裁判文書(shū)記錄了審判活動(dòng)的主要程序，認(rèn)定了案件事實(shí)、分析了適用的法律、論證了裁判結(jié)果，同時(shí)也展示了法官的綜合素養(yǎng)。優(yōu)秀的裁判文書(shū)對(duì)促進(jìn)當(dāng)事人服判息訴、樹(shù)立法院與法官良好形象具有積極的推動(dòng)作用。無(wú)論是法院還是法官都應(yīng)當(dāng)高度重視裁判文書(shū)制作，掌握裁判文書(shū)制作要領(lǐng)。 在裁判文書(shū)制作上筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握以下要領(lǐng)： 一是要愛(ài)憎分明、體現(xiàn)核心價(jià)值和正能量。裁判文書(shū)是一面旗幟，對(duì)當(dāng)事人、公眾和社會(huì)具有積極的引導(dǎo)作用。這就要求裁判文書(shū)必須高唱主旋律，清晰無(wú)誤地告訴當(dāng)事人、公眾和社會(huì)自己的觀點(diǎn)，以主旋律引導(dǎo)當(dāng)事人、公眾和社會(huì)。 二是要突出爭(zhēng)議焦點(diǎn)、找準(zhǔn)靶向。突出爭(zhēng)議焦點(diǎn)有利于幫助法官找準(zhǔn)“病灶”，有利于當(dāng)事人、社會(huì)公眾認(rèn)清問(wèn)題之所在、理清思路，也有利于幫助法官認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。 三是要強(qiáng)調(diào)論證說(shuō)理、做到以理服人。裁判結(jié)果直接影響著當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，與當(dāng)事人的切身利益息息相關(guān)，如果沒(méi)有徹底的說(shuō)理，難以讓當(dāng)事人理解、接受裁判結(jié)果，也難以為社會(huì)公眾所認(rèn)可。說(shuō)到底，裁判文書(shū)就是一篇議論文，論點(diǎn)是裁判文書(shū)的主文所載明的裁判結(jié)果，論據(jù)是事實(shí)與法律，論證方法是邏輯學(xué)上的三段論。如果不強(qiáng)調(diào)說(shuō)理，僅僅有明確的裁判結(jié)果而沒(méi)有充分的論證，則裁判文書(shū)這篇文章就難以服眾，難以達(dá)到法制宣傳教育效果。 四是內(nèi)容要詳略得當(dāng)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)、當(dāng)繁則繁。對(duì)案情復(fù)雜、當(dāng)事人爭(zhēng)議較大的案件，裁判文書(shū)應(yīng)當(dāng)縝密論證證據(jù)、詳細(xì)敘述案情、深入分析法理，讓當(dāng)事人不僅知道裁判結(jié)果，還要知道為什么有這樣的裁判結(jié)果。對(duì)案情較為簡(jiǎn)單、當(dāng)事人爭(zhēng)議不大的案件，裁判文書(shū)可以適當(dāng)簡(jiǎn)化處理，用最少的文字簡(jiǎn)要講述清楚案件的來(lái)龍去脈及適用的法律即可。 五是要注意遵循既定格式與靈活性、生動(dòng)性的統(tǒng)一。如果裁判文書(shū)不講究格式，那么，裁判文書(shū)就難以統(tǒng)一，甚至出現(xiàn)失控局面。比如可能會(huì)出現(xiàn)裁判文書(shū)要素殘缺現(xiàn)象，從而導(dǎo)致論證說(shuō)理不充分的不利后果。當(dāng)然，也不能因?yàn)椴门形臅?shū)有格式限制就把裁判文書(shū)寫(xiě)得沉悶、死板，相反，裁判文書(shū)還要講究靈活性、生動(dòng)性。比如，對(duì)準(zhǔn)予判決離婚的判決書(shū)，法官可以在判決書(shū)中談一談離婚后雙方要重視對(duì)子女的關(guān)愛(ài)與教育；對(duì)相鄰關(guān)系糾紛案件，法官可以在裁判文書(shū)中談一下遠(yuǎn)親不如近鄰的意義。凡此等等。 六是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔質(zhì)樸清晰嚴(yán)謹(jǐn)，行文要流暢。公文語(yǔ)言的特點(diǎn)之一是簡(jiǎn)潔質(zhì)樸清晰嚴(yán)謹(jǐn)。這一點(diǎn)同樣適用于裁判文書(shū)。裁判文書(shū)要力爭(zhēng)用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容，而不能出現(xiàn)語(yǔ)言拉雜現(xiàn)象。裁判文書(shū)的語(yǔ)言特色要講究質(zhì)樸，要給人一種實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)，而不能像漢賦一樣華麗，像檄文一樣激越，像朦朧詩(shī)一樣隱晦。裁判文書(shū)的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，不能讓當(dāng)事人和其他讀者找到漏洞，尤其在論證方面更是如此。（劉明杰） |
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