孩子和電腦，哪個更復(fù)雜？肯定是孩子！

買電腦時都有配套的說明書和保修卡，可是我們自己生孩子時卻忘了生下將來教育孩子必需的“說明書”和“保修卡”！

教育孩子和駕駛汽車哪個更難？肯定是教育孩子！

要想開汽車，必須要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，考試成績合格后才能領(lǐng)取駕駛證，而且憑證駕駛時還必須遵守交通法規(guī)，違反法規(guī)要罰款，出了嚴(yán)重的交通事故要吊銷駕駛證甚至要坐牢！

令人十分震驚的是：教育孩子如此復(fù)雜、重要和神圣的工作，卻從來不用培訓(xùn)，一直不用考試，既不需要合格證，又不需要遵守教育規(guī)則，只要能生會養(yǎng)，永遠(yuǎn)不用下崗！結(jié)果是好多父母都成了孩子成長道路上的“馬路殺手”，孩子本是“奔馳車”，活生生被父母們開成了“手扶拖拉機(jī)”，因?yàn)椴欢逃?guī)律，又不遵守教育規(guī)則，最后孩子這輛“車”被父母“開”得翻到了溝里！特別奇怪的是父母們從不檢討自己，反而紛紛抱怨孩子這輛 “車"有問題：

第一個極端是過度的挫折讓孩子“缺愛”——

想要孩子好，老說孩子不行！想要孩子聰明，老罵孩子笨蛋！想要孩子動作快，老批評孩子動作慢！“優(yōu)點(diǎn)不說跑不了，缺點(diǎn)不說不得了”成了父母教育孩子的普遍現(xiàn)象！指責(zé)、比較甚至打罵成了孩子們必須要吃的“家常便飯”！嘮叨、抱怨和負(fù)面情緒，讓愛遠(yuǎn)離了孩子，成為了令孩子痛苦和自卑的心靈毒藥！

第二個極端是過分的物質(zhì)滿足和心靈呵護(hù)讓孩子“溺愛”——

好多孩子習(xí)慣于被愛，不懂施愛！一些孩子只喜歡表揚(yáng)和賞識，經(jīng)受不住批評和挫折，心靈脆弱到很輕易就抑郁、動不動就崩潰！不少孩子吃不得苦，耐不得累，儼然成了家庭和社會的寄生蟲！

第三個極端是重分?jǐn)?shù)而輕能力——

父母只管眼前分?jǐn)?shù)高不高，不管決定孩子前途的能力行不行！應(yīng)試教育的直接后果是培養(yǎng)了一大批高分低能的知識型“人才”而不是能力型“人財”！以至于耗費(fèi)父母一生心血和國家大批資源培養(yǎng)出的好多孩子大學(xué)畢業(yè)就意味著失業(yè)，根本無法滿足社會對能力型人才的需求……

為人父母、教育孩子似乎成了天底下最痛苦的工作！ 從“缺愛”到“溺愛”再到“高分低能”，前二個“極端”是父母教育明顯地愛不得法！第三個“極端”則是愛的方向和目標(biāo)出現(xiàn)了重大偏差！看來自認(rèn)為最愛孩子的中國父母們，在教育孩子的“愛”上真的出了大問題！

莊稼有問題，農(nóng)民想辦法，孩子有問題，從父母的“愛”上找答案！

不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！