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《哈姆萊特》教學(xué)實(shí)錄 牡丹江第二高級(jí)中學(xué)董一菲 師：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特?！睆?/span>1877年開(kāi)始到現(xiàn)在，平均每12天就有一文篇研究《哈姆萊特》的論文或者專著問(wèn)世，一直延伸到現(xiàn)在，說(shuō)不盡的莎士比亞，說(shuō)不守的哈姆萊特。 師：課本《哈姆萊特》選自《哈姆萊特》的第五幕第二場(chǎng)，“比武”即全劇的結(jié)尾部分，上節(jié)課我們已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)題目，各小組圍繞1.《哈姆萊特》的主要情節(jié)，2.比武時(shí)人物的心理，3. 《哈姆萊特》和奧斯里克對(duì)話的語(yǔ)言特色，4. 《哈姆萊特》形象論，共享學(xué)習(xí)成果。 師：下面請(qǐng)第一組同學(xué)來(lái)談 生：《哈姆萊特》的主要情節(jié)，一句話寫的是丹麥王子哈姆萊特復(fù)仇的故事。 師生：哈姆萊特的仇人是誰(shuí)，他為什么復(fù)仇？ 生：哈姆萊特的仇人是他的叔父，克勞狄斯。因?yàn)榭藙诘宜箽⒘斯啡R特的父王，娶了哈姆萊特的奪取了哈姆萊特的王位。 師：表達(dá)得準(zhǔn)確。這得分的故事寫得飽滿，情節(jié)飽滿，人物飽滿，你們?cè)陂喿x的時(shí)候感覺(jué)到了嗎？ 生：首先人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，人物之間糾纏不清。哈姆萊特王子的仇人克勞狄斯在血緣關(guān)系上是哈姆萊特的父親的弟弟，也就是他的親叔叔；在感情上，王子哈姆萊特的仇人克勞狄斯是哈姆萊特最熱愛(ài)的的現(xiàn)任丈夫。這種復(fù)雜糾纏的關(guān)系使得簡(jiǎn)單的不再簡(jiǎn)單，使單純的得分變得有投鼠忌器了，欲罷不能了。 生：我們知道許多得分故事，像《干將莫邪》《趙氏孤兒》《基督山恩仇記》《呼嘯山莊》，其中都有血淋淋的得分故事，而在心靈的震撼上，和莎翁《哈姆萊特》都顯得很遜色。 生：《哈姆萊特》的故事情節(jié)是復(fù)線結(jié)構(gòu)，哈姆萊特和奧菲莉婭的愛(ài)情故事是這部戲劇最美麗、最純粹、最誤傷、最溫柔的部分。 師：同不們談到這部戲劇錯(cuò)綜交織的“愛(ài)”與“恨”，談到《哈姆萊特》，復(fù)雜的內(nèi)心世界，非常好，戲劇的情節(jié)，是由戲劇沖突推動(dòng)的，而戲劇沖突更多的來(lái)源于人的內(nèi)心世界，我們繼續(xù)來(lái)探討《哈姆萊特》的情節(jié)。誰(shuí)還有補(bǔ)充。 生：不僅哈姆萊特的內(nèi)心是愛(ài)與恨的糾纏，奧菲莉婭也是被愛(ài)與恨繚繞得痛不欲生，她深受著奧菲莉婭，而奧菲莉婭卻是她的殺父仇人，她只有瘋狂，只有死去。 生：我補(bǔ)充一下，免征奧菲莉婭的花環(huán)，歌聲流水，死亡都太美了，這個(gè)純情少女的死亡象征了美的毀滅，令人心痛。 生：我覺(jué)得奧菲莉婭得分的故事，因?yàn)橛辛藠W菲莉婭，因?yàn)檫@這愛(ài)與傷，顯得更加飽滿，更豐富，更立體，列令人低徊不已。 師：同學(xué)們談得很好，經(jīng)典永遠(yuǎn)是直指心靈的。從東西方文學(xué)傳統(tǒng)看，東方古典文學(xué)更重表層的結(jié)構(gòu)，以情節(jié)的迭宕取勝，而西方古典文學(xué)，從誕生之日起就更重心靈，更筐表現(xiàn)人物內(nèi)心的換氣和痛苦，命名大會(huì)靈魂顯現(xiàn)更多層面的呈現(xiàn)。同學(xué)們繼續(xù)談，可以圍繞戲劇情節(jié)的復(fù)線以及人物的復(fù)雜的“愛(ài)”與“恨”來(lái)思考。 