昨天的交流互動結(jié)束后，很多老師的提問未能及時答復(fù)，現(xiàn)在一一做個簡單的回答：

1、王老師，您好，對于學(xué)習(xí)上懶散，生活上邋遢，行為怪異的學(xué)生，耐心教導(dǎo)、與家長溝通后仍然無濟(jì)于事的學(xué)生應(yīng)該怎么辦呢？

首先咱得承認(rèn)，教育不是萬能的，教師不是救世主。并不是所有的學(xué)生都可以得到徹底的改變，，因為一個孩子的成長受各方面的影響，比如社會，比如家庭，比如伙伴等等，教師只是其中的一部分。放棄把一個孩子不成功的責(zé)任都攬在自己手里，既是一種教育的理智，也是教育的理性。這樣你才有可能心平氣和地面對孩子的錯誤、缺憾，也才有可能找到改善孩子的辦法。注意，我說的是改善，而不是徹底改變。把教育想得越神圣，把教育的功效夸大的越離奇，教師越容易因急于求成而犯下教育的錯誤。當(dāng)然，我們得盡可能地去改善這些孩子，因為這是我們的職責(zé)。至于方法，沒有一個方法可以解決某一類孩子的問題，即使感冒，看起來一樣，用的藥也是不一樣的。多與孩子溝通，多觀察孩子，找到他們最柔軟的地方，然后毅然下手，應(yīng)該是這樣吧。不過可以提醒你兩點，一是這樣的孩子未必就是品德問題，也有可能是心理問題、能力問題；二是別過多的指望家長，這種孩子多與家庭教育有關(guān)，所以家庭可能本身就是需要改善的。

2、王老師，您認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師最重要的品質(zhì)是什么？你的班級里的孩子會經(jīng)常惹你生氣嗎？遇到讓您生氣的情況你會怎樣去處理？

因為教師是專業(yè)技術(shù)人員，教育也是一個職業(yè)，實事求是地說，一個優(yōu)秀的教師只要是具有以下品質(zhì)即可：教好孩子，喜歡孩子，成長好自己。教好是第一位的，但這個教好絕不是指高分?jǐn)?shù)；喜歡孩子是第二位的，至少要做到不厭惡孩子；自己必須得到成長，至少跟得上孩子的成長。

我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，我班里的孩子一定比你教的孩子更會惹人生氣。遇到讓我生氣的孩子，我能做的第一件事自然是生氣，這是人的本能，無須掩飾。關(guān)鍵是以什么樣的方式生氣，生完氣后干什么。

3、王老師，請問如何才能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)好的班干部，我總覺得班里能統(tǒng)領(lǐng)全班的人才太少，可能是我從小沒怎么做過很大的班干部，不知道怎么發(fā)掘和培養(yǎng)，希望得到指點。

能統(tǒng)領(lǐng)全班的人才一定會很少，班干部未必就得統(tǒng)領(lǐng)全班。充分挖掘每個學(xué)生的特長，找到適合他的崗位，就可以了。咱當(dāng)老師的都沒當(dāng)過很大的干部，不是也培養(yǎng)出來那么多很大的干部嗎？

4、面對6年級正要處于青春期的孩子，我們班主任應(yīng)該怎樣去說服呢

首先青春期是不能說服的，他們就該是那個樣子。我么能做的就是怎么順利渡過青春期。

5、王老師您教過英語是吧？想請教對于低年級學(xué)生的英語寫作該如何入手呢

很汗顏！教過英語，但沒教過小學(xué)英語，更別說是低年級的了，自然就不敢亂說了。

6、提一個要求，我能邀請王老師對我的博客，抽時間指導(dǎo)一下嗎？

很樂意，但是您得先告訴我您的博客在哪里。

7、王老師，對于性格比較內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？

只能改善，從心理學(xué)的角度來說，性格是無法改變的，所以只能改善。比如我，小時候性格就很內(nèi)向，但現(xiàn)在也是，雖然當(dāng)了老師難免有些話癆，但骨子里還是很內(nèi)向的，不善交際，不喜歡熱鬧。性格內(nèi)想的孩子要么是遺傳因素，要么是缺乏安全感，這得根據(jù)孩子的成長經(jīng)歷來判斷。

8、感謝您用自己的成長歷程對我們的成長進(jìn)行的引導(dǎo)和幫助，我想請教一個問題：您在一路成長當(dāng)中，甚至是現(xiàn)在的工作中，是懷著怎樣的心態(tài)鼓勵自己，面對困難甚至是別人的不理解的？

可以這么說，我活的這四十年就沒有一帆風(fēng)順過。困難、誤解是生活的必需。人活得太順，容易出事，就像是高速路得多設(shè)彎路一樣，時刻得給自己提個醒。沒有一個人能夠得到所有人的認(rèn)可，也沒有一件事得到所有人的擁護(hù)，有人不理解咱是很正常的，要么是咱太優(yōu)秀，要么是別人太齷齪。

9、請教王維審老師，怎樣能比較好的平衡教師的進(jìn)步與學(xué)生的進(jìn)步呢？

師生成長本身就是平衡的，教學(xué)相長這話不錯。

10、初寫隨筆的切入點應(yīng)該是什么？需要更多的關(guān)注哪些方面呢？

這個周六可能會專講這個問題。

11、王老師，在您的記錄反思中，有沒有很難解決的問題？您又是怎樣解決的？

值得記錄和反思的問題一般都是很難解決的問題，但記錄和反思的最終目的未必是解決它，有時候困惑也是一種成長和收獲。
    12、您在初寫教育隨筆或進(jìn)行微課題研究時遇到最棘手的問題是什么？您又是怎么克服的呢？

