編輯：李佳宜

英文學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作，無(wú)論是對(duì)于正在出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，還是正在準(zhǔn)備Writing Sample申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)生，都是必須面對(duì)然而十分令人頭疼的問(wèn)題?？戳嗽S多文獻(xiàn)，依然丈二摸不著頭腦；有了一點(diǎn)思路，卻不知道怎么組織語(yǔ)言；想要表達(dá)一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的概念，但是不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)....其實(shí)這些問(wèn)題，不只是中國(guó)學(xué)生會(huì)遇到，英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生在寫(xiě)作中也會(huì)遇到這些麻煩。針對(duì)這些學(xué)習(xí)性技巧問(wèn)題，英國(guó)帕爾格雷夫·麥克米倫出版社（Palgrave Macmillan)專(zhuān)門(mén)出版了“學(xué)習(xí)技巧（Study Skills）”系列圖書(shū)，無(wú)論是引用方法、閱讀材料的使用，還是課堂展示技巧、語(yǔ)法問(wèn)題，你都可以找到相應(yīng)的圖書(shū)來(lái)幫助你。這一系列得到了許多知名大學(xué)的推薦，包括倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院，其人文和藝術(shù)學(xué)院給它的學(xué)生特別推薦了其中的《如何在你的論文中使用文獻(xiàn)》（How To Use Your Reading In Your Essays）和《研究生學(xué)術(shù)研究手冊(cè)》（The Postgraduate Research Handbook）。

作為文科生，特別是世界史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，小編認(rèn)為閱讀英文文獻(xiàn)并將閱讀的文獻(xiàn)反映到自己的文章中來(lái)對(duì)于英文學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作尤其重要。雖然本科階段我們有《史學(xué)論文寫(xiě)作》和《歷史專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》這些專(zhuān)門(mén)針對(duì)論文寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課程，但是反映到論文寫(xiě)作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師介紹的史學(xué)寫(xiě)作方法依然有些寬泛了，很多時(shí)候我們只能靠自己的摸索來(lái)完成一篇篇論文?！度绾卧谀愕恼撐闹惺褂梦墨I(xiàn)》（How To Use Your Reading In Your Essays）,這本書(shū)展現(xiàn)了從挑選需要閱讀的文獻(xiàn)到檢查文章書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的整個(gè)階段的論文寫(xiě)作流程，特別針對(duì)那些非考試性論文的寫(xiě)作，非常細(xì)致地介紹了怎樣運(yùn)用你所閱讀的章節(jié)、論文和專(zhuān)著的方法。

這本書(shū)的介紹部分展示了一篇學(xué)生的論文片段，并分析、評(píng)價(jià)了這一片段的引用情況，給讀者留下一個(gè)總體的印象。全書(shū)共分為A、B、C三部分，其中A部分針對(duì)“使用你的閱讀材料”，又分為7個(gè)部分，分別教授給學(xué)生選擇、理解、記錄、引用、轉(zhuǎn)述、總結(jié)和使用閱讀材料的方法。首先，學(xué)生要明確自己究竟想要回答什么問(wèn)題，然后清楚自己已知的內(nèi)容，根據(jù)老師的建議開(kāi)始初步的文獻(xiàn)調(diào)查，之后對(duì)自己所擁有的材料進(jìn)行篩選然后精讀。這里作者還特別討論和區(qū)分了一下什么是可信賴(lài)的文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)，并提供了一些區(qū)別材料性質(zhì)的小練習(xí)，非常實(shí)用。但是這里要注意的是，雖然作者把報(bào)紙、雜志、新聞等等資料歸為不可信賴(lài)的素材，但是正在進(jìn)行歷史學(xué)研究的你一定要注意這些資料的史學(xué)價(jià)值哦。

