心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成為一種精神風(fēng)貌，它將直接影響人們的斗志和對工作投入的程度。在社會快速發(fā)展的今天，人們心態(tài)不平衡的問題值得關(guān)注。作為教師，良好的心態(tài)是從事教育教學(xué)工作的必要條件，教師是學(xué)生行為的榜樣，又是學(xué)生心中的楷模，教師對學(xué)生的影響是在日常生活中、學(xué)習(xí)過程里潛移默化地進(jìn)行的，教師的心態(tài)是否健康關(guān)系到學(xué)生們是否能健康成長。所以，保持良好的心態(tài)是教師成功的保證。

    任何人都有不順心的時候，如果我們遇到不順心的事，以不良的心態(tài)來對待，只能使自己的心情更加糟糕，不但于事無補(bǔ)，而且傷精神又傷身體。與其這樣，不如保持樂觀而又積極的態(tài)度，面對現(xiàn)實，正視問題，認(rèn)真研究解決問題的對策，把不順心帶來的不良影響降低到最低水平。我參教二十多年里，總體上應(yīng)該說還比較順利，但也有很多不順心的時候，也有牢騷的時候，慶幸的是我沒有讓這些消極的東西占據(jù)主導(dǎo)，仍然保持了積極主動的精神狀態(tài)，仍然保持了腳踏實地工作作風(fēng)，更讓我欣慰的是：我做到了問心無愧！那么，怎樣才能保持良好的心態(tài)呢？我有以下幾點建議：

    一、不為小事而煩惱。我認(rèn)為一個人能否實現(xiàn)自己的人生價值是大事，其余的都是小事。只要我們能把握住這一點，我們再也不會因為待遇不高而牢騷；不會因為學(xué)生調(diào)皮而埋怨；不會因為一點兒委曲而抱怨；更不會因為一些小事而糾纏。遇事能多想別人的難處，多記別人的好處，多問自己的短處，什么問題都可以解決。一個人的生命是短暫的，用自己的努力來實現(xiàn)自身的價值是一件快樂的事情，何必要為一些小事讓自己不高興呢？

    二、不為結(jié)果而計較。知足者常樂，不是一種消極的知足，而是要正確評價自己，做事不要好高騖遠(yuǎn)，只要自己盡力了，至于結(jié)果，不要考慮太多。如果我們把做事的結(jié)果看得太重，就容易對自己、對他人、對社會不滿，甚至產(chǎn)生悲觀情緒。我們要做到：機(jī)遇和差的比，待遇和低的比，生活和過去比，不要做什么事首先想到的是回報。

    三、不為情緒而左右。我們有些教師往往不知不覺地當(dāng)了情緒化的奴隸。家庭的不順心有情緒；同事間的小磨擦有情緒；領(lǐng)導(dǎo)的批評有情緒；一次要求沒滿足有情緒，學(xué)生的不尊敬有情緒。。。。。?？偸怯星榫w。而一個總被不良情緒所籠罩的人，怎么才能開心、快樂，怎么才能思考自己的本職工作呢？

    四、不為成績而驕傲。一個人在工作中取得滿意的成績是值得高興的，但不要得意忘形，要時時告誡自己，成績是過去的，是微不足道的。虛心才能使人進(jìn)步，如果取得一點成績就不知道自己是誰了，那么失敗就在向你招手！