滿肚子話寫不出來，滿嘴說出的話，記不下來?？朔膯栴}下面專門講。

13、王老師，在堅持的初期是關(guān)鍵階段也是艱難地階段。在找不到靈感的時候您是怎樣堅持的？

14、王老師在您寫作上遇到困難，思想懶惰時，您會怎么做？

15、王老師，你是如何克服自己的心里的懶惰，寫作有什么動力嗎？

16、如何可以保持熱情不動搖呢？

17、我也堅持寫了幾天博客但慢慢的就慢下來了拿什么去堅持呢

18、您在寫作的路上沒有倦怠期嗎？堅持不下來的時候，又要怎么樣克服自己的惰性呢？

19、如何讓自己一如既往的堅持住呢？這個問題有多個人提到？

20、我想問王老師，你堅持住的秘訣是什么？

13-20可以作為同一個問題來回答：堅持是最難的，如果有人告訴你得堅持住，或者是自己感覺得堅持住的時候，往往就是我們最疲憊、最絕望、最堅持不住的時候。在這個時候再堅持一點，都很難。但有四點可以讓我們多堅持一會：一是一是靠自己的毅力，這也是一個人能否堅持下來的關(guān)鍵；二是努力喜歡，你要是真的喜歡，自然堅持起來就容易些，要是被迫喜歡，不得不喜歡，那你就得努力喜歡；三是破釜沉舟，敢于向周圍的人宣布自己的決定，我對自己有過程承諾，這個承諾也對朋友說過：每天一千字，公開讓大家監(jiān)督，這也是一種逼自己的辦法；四是憑借別人的鼓勵。比如說，你寫博客，如果沒有人瀏覽、評論，那么這種寂寞會讓你很快退縮，如果有人經(jīng)常評論你、鼓勵你，價值得到彰顯，你就會有堅持的勇氣了。要是有文章發(fā)表了，就會更加想寫，發(fā)表了一篇，還想兩篇，外來的鼓勵會讓你的“欲望”快速膨脹。當(dāng)有一群人盯著你的文章、盼著你的博文時，你就身不由己、不得不寫了。堅持過去這一陣子，就像長跑過了高原期，你也就成熟了，就不怕沒有東西可寫了，那時候你倒是擔(dān)心沒有時間寫了。對我來說，現(xiàn)在最愁的就是沒有時間靜心寫字。

21、當(dāng)聽了專家的報告以后，也是心潮澎湃，有非常強的寫作欲望，但當(dāng)拿起筆的時候，咋又不知道怎么去寫？

22、每次想寫點東西時，卻只是對的電腦發(fā)愣，無從下手。

23、王老師，很多時候我想寫點什么，可是我真這個坐下來開始寫的時候，卻不知從何寫起，這是為什么呢？

24、有時候感覺自己的一些觀點非常好，但是寫不出來，主要是感覺自己不會組織語言，請問王老師有什么辦法可以把自己心里想的完整的呈現(xiàn)出來呢？

25、問一下王老師寫隨筆的時候是通過經(jīng)歷進(jìn)行反思，還是寫隨筆時有靈感？？？

26、王老師您說過寫作是需要靈感的，在靈感沒有顯現(xiàn)是就要逼著自己寫嗎？

21-26可以放在一起來回答：滿肚子的話就是寫不出來，說起來天花亂墜，下筆卻無字，這就是初寫文章的人最大的一個問題。如果你肚子里有話，說明你思考了，寫不出來，其實不是能力問題，而是心理問題：你怕自己寫出來的東西自己不滿意、別人不欣賞，你怕丟份子。因為藏在肚子里的東西只有自己知道，不管想什么自然就能夠放得開；嘴里說出來的東西，就是一股氣，說散就散了，所以一般我們也都會說；而寫出來的東西，白紙黑字，是要留下證據(jù)的，自然就拘謹(jǐn)?shù)枚?、顧慮得多，所以就寫不出來了。也就是說，在寫之前，你過多地關(guān)注目標(biāo)，關(guān)注結(jié)果了。用一個小故事來解答你：

一名記者在采訪EDS公司總裁羅斯佩洛時問：“你們公司成功的秘訣是什么呢？羅斯佩洛回答得很有意思：“預(yù)備！發(fā)射！瞄準(zhǔn)！”人們對他說的話有有些不解。因為按照常規(guī)，應(yīng)該是預(yù)備、瞄準(zhǔn)、發(fā)射才對。然而，他所說的話，的確是EDS公司的經(jīng)營宗旨。也正是這一打破常規(guī)的理念，才使得EDS公司在極短的時間內(nèi)，有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。 對于這個疑問，他是如此解釋的：“我們從來不等有了方法再行動，而是在行動中尋求方法，在行動中瞄準(zhǔn)。如果射偏了，沒關(guān)系，糾正它，再發(fā)射。重要的是發(fā)射，是行動！”

我們在追求理想目標(biāo)的時候，往往在經(jīng)過一番充分準(zhǔn)備之后，不是果斷地發(fā)射而是顧慮自己的行動是否會成功、應(yīng)該如何面對失敗等問題。思慮再三，當(dāng)我們真正下定決心開始發(fā)射的時候，成功的靶子早已從我們的視線中偏離了。如果你不去寫，就百分之百寫不出字來，不考慮后果，先寫起來再說。你會發(fā)現(xiàn)，在最初的時候并沒有什么靈感，寫著寫著就有靈感了，有主題了，有寫下去的理由了，就收不住筆了。