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一、預習環(huán)節(jié)(5)
1、檢查預習效果，要關注好、中、差不同層次的學生
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二、 自學環(huán)節(jié)(20)
2、出示自學提示，指導學生自學：自學內容要具體明確；自學方法靈活多樣
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3、學生自學時，教師要勤于巡視，給與指導和鼓勵，重點照顧中下游學生5432
4、盡可能擴大反饋面，最大限度的了解學生遇到的疑難問題，并對疑難問題進行梳理歸納8 7 6 5
三、 解疑環(huán)節(jié)(30)
5、學生自學后都已懂的部分，原則上不再講解（這一過程要體現(xiàn)“兵教兵” ）
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6、部分學生能解答的問題，先學生討論，再補充更正5 4 3 2
7、學生都不能回答共性的問題，典型啟發(fā)，精講點撥，解除疑難，10 8 6 4
8、及時小結，再度鼓勵學生進行求異思維，進行拓展10 8 6 4
四、 當堂達標（40）
9、當堂訓練的目標是將知識轉化為能力，訓練的內容具有針對性、梯度性、典型性 10 8 6 4
10、當堂訓練的時間一般不少于15分鐘10 8 6 4
11、當堂訓練由學生在課內獨立、按時完成，并能及時進行反饋，矯正（這一過程要體現(xiàn)“兵教兵”） 10 8 6 4
12、當堂完成測試性作業(yè)，教師巡視、督查，給與指點10 8 6 4
五、 預習作業(yè)（5）
13、教師布置下節(jié)課的預習作業(yè)，要有層次性、內容要具體、明確5432
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