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農(nóng)村中小學為何留不住優(yōu)秀教師
摘自：http://blog.sina.com.cn/lizhiya518
在盛產(chǎn)高考狀元的甘肅會寧縣，去年11月啟動的一次警察招錄計劃，引得大批基層教師離崗，轉(zhuǎn)而成為公安戰(zhàn)線的一分子。此次總共招錄了189名警察，其中有171名來自教師行業(yè)。一次警察招錄考試，引發(fā)了會寧縣大批教師的跳槽。而在其他城市，每年城市中小學教師選拔，也有大批老師進城。很少有在農(nóng)村踏踏實實安心教育事業(yè)的。那么農(nóng)村中小學為何留不住優(yōu)秀教師：
其一，地處偏遠，交通不便
既然是基層教師，肯定是地處偏遠，交通不便。其中還有的是村小，他們不僅工資低，而且評職稱也非常困難。在鄉(xiāng)下，寧有三斗量，不當孩子王。再說初中畢業(yè)的學生一出去打工，一個月就能掙四五千，如此，長期下去，就對教師的積極性有所壓抑。
其二，教師也要養(yǎng)家糊口
教育部門要求老師要做蠟燭，做春蠶，不僅兩袖清風，而且還要掏出心肺為學生。在課堂上，老師做學生的良師益友，要家訪，要改作業(yè)，要給學生談心。課下，他們還要照顧年邁的父母，還要談對象。有的學校因為抓教學質(zhì)量，要求老師一天到晚在學校，給學生補課，上早自習，上晚自習，當然這都是義務(wù)的。不過不補課不行，因為在抓升學率的今天，沒有教育質(zhì)量，你就沒有好的生源，長此以往，學校不就成了擺設(shè)，誰還會上你那里去上學？
其三，老師太累
基層教師一天到晚就在學校，起早貪黑，用一句話：起得比雞早，睡得比狗晚，吃得比豬差，干得比驢多，還要應(yīng)付各式各樣的檢查。在農(nóng)村，大多數(shù)人對老師也沒有太好的印象，不就是臭腳學的嗎，誰有火，都能到學校去發(fā)發(fā)脾氣。
其四，剩下的家長不好對付
有錢的，重視教育的，大多上城里去上學。所謂孟母三遷，誰不想讓自己的孩子贏在起跑線上。剩下的家長，要么是爺爺奶奶，要么是姥姥姥爺，至于父母，大多數(shù)身背行囊，去外地打工。孩子在家，屬于留守兒童。一旦學生出了事情，教師不知道該找誰。學生有的是電話號碼留的都是空號，就害怕自己萬一出事，老師給家長打電話。長此下去，學生的事情得不到處理。
其五，部分家長難纏
現(xiàn)在的學生難以管理，大多數(shù)是獨生子女，嬌慣成性，教師不準打罵學生，這是鐵的紀律。但學生犯了錯誤怎么辦，如果不問不管，你對不起其他學生。如果你要是有點過火，對不起家長纏著你不放，學校教育局層層給你施壓。因此當老師當?shù)竭@個份上，基本上睜一只眼閉一只眼。
與其碌碌無為，不如拼一把。大部分在農(nóng)村教育的老師，除了很多年齡大的，實在跑不動的，大多都想孔雀東南飛。不過如果全社會重視教育，重視基層農(nóng)村教育，提高他們的工資待遇，讓鄉(xiāng)下教師也能有尊嚴的去上學校，相信農(nóng)村的學校同樣會書聲瑯瑯。
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