校園應(yīng)是孩子自信演繹的幸福舞臺(tái)

最近，我們這個(gè)地區(qū)，大大小小的學(xué)校都在搞校園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，從節(jié)目的質(zhì)量來(lái)說(shuō)盡管不能與電視里播放的相提媲美，但至少可以證明一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，他們會(huì)給你一個(gè)五彩繽紛的時(shí)間。

我們這兒身處農(nóng)村，條件固然沒(méi)有城里優(yōu)越，尤其是初中，生源更是少得可憐，也與其他兄弟學(xué)校一樣，全鎮(zhèn)要奉獻(xiàn)出100分鐘的演出，能夠做到舞蹈、小品、三句半、唱歌、器樂(lè)聯(lián)奏樣樣都有，實(shí)在是不容易的一件事兒。

有人開(kāi)玩笑說(shuō)，我們初中能夠選拔的只有二百來(lái)號(hào)人，人家鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者城里有上千人可以選拔，實(shí)在不是一個(gè)級(jí)別。這樣的言論我并不能夠茍同，原因很簡(jiǎn)單，只要孩子智力正常，你給他一定的舞臺(tái)，他們是能夠做出你意料之外的奇跡來(lái)的。不要用專業(yè)的眼光來(lái)衡量孩子的表演水平，只要孩子們能夠在舞臺(tái)上勇敢的表現(xiàn)自己，這也是最好的財(cái)富。

事實(shí)上，孩子們并沒(méi)有讓觀眾失望，無(wú)論是校園小品，還是民俗風(fēng)情的舞蹈，乃至于抗戰(zhàn)歌曲、詩(shī)歌朗誦，都非常地有味道。我是整臺(tái)節(jié)目都進(jìn)行了攝像，不為別的，孩子的東西永遠(yuǎn)是最美的，只有用心去愛(ài)護(hù)、呵護(hù)，一顆顆藝術(shù)的種子才可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我覺(jué)得孩子們生在小規(guī)模學(xué)校未嘗不是一件幸事，如果是上千號(hào)的學(xué)校，臺(tái)上表演的至少大半的孩子沒(méi)有資格參加，但正因?yàn)閷W(xué)校人數(shù)少，他們才會(huì)有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上閃耀光芒。我們老是喜歡用成績(jī)來(lái)衡量一切，這是大氣候下的產(chǎn)物，殊不知，孩子們最激動(dòng)內(nèi)心的恰恰是舞臺(tái)表演，在眾目睽睽之下，一投足都顯得意義非凡，這恰恰能夠鍛煉孩子的各方面素質(zhì)。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，沒(méi)有艱苦地付出，精心地錘煉，節(jié)目是很難達(dá)到舞臺(tái)的效果。

節(jié)目演完后，有位我們這個(gè)地區(qū)的專家看著拍著的照片說(shuō)道：“你們瞧，舞蹈《格?；ǖ淖８！?，一群女孩子，其中就有一個(gè)舞蹈天才，無(wú)論從什么角度拍攝，她的一舉一動(dòng)都是行云流水，自然清脆?！痹S多老師有些驚訝，為啥呢，說(shuō)不定這孩子平日里就像丑小鴨一樣，成績(jī)平平，沒(méi)有什么特長(zhǎng)顯示出來(lái)。如果在超大規(guī)模學(xué)校，這孩子說(shuō)不定永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)走上舞臺(tái)，大伙也很少發(fā)現(xiàn)其有這方面的專長(zhǎng)。

我為什么反對(duì)大搞特搞什么超大規(guī)模學(xué)校，這也與教育規(guī)律是背道而馳的，可以說(shuō)，從政府的角度出發(fā)，他們當(dāng)然希望學(xué)校學(xué)生愈多愈好，為啥，在教育成為一個(gè)個(gè)家庭唯一的大背景下，當(dāng)然，學(xué)校學(xué)生愈多，周圍的產(chǎn)業(yè)鏈就會(huì)愈加旺盛，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無(wú)疑是有利的。事實(shí)證明，無(wú)論什么地方，想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有教育在后面做支撐，第三產(chǎn)業(yè)想要贏得最大利益，那是非常困難。最近，江蘇教育主管部門又準(zhǔn)備出臺(tái)禁止校園周圍擺地?cái)?，不知?huì)不會(huì)遇到前所未有的阻擊，答案是毋庸置疑的。

