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“100%的成才比1%的博士更重要” ——探訪四川省巴中市被“神話”的博士村' target='_blank' class='keywordsSearch'>博士村 從成都驅(qū)車300多公里抵達(dá)秦巴山區(qū)腹地巴中市，再走上幾十公里彎彎曲曲的山路，便進(jìn)入了“博士村' target='_blank' class='keywordsSearch'>博士村”——漁溪鎮(zhèn)和平社區(qū)的地界。一塊巨大的指路牌映入眼簾，上面赫然寫著：“博士之鄉(xiāng)歡迎您！” 有人做過這樣的統(tǒng)計(jì)，和平每500人中便有兩個(gè)博士、4個(gè)碩士?；謴?fù)高考以來的39年間，從這個(gè)地方陸續(xù)走出了21位博士、61位碩士，還有20多個(gè)在讀研究生。浙江大學(xué)常務(wù)副校長宋永華、中山大學(xué)副校長李善民、北京建筑材料研究總院常務(wù)副院長何光明，都是從這個(gè)村子的小學(xué)畢業(yè)的。 “天空飄來五個(gè)字，我要當(dāng)博士” “那些走出去的博士、碩士就是從這所學(xué)校啟蒙開智，走向全國的?！背跻姾推叫W(xué)校長夏長河，他就領(lǐng)著記者來到學(xué)校的榮譽(yù)榜單前，指著墻上的一長串名字自豪地說。 記者看到，榜單上面既有全國知名高校的副校長、教授，又有公務(wù)員、醫(yī)生、律師、工程師等各行各業(yè)優(yōu)秀人才。現(xiàn)在，這間貼滿了優(yōu)秀學(xué)長、學(xué)姐照片的教室，成為和平小學(xué)在讀學(xué)生的“勵(lì)志室”。當(dāng)有孩子學(xué)習(xí)上懈怠、調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，老師就會(huì)把他們帶來，用“博士”們的故事鞭策激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。 “天空飄來五個(gè)字，我要當(dāng)博士！”一名孩子在留言簿上這樣寫道。 勵(lì)志室也是夏長河常來的地方，可他的心境卻與學(xué)生大不一樣。 “看著這滿墻壁的榮譽(yù)，我總有種想哭的感覺?！毕拈L河常常自言自語，“難道我們要輸給歷史？” 夏長河的憂慮并非空穴來風(fēng)。他告訴記者，如今的和平已然嚴(yán)重“空心化”，學(xué)生家長大量外出務(wù)工?，F(xiàn)在學(xué)校是九年一貫制，700余名學(xué)生中有七成是留守兒童，還有近500名學(xué)生寄宿在學(xué)校。 如今，在和平小學(xué)，老師除了教書，還得是學(xué)生的朋友，更要充當(dāng)學(xué)生“臨時(shí)家長”的角色。 夏長河說，許多家長一年只有春節(jié)才有幾天時(shí)間和孩子團(tuán)聚，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間是和老師在一起的?！坝泻脦状我估镆粌牲c(diǎn)，孩子說肚子疼，報(bào)告給值班老師，學(xué)校就得組織老師馬上往醫(yī)院送，嚴(yán)重點(diǎn)的還要租車到四五十公里外的市里。” “所以不是有個(gè)‘博士村' target='_blank' class='keywordsSearch'>博士村’的名頭，就理所當(dāng)然應(yīng)該出博士?！毕拈L河說，過去雖然輝煌，但當(dāng)前和平所面臨的，是和大多數(shù)中國農(nóng)村同樣的問題。在他看來，那些走出大山的“前輩”能起到的就是榜樣的作用，而教育的重任仍然落在學(xué)校肩膀上。 “希望學(xué)生不要因留守而失去信心” 每個(gè)星期天，初二年級班主任張麗娟，都會(huì)早早地往一張學(xué)生卡上充上幾十元錢。學(xué)生卡的主人叫張杰（化名），他的母親因患白血病在去年離世，父親又長期在外務(wù)工，好幾次都因?yàn)闆]有錢充飯卡，他又不好意思跟老師開口，只能餓著肚子。 張麗娟說，她班上36名學(xué)生當(dāng)中，留守學(xué)生24名，父母離異的有十余名。“家家都有本難念的經(jīng)，但家庭環(huán)境勢必會(huì)潛移默化地塑造孩子的性格。有的學(xué)生過早‘成人化’，說話辦事像個(gè)小大人；有的性格內(nèi)斂，把所有問題都自己扛；有的性格急躁，注意力不集中……” 為此，張麗娟必須針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)給予輔導(dǎo)。自從她擔(dān)任班主任后，才知道面對留守學(xué)生，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活和情感，必須要花更多時(shí)間傾聽學(xué)生心聲，和學(xué)生交流。 在退休教師彭正東看來，和平小學(xué)教師們的兢兢業(yè)業(yè)是有歷史淵源的?！澳莻€(gè)年代學(xué)生家里窮，老師的日子也過得緊巴巴，許多學(xué)生家里交不出學(xué)費(fèi)，拖欠學(xué)費(fèi)是常有的事。