生：我認(rèn)為《哈姆萊特》的幾個(gè)主要人物都備受“愛(ài)”與“恨”的煎熬，他們都有著豐富的痛苦，他們的內(nèi)心都充滿了渴望與換氣，以劇中的頭號(hào)反面人物克勞狄斯為例，他也不是用簡(jiǎn)單的“惡”就可能解釋清楚的，他愛(ài)哈姆萊特的母親王后喬特魯?shù)?，而王后喬特魯?shù)掠忠暪啡R特如生命，克勞狄斯想除掉哈姆萊特，因此也使自己陷入愛(ài)與恨的兩難境界，最后他用毒酒毒死的不是哈姆萊特而是王后喬特魯?shù)拢沁@種“愛(ài)”“恨”參差糾結(jié)的結(jié)果。 生：?jiǎn)烫佤數(shù)碌撵`魂更是一個(gè)愛(ài)與恨強(qiáng)烈撞擊的載體，她深受著自己的丈夫——丹麥前國(guó)王，卻又不得不嫁給殺夫兇手克勞狄斯。這又是怎樣的大悲大痛，她在人世間，也沒(méi)有出路，也只有一死。 生：波洛涅斯和雷歐提斯也難逃“愛(ài)”與“恨”，“愛(ài)”與“仇”的劫數(shù)，也是換氣在“愛(ài)”與“恨”的無(wú)形場(chǎng)中痛苦的靈魂，波洛涅斯深受著女兒奧菲莉婭，他也對(duì)哈姆萊特青睞有加，卻又充當(dāng)了克勞狄斯的幫兇，最終死在哈姆萊特的劍下，雷歐提斯尊重哈姆萊特的“高貴”的心靈，卻又無(wú)奈的用毒劍殺死了他。 師：看來(lái)《哈姆萊特》這部劇不是一般意義的復(fù)仇記，這里充滿了兩極“愛(ài)”一“恨”，此外這部劇中還充滿了生命與死亡，來(lái)人與優(yōu)雅，莊嚴(yán)與荒誕，愛(ài)情與虛偽，理智與瘋狂等許許多多兩極對(duì)立的東西，也因此成就了這部巨著。 生：我們組畫(huà)了一個(gè)人物關(guān)系圖來(lái)立秋情節(jié)
師：君臣夫妻，父子，朋友，兄弟這種被我們?nèi)寮椅幕Q為王倫的，有著玫瑰色脈脈溻的關(guān)系，在《哈姆萊特》里全都被告愛(ài)與恨充斥著，在扭曲中使人生變成殘酷，在殘酷中使人觸摸到絕望，在絕望中毀滅，而又在毀滅中重生，哈姆萊特艱難地舉劍殺死了和自己有關(guān)的親人，殺死了自己，在大悲劇中震撼著我們的心靈。課下同學(xué)們可以再一次閱讀原劇。 師：情節(jié)的行動(dòng)性和豐富性是莎士比亞戲劇的又一主要特色，他的戲劇常常包含幾條平等的或者交錯(cuò)的情節(jié)。《哈姆萊特》一劇中有三條得分的情節(jié)交織在一起，而以哈姆萊特為父得分為主線，以雷歐提斯和福丁布拉斯得分為副線的三條線相互聯(lián)系，又彼此襯托。在得分情節(jié)之外，劇中寫了雷歐提斯和奧菲莉婭之間不幸的愛(ài)情；寫了哈姆萊特和霍拉旭之間的真誠(chéng)的友誼以及羅森格蘭茲、吉樂(lè)登斯吞對(duì)哈姆萊特的友誼的背叛；還寫了御前大臣波洛涅斯一家父子兄妹之間的關(guān)系。 所有這些又都起著充實(shí)、推動(dòng)主要情節(jié)的作用。 師：第二學(xué)習(xí)小組的同學(xué)可以談一談?wù)n文節(jié)選“比武這一場(chǎng)的人物心理。 生：戲劇、電影當(dāng)中的比武，特別是金庸武俠小說(shuō)的武打場(chǎng)面同學(xué)們特別愿意看。往往是刀光劍影，飛檐走壁，血流成河，再借助一些高科技的手段，往往使得場(chǎng)面漂亮，除了高超的物質(zhì)以外，人物的內(nèi)心活動(dòng)卻停止了，性格也不見(jiàn)蹤影了，而莎士比亞在《哈姆萊特》這段比武的尖銳的外部沖突中，刻畫(huà)了人物的內(nèi)心活動(dòng)。 師：哪位同學(xué)可以用生動(dòng)的語(yǔ)言講一講比武的情節(jié)？ 生：在比武開(kāi)始之前，克勞狄斯和雷歐提斯兩人準(zhǔn)備了毒劍和毒酒。比武一開(kāi)始，先是哈姆萊特向雷歐提斯道歉，雷歐提斯顯得有些猶豫，猶豫間他連輸兩場(chǎng)，哈姆萊特蒙在鼓里?？藙诘宜挂挥?jì)不成，又生一計(jì)，克勞狄斯假意向哈姆萊特慶功，舉起酒杯，酒是毒酒，卻毒死了王后喬特路德。