“我把你們當(dāng)成文化人來培養(yǎng)”

◎江南夢憶

開學(xué)第一課，我就給我兩個班的高一新生指定閱讀方向，要求他們讀原汁原味的書，讀好書，讀經(jīng)典，吸收中國文化里最精粹的東西。

第一個周末召開家長會，面對各位家長，我說明了語文的目標和要求，以及自己的具體做法。我說，語文是個“老大難”：老，是指傳統(tǒng)學(xué)科，有著千年發(fā)展歷史；大，是指語文學(xué)科幾乎包羅萬象，上自天文，下至地理，古今中外也都涉及；難，語文成績往往難以具有立竿見影的效果，有時候，你花了很多功夫，未必考試成績就一定很好，但是，反過來說，如果你不花功夫，成績一定不會好。面對老大難的問題，該怎么辦？我們要從長計議，小而言之，為三年后的高考打下扎實的基礎(chǔ)，大而言之，為他們一生的幸福奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，我要祝賀各位家長和孩子，通過中考這一關(guān)，你們都是勝利者，孩子能來寶中，更值得肯定和鼓勵，至少他們已經(jīng)擠進了全市中考錄取生里的前百分之十呢！可以這么說，只要孩子肯努力，不掉隊，他們將來都是成功者，而成功之后，如何擁有幸福的人生，這時候，內(nèi)在的思想素質(zhì)和文化底蘊將會起到很大的作用，為此，我想趁高一高二學(xué)習(xí)不太緊張的兩年，尤其是高一年級，我要求他們埋頭苦讀一年書，并且已經(jīng)給他們制定了閱讀計劃，希望各位家長給予積極支持。家長反應(yīng)很好，教師節(jié)期間，家長就給我短信，說“您的語文教學(xué)理念一定會給學(xué)生難忘的記憶”。不管怎樣說，這樣做，一定比我老老實實地教“書”和教課本要麻煩得多，但是，只要孩子們愿意，只要他們能從中受益，我動點腦筋，麻煩一下，又算得了什么呢？

第一周，帶著學(xué)生慢慢地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，講讀《詩經(jīng)》兩篇，并且寫作第一篇作文。師生彼此感覺很好，我們相處融洽。

第二周，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讀《離騷》，教他們?nèi)绾翁幚碜鳂I(yè)，解決課文學(xué)習(xí)中的字詞基礎(chǔ)，如何把以往單純重復(fù)寫“作業(yè)”的時間擠出來，用在課外閱讀上。為此，課堂上，我?guī)е麄內(nèi)ヌ幚碜鳂I(yè)，選擇該做的題目，這樣，一篇課文的練習(xí)不到半小時就能順利解決。課外時間，我就可以布置他們?nèi)プx《論語》，翻閱《成語詞典》。今天周五，我的作業(yè)是——“周末去讀你們喜歡的書”。此話一出口，班里掌聲一片。可見，孩子們是多么希望能夠讀自己喜歡的書啊。課堂上，我在布置閱讀任務(wù)的時候，鄭重地告訴他們：“我是把你們當(dāng)成文化人來培養(yǎng)的！‘你讀得越多，知道得就越多；你知道得越多，就會變得越聰明；你變得越聰明，當(dāng)你表達思想或做出選擇的時候，你的聲音就越有力量’。”課堂上，孩子們那渴望讀書的眼光，深深地打動了我。

怎樣把孩子從繁重而收效不大的重復(fù)性練習(xí)中解放出來，讓他們能夠真正地靜心去讀書，是語文教學(xué)研究的一大課題。

前幾年，研究美國語文教學(xué)，覺得他們重視閱讀，強調(diào)“把閱讀放在第一位”，其中有很多值得我們借鑒的做法。今年三月去臺灣參加兩岸五地語文教學(xué)研討會，給我觸動最大的是，主持會議并組織與會教師研討的每一位臺灣人士，評課都精準犀利，個個語言表達底蘊很深，學(xué)養(yǎng)深厚，表現(xiàn)得很有文化。這一定是學(xué)校教育的結(jié)果?；貋碇螅揖筒殚喤_灣語文教學(xué)方面的資料，閱讀了不少教師的論文，更加使我深深地去想：為什么他們的語文功底都那么好呢？于是，我去讀他們的語文課程，讀他們的教學(xué)計劃，驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來臺灣學(xué)校非常重視國文教學(xué)（盡管余光中等人發(fā)起“拯救國文教育聯(lián)盟”，他們認為國文教育在退步），像《中華文化基本教材》所涉及的“四書五經(jīng)”都是高中學(xué)生的必選課程，幾乎人人必讀。臺灣語文教學(xué)十分重視文化內(nèi)涵，這不能不令人深思：作為中華文化的主陣地——中國大陸，我們的孩子應(yīng)該如何傳承文化，培養(yǎng)他們的文化意識，提高其文化素養(yǎng)，則是當(dāng)務(wù)之急啊。因此，我放下手頭正急于完成的書稿，暫時忍痛割愛，花了幾個月的時間，完成了臺灣小學(xué)、初中和高中全過程的語文教學(xué)特點例談共三萬余字的研究文章，我的目的就是想讓我們的語文教師和語文教育研究者看到臺灣在如何教語文，我們到底該怎樣提高我們的母語教學(xué)水平。

提高一代人的語文水平，需要一代人和全社會的艱難努力。 

今天周五了，放學(xué)后，我仍然獨留辦公室，繼續(xù)做自己的事情。忽然有了些念想，便在此打幾個字，以示備忘。