初中語文語法——詞性   （一）實詞

1. 名詞

表示人或事物名稱的詞叫名詞。下邊劃線的詞分別表示不同人或事物的名稱。

中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。

這是閏土的父親所傳授的方法。

正午習(xí)字，晚上對課。

表示人名的如“孔子”“閏土”“父親”；表示處所的如“三味書屋”；表示時間的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中間”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”

“匾”“畫”“古樹”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。

2. 動詞

動詞是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。下邊劃線的詞分別表示不同的意義。

他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！

我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。

想起這些，我多么懊悔！

走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。表示動作行為的如“穿”“跳”“爬”“走”“紀(jì)念”“責(zé)備”；表示存在變化的如“有”“增加”“縮小”；表示心理活動的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“應(yīng)該”；表示趨向的如“下去”“上去”；表示判斷的如“是”。

3. 形容詞

形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。下邊劃線的詞都是形容詞。

這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神

鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！

表示形狀的如“小”（另外如“大”“高”“圓”等）；表示性質(zhì)的如“鎮(zhèn)定”“勇敢”“樂觀”；表示狀態(tài)的如“朦朧”“橘紅”“遠(yuǎn)”等。

形容詞常用來修飾名詞。恰當(dāng)使用形容詞，能把人或事物寫得具體、生動。

4. 代詞

注意下邊句子中加線的詞。

把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？

不少的人……把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

就在這里睡覺？怎么行呢？

不知什么時候又睡著了。

我以為30里的山就是那么一點；……

上面句子里加線的詞都是起指代作用的，稱為代詞。代詞包括：人稱代詞，代替人或事物的名稱，如我、你、他、我們、你們、他們、自己、人家；疑問代詞，用來提出問題，如誰、什么、怎樣、哪、哪里；指示代詞用來區(qū)別人或事物，如這、那、這里、那里、這么、那么、每、各。使用人稱代詞，要注意“他們”可專指男性，也可指男女兼有。還要注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。“我們”指說話人，有時也可包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人。指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指。

5. 數(shù)量詞

一座30里高的瑤山。

等了好久才走了幾步。

拿出僅有的一點米。

一尺多寬。

第一座難走的山。

五、八軍團。

歇了一下。

上面加點的詞都是表示數(shù)目的，叫數(shù)詞。在數(shù)詞中，有的表示確數(shù)，如一、二、

百、千；有的表示概數(shù)，如幾、些、多數(shù)、少數(shù)；有的表示序數(shù)，前頭要加上表示

次第的“第、初、老”等等，如第一、初五、老三。

上面加—的詞，都是表示單位的量詞。有的表示事物的單位；有的表示動作、行為的單位。前者較多，有表示個體的，如只、個、臺、枝、條；有表示集體的，如雙、副、對、類、幫；有表示不定量的，如些、點；有表示度量衡的，如丈、尺、里、畝。后者較少，如次、回、下、趟、遍、陣、場、遭、番。

數(shù)詞和量詞常常連用，構(gòu)成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊，如一本書；表示動作、行為單位的數(shù)量詞常用在動詞后邊，如去一次。