所謂場面描寫，指的是在敘事性文學(xué)作品中，對由人物在特定的場合里相互間發(fā)生的關(guān)系而構(gòu)成的生活場景的描寫。場面有大有小，但不管怎么說，場面描寫都有一個共同特點(diǎn)，那就是：事件繁雜，人物眾多。

在正式考試的作文向廣大考生提出了全新的要求——“注重開放性，增強(qiáng)文學(xué)性”——的今天，重新提及有關(guān)場面描寫的要領(lǐng)與技巧，就更具針對性了。請先看下面的圖示：

總寫——用描寫句交代發(fā)生了怎樣一件事

A（描寫點(diǎn)）

B（描寫點(diǎn)）

場面描寫分寫（選擇描寫點(diǎn)時，必須注意照顧“面”）

C（描寫點(diǎn)）

……

總括——呼風(fēng)喚雨（即“景物襯托”）

圖示告訴了我們些什么呢？首先，告訴了我們要想寫好場面，把握住“總—分—總”結(jié)構(gòu)的重要性。

一．它可以使我們那雖屬于片段性描寫的作文相對完整；作文，就一定要有頭有尾，才能稱得上是作文。

二．考場作文不比平時，可以沏上一壺茶，點(diǎn)燃一支煙，心境平和；那氣氛太緊張，把握住了這種結(jié)構(gòu)，就可以做到心中有底，不慌不忙，寫出符合要求的作文來。

三．也只有運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)，才能夠做到“在最小的面積里驚人地集中了最大量的思想（最大量的細(xì)節(jié)，最大量的情感）”。

總寫，用一個極富描寫性的句子，交代發(fā)生了怎樣一件事；因?yàn)樗^的場面描寫，就是寫不同的人面對著同一件事而必然產(chǎn)生的不同反映、不同行為、不同情緒……交織在一起而構(gòu)成的特定的生活場景。在總寫時，你的描寫若能一下子就把你唯一的讀者——考官帶入了某種美妙的境界或有如身臨其境的氣氛，那就更好了！分寫時，用幾個描寫句，將經(jīng)過了選擇已經(jīng)設(shè)定好的幾個不同的人物面對著同一件事所做出的不同的反映、表現(xiàn)、行為、情緒描寫出來，寫得越有生活，也就是人們常說的“像那么一回事”越好。然后再寫一句話作結(jié)。應(yīng)該說，這樣去構(gòu)思，就不僅可以做到臨場時不驚不慌也不亂，而且能使自己迅速地進(jìn)入一種狀態(tài)、一種境界：鎮(zhèn)定而從容，許多先前壓根就沒有想過的情、理、趣，此刻就會如潮涌如浪卷般地奔來筆底。

尤其，該多說幾句的是，分寫的時候要反復(fù)想著八個字：以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。所謂“點(diǎn)”（描寫點(diǎn)），指的就是你經(jīng)過選擇已經(jīng)設(shè)定好的某幾個人物在事件發(fā)生的過程中的“表現(xiàn)”?！包c(diǎn)”（描寫點(diǎn)）不宜過多，二、三百字，三、四百字的小作文，以三、四個描寫點(diǎn)為佳。即便是很大的場面，也從未有哪一個作家會去得不償失地追求面面俱到的；他們總是用“點(diǎn)”來帶“面”的。幾個描寫點(diǎn)各代表著一種意見、一種反映、一種在某件事發(fā)生時必將產(chǎn)生的做法，一句話，它們各代表著一種類型。這樣，也只有這樣，幾個“點(diǎn)”合在一起，交織在一起，便產(chǎn)生了一個“面”，一個生活的層面；一個表面上看只有幾個人在活動，實(shí)質(zhì)上所有的“人”都在“動”，也都“動”了起來的場面了。

在此基礎(chǔ)上，如果再學(xué)學(xué)“呼風(fēng)喚雨”的方法，即利用材料為我們提供的一切有利條件、“有效信息”，為場面描寫中的氣氛的制造服務(wù)，那就更好了；也就是學(xué)會運(yùn)用人們通常所說的“景物襯托”。如，寫到終筆，人物的心境變好了，就可以用“小溪的流水更歡快了”，或者用“窗外，紫丁香花開了，散發(fā)出馥郁的馨香”來襯一下；人物的心情壞透了，就用“天邊飄來的云，仿佛也帶著老大的心思似的”，或者用“風(fēng)瑟瑟，雨瑟瑟……”來烘托一下；事件太繁雜了，心緒太煩亂了，此刻就用“天上下著毛毛雨，一點(diǎn)一滴也關(guān)情……”來點(diǎn)染一下；文章要作結(jié)了，用“窗外的那株迎春花，開得更火爆了”來暗示點(diǎn)什么……總之，風(fēng)雨無情花無意，但情意悠悠是人心，為了我們的文章充滿氣氛，充滿意味，就讓那風(fēng)那雨那花，做出點(diǎn)“貢獻(xiàn)”吧！