我想，學(xué)校管理者每天都得思考，學(xué)校到底需要什么樣的發(fā)展，教師到底需要什么樣的提升，孩子們到底需要什么樣的進(jìn)步，社會(huì)到底需要我們?cè)趺礃拥男蜗螅@些問(wèn)題多問(wèn)問(wèn)，你就不會(huì)躲在辦公室里虛度年華，就會(huì)馬不停蹄地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題，讓學(xué)校愈來(lái)愈好。

同樣的，社會(huì)上每個(gè)真正關(guān)心教育的人，也應(yīng)該多想想，假如學(xué)校的里孩子是我家的孩子，假如我是學(xué)校里的孩子，那么我應(yīng)該給學(xué)校一個(gè)什么樣的環(huán)境，如此，你就不會(huì)為了利益而忘記學(xué)校的發(fā)展、老師的需要、孩子的成長(zhǎng)，一些不合理的要求也就不會(huì)從天而降，然學(xué)校在風(fēng)雨彌漫中丟棄了原來(lái)的方向。

社會(huì)愈是干涉學(xué)校，學(xué)校愈是迎合社會(huì)，那么教育就會(huì)顯得愈是糟糕，這樣的怪圈常常會(huì)陷于數(shù)據(jù)中不能自拔。明眼人都知道，孩子們的成長(zhǎng)需要學(xué)校搭建多樣舞臺(tái)，讓孩子人人都參與進(jìn)來(lái)，從而找回自信，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)過(guò)程中質(zhì)的飛躍。

我想，藝術(shù)節(jié)如果沒(méi)有上級(jí)主管部門強(qiáng)令，又有幾所學(xué)校愿意花費(fèi)財(cái)力、物力、人力搞一臺(tái)戲，正因如此，舞臺(tái)模仿的成分居多，真正意義上的原創(chuàng)卻少得可憐。其實(shí)不然，如果我們給足孩子們表演的時(shí)間和空間，利用好學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，孩子們會(huì)自創(chuàng)自演出別具一格的作品來(lái)的。

記得七八年前，我在偏遠(yuǎn)的地方做班主任，那時(shí)候校園沒(méi)有現(xiàn)在條件好，整個(gè)場(chǎng)地散發(fā)著清新泥土的氣味，一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，灰塵滿天飛，但這并不能阻止孩子們表演節(jié)目，一群小毛孩，躲在簡(jiǎn)陋的宿舍里，硬是用一個(gè)中午的時(shí)間去構(gòu)思，每天利用一定的時(shí)間去排練與完善，沒(méi)想到，站在泥土壘成的舞臺(tái)上表演，照樣主題突出，人物形象特別逼真，令人記憶猶新。

許多學(xué)校的管理者一談到孩子們的大課間活動(dòng)，就會(huì)吵著困難重重，殊不知，這往往是其辦學(xué)理念出了問(wèn)題，人就是這么奇怪，只要你愿意干，無(wú)論什么樣的條件，你都能想出辦法，讓目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

我們總是不放心孩子，被升學(xué)率壓得喘不過(guò)氣來(lái)，似乎孩子們?cè)趯W(xué)校里除了學(xué)習(xí)之外就應(yīng)該沒(méi)有其他東西。話又說(shuō)回來(lái)，你就是狠抓學(xué)習(xí)，就一定會(huì)讓孩子的成績(jī)得到提升嗎？如果一個(gè)孩子身在校園里沒(méi)有自信，覺(jué)得與坐牢無(wú)異，那么他還會(huì)有心思去專心學(xué)習(xí)嗎？

