教學(xué)目標(biāo)：

一、 知識(shí)目標(biāo)

1、  學(xué)會(huì)“董”、“曛”、“雁”、“愁”、“別”幾個(gè)字的意思及造句。

2、  理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。

3、   品味語(yǔ)言，讀中悟情。體會(huì)詩(shī)中的真實(shí)情感。

4、   有感情的朗讀，并能背誦、默寫。

二、 能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)作者擅用于運(yùn)用白描等手法來(lái)抒發(fā)自己的情感。

三、 情感態(tài)度目標(biāo)

感受作者描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜友情的情感。

四、 教學(xué)方法、教具

1、  創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，播放多媒體課件，借與詩(shī)意相符的背景圖片使同學(xué)們更能感受到意境，讓同學(xué)們?cè)谧x、想、看、練中理解詩(shī)的意思及所表達(dá)的情感。

2、   講授法

五、 教學(xué)時(shí)教：1課時(shí)

六、 教學(xué)過程

（一）  創(chuàng)設(shè)懸念、揭示課題

1、  同學(xué)們平時(shí)都有哪些朋友？有沒有和朋友分離送別的經(jīng)歷？

2、  今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首和送別朋友有關(guān)的古詩(shī)，詩(shī)中作者要送別的朋友到底是誰(shuí)呢？

3、  下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首高適的《別董大》。

4、  讓我們一起來(lái)感受一下他和他的朋友之間的深厚友誼。

（二）  初學(xué)須知

1、  作者簡(jiǎn)介

高適，字達(dá)夫，我國(guó)唐代著名邊塞詩(shī)人，河北景縣人。世稱“高常侍”。與岑參并稱“高岑”，其詩(shī)作筆力雄健，氣勢(shì)奔放。洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。

2、  提煉生字

（三）  讀誦課文、掌握字詞

1、  老師領(lǐng)讀、認(rèn)讀古詩(shī)，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通讀造句。

2、  幻燈片放映促進(jìn)學(xué)習(xí)“董”、“曛”、“雁”、“愁”、“別”幾個(gè)生字。

3、  泛讀《別董大》

（四）  初讀感知

1、  每個(gè)生字翻譯

2、  引導(dǎo)學(xué)生解釋句子

3、  出示譯文

千里沉云籠罩著昏暗的天地，北風(fēng)吹雁南飛大雪紛紛。不要愁前面沒有知心的朋友，天下沒有不賞識(shí)你的人。

（五）  課堂小結(jié)

這是一首送別詩(shī)，一、二句寫分手之地的景色，荒寒然而壯闊。三、四句是安慰，安慰中又充滿信心。

（六）  課堂小練習(xí)

1、（放幻燈片）哪位同學(xué)能把這首詩(shī)補(bǔ)充完整？

2、找出另一首與《別董大》相似，送別友人的詩(shī)？

  （《贈(zèng)汪倫》）

3、誰(shuí)能給老師背一下《贈(zèng)汪倫》

（七）兩首詩(shī)對(duì)比

贈(zèng)汪倫（李白）

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

相同之處：兩首詩(shī)同是送別詩(shī)，詩(shī)人都采用直白的寫法來(lái)表達(dá)對(duì)友人的無(wú)比還念、無(wú)比不舍和友誼天長(zhǎng)地久的美好祝愿！

（八）布置作業(yè)

1、將這首詩(shī)背誦下來(lái)，并默寫

2、把生字和造句每個(gè)寫三遍（帶拼音）

（九）板書設(shè)計(jì)

1、古詩(shī)

2、別董大（高適）

愁        景

莫愁      情