在這里，一天天的接觸到不同的教育專家、教授、教育綱領(lǐng)、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、修訂者，一天天的也有了不同的感受。他們用自己與眾不同的觀點(diǎn)，精辟獨(dú)到的思想，高端前沿的研究正潛移默化的改變著我，還有每一位聽(tīng)眾。一種全新的、有價(jià)值的思想理論體系的形成，是這些老師幾年，幾十年，甚至整個(gè)教育生涯的成果，而在這樣的場(chǎng)合，這樣的機(jī)會(huì)，竟能有機(jī)會(huì)汲取，無(wú)疑，是難能可貴的幸運(yùn)！也許自身水平有差異；或許，不能全懂，被吸收的還不到三分之一；還有可能那些理論暫時(shí)還用不上。但有一點(diǎn)可以確定，一切與生活工作領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的都是豐富的營(yíng)養(yǎng)，都值得吸收！今天，聽(tīng)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組核心成員李靜純老師關(guān)于“教師發(fā)展的十年思考”的報(bào)告，受益無(wú)窮。我明白，還處于職業(yè)生涯第一階段，即“初始期”的我，應(yīng)具有飽滿的熱情，應(yīng)具有最美好的至真至純“教師夢(mèng)想”！才能走好今后的“磨合期”、“成長(zhǎng)期”、“成熟期”、“升華期”。李老師的一首小詩(shī)，讓我尤為感動(dòng)：