關(guān)鍵詞：口訣，規(guī)律，興趣，學(xué)習(xí)實(shí)踐

一，我在教學(xué)中給學(xué)生編寫一些口訣，幫助學(xué)生記憶一些知識點(diǎn)

1 在教學(xué)物主代詞時(shí)，我根據(jù)物主代詞的書寫特點(diǎn)，我編寫了下面的口訣：

            形容詞性字母少，后邊要把名詞找；

            名詞性字母多，后邊要把名詞割。

 看下表：

            我的   你的   他的   她的   它的   我們的    你們的    他們的

形容詞性    my     your    his    her    its     our        your       their

名詞性      mine    yours   is     hers   its     ours       yours       theirs

從這個(gè)表格中 ，我們可以看出，除了his ,its 外，其他的名詞性物主代詞的字母數(shù)比形容詞性物主代詞的字母數(shù)多。如my與mine 相比。

用法：______（我的）hair is  longer than _____(你的)。

 在這個(gè)句子里，我的后邊有名詞hair ,所以，我的用my ,而你的后邊沒有名詞，即“割掉”名詞hair .用名詞性物主代詞yours .

2 在動(dòng)詞不定式教學(xué)過程中，有一部分動(dòng)詞后的不定式要省略to ,針對學(xué)生在使用這些句式時(shí)容易出現(xiàn)加 to 的錯(cuò)誤，我給學(xué)生編寫下列口訣：

         一聽，二看，三感覺，let ,have 加make ;

         注意to 詞要省略，help 之后或省或留都不錯(cuò)；

         被動(dòng)語態(tài)請注意，不定式加to 別忘記。

    (1) 這一組省略to 的動(dòng)詞有：hear see feel let have make notice .

例如：昨天老師讓我唱一首英文歌。

     The teacher let me sing an English song .

         (2) 這些詞在句子中做謂語時(shí)，變成被動(dòng)語態(tài)時(shí)，被省略的to 要加上。

         例如：We  heard  a  boy  sing .  （變成被動(dòng)語態(tài)）

      A  boy  was heard  to  sing .