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5月7日，清華大學召開新聞發(fā)布會，宣布正式啟動國內首個基于混合式教育模式的學位項目——“數(shù)據(jù)科學與工程”專業(yè)碩士項目。該學位項目將依托“學堂在線”平臺建設滿足培養(yǎng)要求的完整成系列的數(shù)據(jù)科學與工程專業(yè)在線課程組，并格外強調線上與線下、學習與實踐高度融合。

清華大學副校長楊斌表示，學校正在深入推進教育教學改革，而人才培養(yǎng)質量的提高，教育模式的改革發(fā)揮著重要作用。在專業(yè)碩士學位項目中采用混合式教育模式，就是希望更有效地服務專業(yè)人才及其組織的一種強烈需求——在不脫離實踐的同時，提升知識、能力和素養(yǎng)，讓線上與線下、學習與實踐、在崗與在校更好地融合。大規(guī)模在線開放課程的出現(xiàn)，提供了一個滿足這種需求的非常好的契機，從一門一門課程的學分認可，發(fā)展到混合式教育模式基礎上的學位授予，這是個富有改革意義的模式創(chuàng)新。

楊斌說，“認為在線教育僅帶來便利而妥協(xié)質量，這是對真正意義上的混合式教育缺乏正確認知而產(chǎn)生的一種誤解。”在高等教育體系中的在線教育，一定要走混合式教育模式，而這將有力地提升人才培養(yǎng)的質量。在招生錄取環(huán)節(jié)，已經(jīng)完成的在線課程學習的大數(shù)據(jù)將在提升人才選拔質量中發(fā)揮重要作用。這些能夠更全面反映考生專業(yè)學習和實踐能力水平的大數(shù)據(jù)，將成為招錄過程的重要依據(jù)之一。而在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過借助在線課程學習這一手段，把傳授基本知識的環(huán)節(jié)從校園課堂里轉移到網(wǎng)絡上，而線下的課堂環(huán)節(jié)用來進行問題導向的師生交互研討和進行系統(tǒng)性專業(yè)實踐，這種嚴肅有效的混合式教育模式，對學生學習和發(fā)展的成效大有裨益。

“數(shù)據(jù)科學與工程”項目學術負責人、清華大學計算機系副主任武永衛(wèi)介紹說，該項目突破了傳統(tǒng)專業(yè)碩士學位的招考和培養(yǎng)模式。在招生錄取環(huán)節(jié)，該項目將以在線課程學習代替專業(yè)考試，面試則重點考核創(chuàng)新實踐能力?！斑@種招考模式使得在線教育平臺所記錄的學生學習行為的大數(shù)據(jù)，成為辨別可造之材的關鍵，使專業(yè)考試從偏重知識考核轉向注重能力考核?！蔽溆佬l(wèi)說。

而在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，該項目所有課程都將采用基于在線課程學習的翻轉課堂，學生通過“學堂在線”平臺學習理論知識，定期到校園在課堂里與老師、同學進行深度研討，并針對實際問題開展系統(tǒng)性專業(yè)實踐。為此，該項目以實踐為導向精心設計了課程體系，既匯聚了清華大學計算機科學與技術系、軟件學院、自動化系、交叉信息研究院等院系的知名教師，還將由研發(fā)一線專業(yè)人士講授企業(yè)案例課程，并與百度、阿里、騰訊等公司合作建立學生實踐基地，還特別按需定制專用大數(shù)據(jù)實驗平臺，促進專業(yè)碩士的實踐能力培養(yǎng)。

武永衛(wèi)介紹說，該項目將于2015年秋啟動第一次招生，2016年第一批學生進入該項目學習。項目旨在培養(yǎng)數(shù)據(jù)存儲、運行監(jiān)管、智能分析挖掘及戰(zhàn)略決策等依賴于大數(shù)據(jù)資源和平臺的專門人才，這些人才可勝任數(shù)據(jù)存儲管理師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構師乃至數(shù)據(jù)科學家、首席數(shù)據(jù)官、商務分析師、戰(zhàn)略管理者等崗位。

發(fā)布會現(xiàn)場演示了該項目《組合數(shù)學》授課教師馬昱春基于慕課進行混合式教學的示范視頻，阿里云首席技術官章文嵩通過視頻表達了對清華大學該項目的認可和期待，該項目課程學習者也通過視頻發(fā)表了自己的感想。

大規(guī)模在線開放課程在全球的迅速興起，給傳統(tǒng)高等教育教學帶來巨大影響，正在觸發(fā)大學傳統(tǒng)的學習形態(tài)發(fā)生重大改變?；谠诰€課程的混合式教育模式，有助于實現(xiàn)從以教為中心向以學為中心的轉變，推進課程教學向更加符合認知規(guī)律的方向轉型，有利于提高學生的學習質量，從而提升人才培養(yǎng)質量，促進優(yōu)質教育資源的開放和共享，更好地服務于國家人力資源強國戰(zhàn)略。

清華大學的混合式教育模式探索，經(jīng)歷了從個別教師的自發(fā)實踐，到更多教師進行翻轉課堂的小規(guī)模試點。面向不同類型的學生，教師們認真探索了利用在線課程實施混合式教育的不同方法、手段和模式。在這些實踐探索的基礎上，清華大學成功試點實施了在線課程的校內學分認定，為更高層次的系統(tǒng)性探索積累了寶貴經(jīng)驗?！扒迦A這個以混合式教育模式為突破口的創(chuàng)新，將更針對性地服務實踐人才培養(yǎng)的需求，更有效地選拔可造之材，讓線上線下各揚其長，讓學生以用促學而學用融合，真正提升專業(yè)碩士的培養(yǎng)質量”，楊斌說。

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