A部分比較有價(jià)值的內(nèi)容是教授你如何在閱讀文獻(xiàn)時(shí)記筆記，很多同學(xué)在閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候沒(méi)有正確記筆記的習(xí)慣，導(dǎo)致在寫(xiě)論文的時(shí)候非常崩潰，小編也一樣。這里作者特別強(qiáng)調(diào)，一定要“Make Notes”，而不是“Take Notes”，只是摘要文章內(nèi)容是非常低效的行為，我們一定要明確記筆記的目的，根據(jù)不同的目的來(lái)用自己語(yǔ)言來(lái)回答自己的問(wèn)題，只有在這些句子特別重要或者包含具體信息的時(shí)候進(jìn)行摘錄。而且在記筆記的時(shí)候，我們就要把引用的信息整理好，以便正式寫(xiě)作時(shí)使用。這一章節(jié)中作者還非常詳細(xì)地討論了引用（Quatation）的原因和方法，還舉出了一些學(xué)生論文中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。不過(guò)，有效的引用其實(shí)還是建立在良好的閱讀和筆記的基礎(chǔ)上的。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀文獻(xiàn)的老大難一定是單詞。詞匯量不夠直接導(dǎo)致閱讀速度跟不上、理解困難甚至誤讀。這里要求學(xué)生一定要好好背單詞，特別是對(duì)于要出國(guó)讀研讀博的學(xué)生來(lái)說(shuō)，GRE詞匯肯定是要好好掌握的，但是只有GRE的詞匯量，顯然也是不夠的。這本書(shū)的第二部分就向大家介紹了如何擴(kuò)充詞匯量的方法。事實(shí)上，即使是英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生，也會(huì)出現(xiàn)各種詞匯使用錯(cuò)誤或者不夠恰當(dāng)。英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作中，最重要的詞匯就是動(dòng)詞。當(dāng)我們想要陳述作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)的時(shí)候，我們所選擇的動(dòng)詞必須能夠同時(shí)反映作者的意圖和你的態(tài)度和立場(chǎng)。如果你贊同作者的觀點(diǎn)，那么你可以使用一些褒義的動(dòng)詞，比如establish, show, demonstrate, identify, note, inform, confirm, observe, point out, illustrate, reveal. 如果你并不贊同作者的觀點(diǎn)，那么assert, assume, claim, maintain, argue, suggest和state會(huì)是更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。這一章節(jié)列出了許多學(xué)生在詞匯使用中的問(wèn)題，非常值得我們借鑒。

許多同學(xué)在寫(xiě)完論文之后沒(méi)有檢查的習(xí)慣，小編也一樣，但是這是非常吃虧的，希望大家能和小編一起學(xué)會(huì)檢查，治療懶癌。畢竟，詞匯、語(yǔ)法和引用的正確性對(duì)于學(xué)術(shù)性文章來(lái)說(shuō)是非常重要的，它們直接影響到你的論文的學(xué)術(shù)水平。

對(duì)于有意愿奔赴國(guó)外讀研或者讀博的讀者，小編還要特別推薦《研究生學(xué)術(shù)研究手冊(cè)》（The Postgraduate Research Handbook）這本書(shū)，從選擇合適的Degree programme, 到如何選擇導(dǎo)師，確定研究方向，研究方法，理論框架，寫(xiě)Research Proposal, 時(shí)間管理，如何和導(dǎo)師相處，甚至和導(dǎo)師遠(yuǎn)距離交流，寫(xiě)學(xué)術(shù)綜述，具體的寫(xiě)作，采納別人的意見(jiàn)，到展示、出版，甚至...Life after Research， 學(xué)術(shù)生涯之后的人生，作者都給你想好了！太！貼！心！了！雖然小編還沒(méi)有開(kāi)始正式的研究生學(xué)習(xí)生涯，但是我相信這些幫助和建議一定會(huì)有一些參考價(jià)值，至少在我們面對(duì)這些具體的問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)那么慌張，畢竟這些問(wèn)題前人已經(jīng)遇到過(guò)，并且給出了很好的總結(jié)。

這兩本書(shū)我武圖書(shū)館就有，都在C1，同一個(gè)書(shū)架上還有許多論文寫(xiě)作的指導(dǎo)書(shū)籍和英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，大家如果有興趣的話(huà)去翻翻吧。

【1】Godfrey, Jeanne How to use your reading in your essays 索書(shū)號(hào)：H315/G583(2)/2013/Y

【2】Wisker, Gina，The postgraduate research handbook : succeed with your MA, MPhil, EdD and PhD，索書(shū)號(hào)： G640/W814(2)/2008/Y