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學(xué)習(xí)的基本原理： 1 有意識的感知和理解=良好的建構(gòu) 2 新的知識的學(xué)習(xí)是建立在已有知識的知識上 3 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是建立新的神經(jīng)元，記憶的本質(zhì)是聯(lián)想 第二點的風(fēng)險書中沒有提到：人們基于自己已有知識去建構(gòu)新知識時, 創(chuàng)造性的機遇與危險并存" ，將這點運用到教學(xué)顯然比自學(xué)要困難 ?。▍⒓印度耸侨绾螌W(xué)習(xí)的》http://uban.c 那么，我們應(yīng)該如何運用“建構(gòu)”思維去學(xué)習(xí)一門新學(xué)科？ 第一步，規(guī)劃模型：對有待學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行分類，建立一些主要的線條，允許細(xì)節(jié)的疏漏 第二步，規(guī)劃思維模型：建造模型，達(dá)到前所未有的深度，進(jìn)行局部的縱向挖掘 第三步, 給模型做標(biāo)記，加深理解和記憶 第四步 聰明的提問，一系列的問題可以起到很好的引導(dǎo)作用 第五步 虛擬的真實場景：將來會用這些知識從事哪些實際的工作 以下幾點能夠幫助你在學(xué)習(xí)的過程中變得更加的高效： 1 加入階段性的成果，特別是在實踐性強的學(xué)科，比如編程，有利于螺旋式的上升，增強學(xué)習(xí)的信心和動力 2 產(chǎn)生心流，心流不等同于激情，就算我們對所學(xué)的內(nèi)容沒有興趣，但也能夠產(chǎn)生心流，心流的形成條件：不使用建立起來的優(yōu)先神經(jīng)通道，而是通過尋找或者開拓新的神經(jīng)通路（通俗的講就是 清晰的目標(biāo)、挑戰(zhàn)而非威脅 與 即時反饋） 忘掉自我，一個人如果越是處在非我的狀態(tài)，表現(xiàn)得就越出色，把自己想象成他人是一種重新經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和記憶策略。 ?。ā渡男牧鳌?http://uban.c 3 硬技能的學(xué)習(xí)的基本原理：先操作，后在頭腦中模擬（比賽——賽后總結(jié)就是如此） 原因可以參見同人于野的一篇書評 http://uban.c 4 愛上平臺期，任何一個高原都是成功的見證，要想成功，就必須喜歡高原。 高原階段必須無條件地繼續(xù)訓(xùn)練，這段時間需要適當(dāng)?shù)挠幸?guī)律的訓(xùn)練，比如每天10分鐘 ?。ā禡astery》 http://uban.c 5 運用兩套記憶系統(tǒng)去學(xué)習(xí)，空間記憶系統(tǒng)和機械學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，當(dāng)事實和技能鑲嵌在自然的空間記憶時，我們就能最佳地理解和記憶 。教育的短視之處就是強調(diào)逐步學(xué)習(xí)而忽略整體角度上的理解，因為前者在短期之內(nèi)更能出成果。 (《創(chuàng)建聯(lián)結(jié)》 http://uban.c 6 復(fù)習(xí)。思維導(dǎo)圖的制作本身體現(xiàn)不出多牛逼的地方，只有當(dāng)復(fù)習(xí)的時候才能真正發(fā)揮它的作用。 對于經(jīng)典的東西，只讀一遍的人即使本身理解水平再高也常常會有疏漏，這并不是偶然，因為： *每一次感知都是重新獲取信息的過程，因為我們永遠(yuǎn)也無法進(jìn)行完全相同的感知 *我們的自身聯(lián)想能力也會發(fā)生變化，正是這種能力不斷豐富著我們所感知的內(nèi)容 *重復(fù)的過程中那些熟悉的部分我們無需再給予注意力，這樣我們就會釋放出一定的空間，使我們能夠感知到某些其他的方面在不經(jīng)意中浮現(xiàn)出來 溫故而知新，就是這個道理。 如何復(fù)習(xí)，可以參考這本書《超級快速閱讀》，里面提到的記憶文件夾復(fù)習(xí)法很好用 http://uban.c 7 掌握學(xué)科的基本原理，萬變不離其宗。查理芒格教導(dǎo)我們掌握學(xué)科的基本原理即可，看似簡單，實則不易，需要一個積累的過程，舉一個中學(xué)物理的例子，盡管學(xué)生們知道能量守恒定理，但分析斜坡上的小球受力時仍然喜歡從受力平衡角度去看待，這更多的體現(xiàn)的不是知識累積的差別，而是思維習(xí)慣的差別，從新手到專家，都要經(jīng)歷先加法后減法的過程，從量變進(jìn)入質(zhì)變。 8 習(xí)慣，也就是自動化。習(xí)慣有時比方法更重要，將簡單的方法練習(xí)到極致也可以達(dá)到一般人達(dá)不到的高度。參見鐘道隆，典型的實戰(zhàn)派，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)方法也很簡單，就是聯(lián)想，聯(lián)想，再聯(lián)想。 ?。ā队洃浀母[門》： http://uban.c 9 通過書寫帶來閱讀（書中觀點）：從神經(jīng)解剖學(xué)的角度中我們能夠發(fā)現(xiàn)，動力運動過程是后期再認(rèn)的必要基礎(chǔ)。 我們通過書寫，用相連的運動過程，在腦中鋪設(shè)下必要的優(yōu)先神經(jīng)通路，這些通路允許我們后來識別詞形，即閱讀。 10 啟動右腦，關(guān)鍵還是習(xí)慣問題。比如繪畫，繪畫的重點并不在于畫在紙上的線條，而在于如何觀察線條！左腦會造成視覺錯誤，只有右腦才會讓我們看到真實的線條。 ?。ā段逄鞂W(xué)會繪畫》整本書都是在教你改變以往的壞習(xí)慣。http://uban.c 暫時就想到這些了，歡迎各位改正和補充。 2011年8月4號 |
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