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小時(shí)候,學(xué)習(xí)有奔頭,工作時(shí),學(xué)習(xí)像是負(fù)擔(dān)。 終于到了上學(xué)的年齡,懇求媽媽給我買了書包,在大我兩歲的姐姐帶領(lǐng)下來(lái)到學(xué)校呆了1周,媽媽看我還行,這才交了學(xué)費(fèi),買了書本,那一刻的我感覺(jué)是最幸福的,整個(gè)學(xué)生時(shí)代都是在“不聽(tīng)話就別念書了!”恐嚇中度過(guò)。讀小學(xué)、讀中學(xué),我第二,無(wú)人第一,終于考入師范學(xué)校,現(xiàn)在成為了一名光榮的人民教師。這也是我們家共同的希望,所以走上工作崗位的那一刻,每個(gè)人都無(wú)比驕傲,吃卡片了,不種地了,族人都跟著高興。現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)的學(xué)習(xí)是痛并快樂(lè)著。 現(xiàn)在,國(guó)家教育法律法規(guī)健全了,家長(zhǎng)重視了,可是學(xué)生卻遭罪了,在我看來(lái)就是沒(méi)有目標(biāo),學(xué)習(xí)就是負(fù)擔(dān),整個(gè)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有掌握生存的技能恰恰磨滅了創(chuàng)造的天賦。變得弱不禁風(fēng)、自私、自大、心靈脆弱,用天之琪的話說(shuō)就是退化。希望能改變教育現(xiàn)狀的磚家、血者,還給孩子一片快樂(lè)的藍(lán)天,給他們創(chuàng)造的平臺(tái),趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。 |
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來(lái)自: pfyx > 《有感而發(fā)》