我們的老師就用微薄的工資墊付。”很多優(yōu)秀的大學(xué)生、博士生就是這樣培養(yǎng)出的，他們畢業(yè)后對老師特別感恩，念念不忘老師的恩情。 如今，和平小學(xué)的教師們依然延續(xù)著老一輩教師近乎于忘我的愛崗敬業(yè)精神。 數(shù)學(xué)教師彭春華擔(dān)任六年級班主任，這個(gè)班她從二年級開始帶到現(xiàn)在，有深厚的感情。有個(gè)孩子剛?cè)胄r(shí)，晚上哭著鬧著不肯入睡，彭春華便把他帶回自己家中，讓他能安心入睡。新教師劉麗萍看到班上孩子一個(gè)個(gè)灰頭土臉，就把娃娃拉到自己家中，挨個(gè)燒水給他們洗頭洗臉。 學(xué)生許昆，英語偏科嚴(yán)重，和平小學(xué)便組織了英語教研組的老師，專門給他“開小灶”補(bǔ)習(xí)。 …… 雖然工作任務(wù)重，生活壓力大，但和平小學(xué)的老師們從來沒有絲毫怨言。他們形成了一個(gè)共識(shí)：“培養(yǎng)1%的博士固然有成就感，但讓100%的學(xué)生成人成才更有價(jià)值和意義！” 在學(xué)校勵(lì)志室中，一個(gè)孩子在留言簿上這樣寫道：“讓我們因留守而優(yōu)秀”?！暗羰卣娴哪芙o學(xué)生帶來優(yōu)秀嗎？”夏長河說，留守對孩子們來說其實(shí)是很痛苦的事情。但是，在學(xué)校有老師無微不至的關(guān)心，有溫暖的氛圍去感染學(xué)生，有這么多好的、先進(jìn)的人物和事跡去激勵(lì)他們，“我們希望學(xué)生不要因?yàn)榱羰囟ι畹男判?、對未來的希望?！?/p> “光輝已成歷史，教育更需要理性和科學(xué)” 在和平，與“博士村' target='_blank' class='keywordsSearch'>博士村”之名形成對比的是，這里現(xiàn)在沒有一位博士。 “如果這些博士留在和平反倒不正常了?！毕拈L河說。和平畢竟是大巴山深處小小的一個(gè)鄉(xiāng)村，目前只有農(nóng)業(yè)，“那些大專家，把他們留在這里干什么呢？” 可是，沒有博士，并不意味著不需要人才。夏長河說，就和平小學(xué)來說，高水平教師引進(jìn)仍然乏力，青年教師流失的問題依然嚴(yán)重。 人才隊(duì)伍的建設(shè)依舊是貧困地區(qū)面臨的重要問題之一，近年來，地處秦巴山區(qū)的巴中，正在通過感情留人、制度留人、待遇留人，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。 巴中市教育局局長趙建仁介紹，對引進(jìn)的人才要落實(shí)安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼，加快教師當(dāng)?shù)刂苻D(zhuǎn)房建設(shè)，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難，引導(dǎo)人才流向農(nóng)村學(xué)校。目前，巴中市鄉(xiāng)村教師每個(gè)月有400到700元補(bǔ)助，市委、市政府還專門出臺(tái)了《關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)促進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見》，從頂層設(shè)計(jì)上確定了怎么引進(jìn)人才，怎樣培養(yǎng)農(nóng)村老師，在專業(yè)技術(shù)的評比和績效的分配向農(nóng)村傾斜等問題，都明確了具體的舉措。 目前，巴中市已經(jīng)全面消除了學(xué)校D級危房，新建和改造的校舍近385萬平方米，“巴山新居”建到哪里，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校就布到哪里。通過“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”工程，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在巴中穩(wěn)步興起，381所學(xué)校、4600個(gè)班級將享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，也讓教師隊(duì)伍得到鍛煉。巴中正在通過“走出去、請進(jìn)來”的方式多渠道培訓(xùn)教師3萬多人次。 “博士村' target='_blank' class='keywordsSearch'>博士村的光輝已成歷史，教育更需要理性和科學(xué)?！毕拈L河說，“相信在各方的努力下，和平教育一定能尋找到一條正確的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)山區(qū)學(xué)生的成人、成才?！保ㄖ袊逃龍?bào)報(bào)記者 劉磊 教育導(dǎo)報(bào)記者 魯磊） 《中國教育報(bào)》2016年4月30日第3版
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