我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，他是從城里初三年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，據(jù)說(shuō)在城里玩游戲、談戀愛(ài)，什么都來(lái)，家長(zhǎng)沒(méi)辦法，只能到我這兒來(lái)碰碰運(yùn)氣。當(dāng)他走進(jìn)教室的一刻，我發(fā)現(xiàn)其頭耷拉著，幾次考試，臉上沒(méi)有笑容。為此，我發(fā)現(xiàn)其個(gè)子高，腿長(zhǎng)，自然是打籃球的好料子，主動(dòng)與體育老師聯(lián)系，與其他班搞籃球聯(lián)賽，讓其充當(dāng)主力隊(duì)員，沒(méi)想到一份信任與同學(xué)們大聲的鼓勁，這家伙在球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，一路帶著其他隊(duì)友戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)對(duì)手，找回來(lái)久違的自信，沒(méi)想到，此事過(guò)后，孩子明顯有了信心，一個(gè)勁兒地學(xué)習(xí)，沒(méi)想到，最后竟然考取了理想的高中。可以說(shuō)，只要給孩子適合的舞臺(tái)，不一定會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率，反而會(huì)促進(jìn)孩子們更好地學(xué)習(xí)。

一張一弛謂之道，單一的學(xué)習(xí)只能讓孩子們特別痛苦，我們只有學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，利用不同的形式來(lái)豐富孩子的生活，校園一旦成為孩子成功成才的舞臺(tái)，那就會(huì)有無(wú)窮的魅力吸引孩子去開(kāi)辟新的天地。

最近為啥會(huì)發(fā)生許多師生之間的矛盾，甚至課堂上發(fā)生師生互毆的現(xiàn)象，說(shuō)到底，就是單一的學(xué)習(xí)生活扭曲了人的心靈，導(dǎo)致一個(gè)個(gè)不應(yīng)該發(fā)生的事兒出現(xiàn)，實(shí)在是不值得。

世界那么精彩，我想去看看，其實(shí)，枯燥的校園生活，老師覺(jué)得如此，學(xué)生也不例外，如果沒(méi)有考試，不知還會(huì)有多少學(xué)生愿意在此荒廢時(shí)光，說(shuō)不定問(wèn)題會(huì)更多。真正的成功的教育實(shí)踐家，蔡林森也罷、崔其升也罷、李希貴也罷，他們都會(huì)在解決孩子成績(jī)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，更多地給足孩子展示自我得舞臺(tái)，讓孩子在豐富多彩得活動(dòng)中堅(jiān)定信念，從而在學(xué)業(yè)與成才上雙豐收，這沒(méi)有前瞻性、高規(guī)格的辦學(xué)理念，我們常常只能陷入分?jǐn)?shù)的泥潭里不能自拔。

有人說(shuō)得好，校園應(yīng)該是什么樣子，那就應(yīng)該有朗朗的讀書聲、歡快的歌聲、熱烈的掌聲、爽朗的笑聲，我也有同感，如果校園成日里死氣沉沉，或者雜亂不堪，那么，人只會(huì)覺(jué)得沒(méi)有成績(jī)感，不會(huì)享受教育帶來(lái)的無(wú)限幸福。

人就是奇怪，干什么事兒，如果心態(tài)失衡，就算再簡(jiǎn)單的活計(jì)，也會(huì)覺(jué)得難比登天，如果是心甘情愿，就算艱難險(xiǎn)阻，也會(huì)閑庭漫步，我們需要一個(gè)和諧、幸福的校園滋潤(rùn)孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。

不要校園藝術(shù)節(jié)一陣風(fēng)過(guò)后又恢復(fù)到老樣子，唯有真正給足孩子精彩舞臺(tái)，孩子們才會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)喜悅的成績(jī)，到那時(shí)，什么足球進(jìn)校園，戲劇進(jìn)課堂等等一系列問(wèn)題都會(huì)引刃而解，據(jù)說(shuō)，歐美許多國(guó)家上午孩子們上課，下午孩子們按照興趣開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

看來(lái)，教育發(fā)展之路一刻也不能停留?。ㄥX永華）