哈姆萊特?zé)o意的一句話激怒了雷歐提斯，他一劍擊中了哈姆萊特，也激怒了哈姆萊特，在格斗中哈姆萊特用雷歐提斯的毒劍刺傷了雷歐提斯。雷歐提斯被自己的毒劍刺中了以后，心中明白，哈姆萊特要死了，他自己也要死了，臨死前他意識(shí)到自己也中了克勞狄斯的計(jì)。接著他把克勞狄斯的全部陰謀和盤托出，哈姆萊特拼著自己最后一點(diǎn)力氣刺向克勞狄斯。在這之前，由于毒酒的發(fā)作，喬特路德倒下死了。結(jié)局里，戲中六個(gè)主要人物：哈姆萊特、喬特路德、奧菲莉婭、波洛涅斯、雷歐提斯、克勞狄斯全部都死了，完成了一個(gè)大悲劇。 師：這段情節(jié)概括得很好。再談一談幾個(gè)主人公的內(nèi)心發(fā)生的激烈的沖突。 師：概括得很好，能不能再簡(jiǎn)練一點(diǎn)。 師：哈姆萊特被告稱為憂郁的丹麥王子，猶豫并不是他的天性，而是理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，理想破滅時(shí)所引起的一種精神狀態(tài)，在比武的這一個(gè)大結(jié)局里，哈姆萊特變得更加清醒、更加深沉，在得分的過(guò)程中他意識(shí)到自己的行動(dòng)已不單是為父報(bào)仇，而是要重整乾坤，哈姆萊特孤軍奮戰(zhàn)，面對(duì)強(qiáng)大的惡勢(shì)力，最后與惡勢(shì)力同歸于盡，哈姆萊特的悲劇已不僅僅是個(gè)人的悲劇，而是人文主義者和整個(gè)時(shí)代的悲劇，在比武的這一情節(jié)里，莎士比亞刻劃了哈姆萊特的這一心路歷程。 生：雷歐提斯的心理變化是：由恨到猶豫到被激怒到后悔，最后揭露真相，作者借雷歐提斯寫出了哈姆萊心靈的尊貴。 生：我認(rèn)為選文對(duì)喬特路德對(duì)更像一個(gè)悲劇性的慈母，她先是疼愛(ài)兒子，既而替兒子飲酒，死前屬性并痛苦著。 師：沒(méi)有喬特路德的死，哈姆萊特便不是世止最“完美的悲劇”。 生：《夜宴》中對(duì)王后角色的再創(chuàng)造，我認(rèn)為很好，是對(duì)喬特路德的再認(rèn)識(shí)。 師：?jiǎn)烫芈返率且粋€(gè)典型的雙重性格的人，她被哈姆萊特稱為“最惡毒的婦人”，她在丈夫死后不是兩個(gè)月就嫁給殺夫仇人，但是在她呼喊：“啊，親愛(ài)的哈姆萊特，那杯酒，那杯酒”的時(shí)候，我們讀到了的犧牲精神和弱者的無(wú)奈，我們對(duì)她產(chǎn)生了同情。 生：克勞狄斯在比武一場(chǎng)戲中表面傾向哈姆萊特，暗中想謀殺哈姆萊特，一計(jì)不成再施毒計(jì)，陰謀揭出后極度恐慌，最后被哈姆萊特殺死，克勞狄斯是邪惡的代表，他比黑暗本身還令人不寒而栗。 師：莎士比亞在比武這一場(chǎng)子戲中，將筆端直指人物的心靈，刻劃出了眾多栩栩如生的人物形象，可悲可嘆，可圈可點(diǎn)。 師：下面請(qǐng)第三組的同學(xué)談一談哈姆萊特和奧斯里克對(duì)話的語(yǔ)言藝術(shù)，先請(qǐng)第三組的同學(xué)分角色朗讀一下。 生：分角色讀（略） 師：你認(rèn)為哈姆萊特和奧斯里克的對(duì)話有什么特點(diǎn)。 生：風(fēng)趣幽默，多用比喻擬人，富于哲理。 生：語(yǔ)言具有豐富性、生動(dòng)性、形象性等特點(diǎn)。 生：語(yǔ)言既文雅又俚俗，既哲理又抒情。 生：運(yùn)用雙關(guān)，插科打渾。 生：還有一些瘋話。 師：能不能結(jié)合文本談?wù)劇?/span> 生：哈姆萊特在諷刺奧斯里克這個(gè)虛偽的家伙的時(shí)候說(shuō)：“他在母親懷抱的時(shí)候，也要先把他母親的奶頭恭維幾句”這個(gè)比喻生動(dòng)地嘲諷了奧斯里克的繁文縟節(jié)。 生：哈姆萊特說(shuō)：“要是我們腰間掛著大炮，用這個(gè)名詞（鏈）倒還合適，”風(fēng)趣幽默。 生：哈姆萊特大智慧和奧斯里克自作聰明形成對(duì)比，使智者更智，愚者更愚，奧斯里克的自以為是的“歡迎您回到丹麥來(lái)！”