孩子不停地呼喚愛(ài)，你卻只知道講道理

昵稱30501711 2016-06-23

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原來(lái)這位司機(jī)爸爸和孩子的媽媽在孩子初中的時(shí)候就離婚了，據(jù)他所說(shuō)，他對(duì)孩子的教育很重視，所以花了高價(jià)送孩子進(jìn)了一個(gè)國(guó)際學(xué)校，寄宿制，每年光學(xué)費(fèi)就好幾萬(wàn)，爸爸覺(jué)得自己為孩子付出了很多，可孩子似乎并不領(lǐng)情，初中之后就沒(méi)有再上學(xué)，游蕩于社會(huì)，跟一些不良青年混在一起，打架鬧事，25歲了依舊向他伸手要錢……

總之，爸爸覺(jué)得兒子太不聽(tīng)話，太不懂事了，無(wú)論他如何苦口婆心地教育兒子，兒子都聽(tīng)不進(jìn)去。

期間這位司機(jī)爸爸掏出手機(jī)讓我看他與兒子的微信對(duì)話，在微信里爸爸還是在和兒子講做人的道理，甚至還因?yàn)闅鈶嵢枇R兒子，而兒子卻冷冷地回應(yīng)：反正你從來(lái)就沒(méi)關(guān)心過(guò)我。

透過(guò)屏幕上冰冷的字，我可以感受到這個(gè)兒子內(nèi)心的憤怒和失望。

十年的時(shí)間，兩個(gè)人的溝通似乎從來(lái)就不在一條線上，一個(gè)談做人，一個(gè)談你愛(ài)不愛(ài)我。我當(dāng)然認(rèn)為一個(gè)25歲的成年人該為自己的人生負(fù)責(zé)，但是這位爸爸和孩子的溝通方式顯然存在問(wèn)題。

我當(dāng)時(shí)最大的感觸是，i5平臺(tái)對(duì)于這個(gè)爸爸來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)的太晚了,換句話說(shuō)，如果這位爸爸能夠早點(diǎn)了解孩子的心理狀態(tài)，改變一下溝通方式，這個(gè)孩子的人生會(huì)不會(huì)不太一樣？

爸爸無(wú)法理解，我送你上學(xué)費(fèi)那么貴的學(xué)校，我養(yǎng)你到現(xiàn)在這么大，供你吃供你喝，為什么你會(huì)說(shuō)這樣的話？

對(duì)一個(gè)25歲的成年人講15歲就該知道的道理，并且在講了十年無(wú)效之后繼續(xù)重復(fù)，顯然這樣的教育方式是有問(wèn)題的。想想一個(gè)剛上初中的孩子，剛剛進(jìn)入青春期，爸媽離婚了，心情還沒(méi)有平復(fù)下來(lái)，就被送進(jìn)了寄宿制的學(xué)校，即使是爸爸花費(fèi)高價(jià)的國(guó)際學(xué)校，孩子也會(huì)容易產(chǎn)生被拋棄的感覺(jué)。爸爸很可能認(rèn)為自己提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)盡到自己的責(zé)任，但卻不知道學(xué)校是無(wú)法替代家庭給予孩子的愛(ài)。孩子想要確認(rèn)父母是愛(ài)他，不會(huì)拋棄他的。所以，他所做的一切，不過(guò)是在呼喚父親的愛(ài)。只是，呼喚了十年，卻依舊得不到想要的回應(yīng)。

孩子不停地呼喚愛(ài)，你卻只知道講道理。

很多時(shí)候，“愛(ài)”的功效要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所說(shuō)的那些道理。有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得委屈，我當(dāng)然是愛(ài)孩子的，可是我的愛(ài)怎么不管用？我們這里所說(shuō)的愛(ài)，是要被孩子感受到的愛(ài)，不是家長(zhǎng)自認(rèn)為愛(ài)孩子的方式。

所以，我們常常會(huì)說(shuō)父母與孩子之間，親子關(guān)系才是最重要的。在親子關(guān)系良好的前提下，家長(zhǎng)所說(shuō)的道理才有可能被孩子接受。否則，說(shuō)再多的道理，也教育不好孩子。

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最近有個(gè)高考生自殺的新聞，新聞的題目就叫《學(xué)生高考后寫遺書自殺：感覺(jué)不到父母的愛(ài)》，壓垮這個(gè)孩子的不是他所承受的學(xué)習(xí)壓力，而是孩子從來(lái)沒(méi)有感受到父母的愛(ài)。

從來(lái)感受不到父母的愛(ài)，這是多么可怕的一件事。

孩子在遺書中寫道，“我只要待在家里或者和他（指爸爸）說(shuō)話，我的心里就高興不起來(lái)。再然后，我發(fā)現(xiàn)我活得沒(méi)有任何意義……感覺(jué)不到父母對(duì)我的愛(ài)，分離時(shí)不會(huì)有不舍……”

不僅僅是孩子，每個(gè)人，最初對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生信任和依戀，就是來(lái)自于養(yǎng)育我們的父母。如果連從父母身上都感覺(jué)不到自己是被愛(ài)和關(guān)懷著，他又如何能夠感受到這個(gè)世界對(duì)他的善意呢？又從何處了解自己的價(jià)值和意義呢？

一個(gè)人最初自我價(jià)值感的建立與他們最親近的養(yǎng)育者緊密相關(guān)，如果養(yǎng)育者能夠關(guān)心、鼓勵(lì)孩子，他們就會(huì)覺(jué)得自己是有價(jià)值的，是值得被愛(ài)的。

反之，如果父母一直以貶低、責(zé)罵的方式來(lái)表達(dá)自己所謂的愛(ài)，孩子感受不到，只覺(jué)得是自己不夠好，沒(méi)有價(jià)值。他會(huì)自卑、壓抑，甚至最后失去活下去的動(dòng)力。所以，新聞中那個(gè)感受不到愛(ài)的孩子最終走上了自殺的道路。

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無(wú)論是前面的那一位司機(jī)父親，還是新聞中的考生家長(zhǎng)，他們不是沒(méi)有愛(ài)，但同樣都是不懂得“如何愛(ài)”的家長(zhǎng)。

缺乏理解和溝通的愛(ài)，只能讓父母和孩子雙方傷痕累累，疲憊不堪。

如何讓孩子感受到你的愛(ài)，如何與孩子進(jìn)行良好的溝通，如何才是真正地“為孩子好”？

……

這是每一位家長(zhǎng)都需要思考和學(xué)習(xí)的。

沒(méi)有人是天生的父母，稱職的父母是要跟隨孩子共同成長(zhǎng)。

讀書、參加親子沙龍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)……

現(xiàn)在的信息很發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的途徑很多，其中i5愛(ài)APP也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇（文章末尾附有下載二維碼）

。希望它的出現(xiàn)可以讓類似的家庭悲劇少點(diǎn)，少點(diǎn)，再少點(diǎn)，因?yàn)檫@樣的悲劇雖少，摧毀的卻是整個(gè)家庭的幸福。

愿每個(gè)孩子都能在充滿愛(ài)、理解、溝通和陪伴的環(huán)境下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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來(lái)自：昵稱30501711 > 《心理》

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