇人、很多彩、很荒唐、很傻…

我最喜歡的部分是：

我還想再讀一遍：是的、不會、也許、會讀很多遍

這樣的一張閱讀日記記錄完，慢慢就能發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣所在了。

一份非常活潑的閱讀日記模板，形式很豐富，一起來看下…

日期：

書名：