和哈姆萊特的“你認(rèn)識(shí)這只水蒼蠅嗎？”一莊一諧，相映成趣。 師：哈姆萊特粗鄙與冷峭的語(yǔ)言使作品更豐滿更深刻：“一頭畜生要是做了一群畜生的主子，就有資格把食槽搬到國(guó)王的席上來(lái)了，他”咯咯“叫起來(lái)，簡(jiǎn)直沒(méi)個(gè)完，可是我——方才也說(shuō)了——他擁有大批糞土。”這種嘲諷沉淀出對(duì)人生的冷峻的態(tài)度，同學(xué)們繼續(xù)說(shuō)。 生：奧斯里克說(shuō)：“謝謝殿下，天氣真熱”。 哈姆萊特說(shuō)：“不，相信我，天冷得很，在刮北風(fēng)哩?！眾W斯里克趕緊說(shuō)：“真有點(diǎn)兒冷，殿下”。 哈姆萊特又說(shuō)：“…我覺(jué)得這一種天氣卻是悶熱得厲害?！眾W斯里克馬上附和“…真是說(shuō)不出來(lái)的悶熱”。這一段關(guān)于“冷”與“熱”的對(duì)話使我想起了契訶夫的《變色龍》真是令人啼笑皆非。 生：這一段對(duì)話詼諧幽默，放在充滿死亡氣息的“比武”大結(jié)局之前，反襯了悲劇的崇高，富有張力。 師：雅俗共賞，大俗大雅才是莎翁。課后請(qǐng)同學(xué)們多讀莎劇多思考。 師：第四組同學(xué)請(qǐng)用哈姆萊特是一個(gè)——來(lái)描述哈姆萊特。 生：哈姆萊特是一個(gè)高貴、優(yōu)雅、勇敢，有常識(shí)的王子。 生：哈姆萊特是“朝臣的眼睛，學(xué)者的辨舌、軍人的利劍，國(guó)家所矚望的一朵嬌花；時(shí)光的明鏡，人倫的雅苑，舉世矚目的心” 師：很好，引用了奧菲莉婭對(duì)哈姆萊特的贊美。 生：哈姆萊特是深思和痛苦的。 生：哈姆萊特是憂郁和遲疑不絕的。 師：兩位同學(xué)都提示了哈姆萊特的心靈。 生：哈姆萊特對(duì)女性是有偏見(jiàn)的，他傷害了奧菲莉婭。 師：說(shuō)得好！哈姆萊特對(duì)女性的偏見(jiàn)來(lái)自母親對(duì)他的傷害，開(kāi)始的時(shí)候他對(duì)女性帶有唯美的幻想色彩，認(rèn)為女性是貞潔、善良、真誠(chéng)的。 生：哈姆萊特伴隨著成長(zhǎng)的痛楚，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)沖突著。 生：哈姆萊特是一位悲劇色彩極濃的人物。 生：哈姆萊特是一位人文主義者。 師：真是說(shuō)不盡的哈姆萊特，還有補(bǔ)充嗎？ 生：哈姆萊特是崇高和軟弱的復(fù)合體，靈魂深刻，感情豐富。 生：我看過(guò)一篇文章說(shuō)哈姆萊特是“人文主義更改的鋒利之劍”。 生：哈姆萊特是思想的巨人，行動(dòng)的勇者。 師：一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特，哈姆萊特形象因?yàn)橛辛嗣軓?fù)雜的內(nèi)蘊(yùn)，因此具有多面性，豐富性和復(fù)雜性，課下同學(xué)們繼續(xù)探討。 師：同學(xué)們，我們這節(jié)課就《哈姆萊特》的情節(jié)，比武時(shí)的人物心理、人物對(duì)話和哈姆萊特的形象進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們認(rèn)真地查找了資料，并且大膽地談了自己的見(jiàn)解，我留幾道思考題和列一些閱讀書(shū)目供同學(xué)們參考。 思考題 1. 簡(jiǎn)述莎士比亞的生平和代表作品。說(shuō)說(shuō)“四大悲劇”的故事梗概。 2. 試對(duì)哈姆萊特和堂吉訶德兩個(gè)人物進(jìn)行比較。 3. 在你身邊的人中，有沒(méi)有哈姆萊特式的性格。 閱讀書(shū)目： 《莎士比亞全集》，朱生豪譯，人民文學(xué)出版社 1994年 （閱讀重點(diǎn)：《哈姆萊特》、《羅密歐與朱麗葉》、《十四行詩(shī)》） |
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