為了培養(yǎng)孩子的溝通能力和協(xié)作能力，很多家長(zhǎng)都會(huì)在暑假的時(shí)候讓孩子參加一些由企業(yè)或教育機(jī)構(gòu)組織的夏令營(yíng)活動(dòng)。在一次由一家企業(yè)組織的夏令營(yíng)活動(dòng)中，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情。

　　工作人員組織孩子們進(jìn)行網(wǎng)球基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，準(zhǔn)備帶著孩子們?nèi)⒓佑斡居?xùn)練，結(jié)果到了游泳池清點(diǎn)人數(shù)時(shí)才發(fā)現(xiàn)少了兩個(gè)孩子?？墒窃趶木W(wǎng)球訓(xùn)練館出來(lái)的時(shí)候，明明一個(gè)孩子也不少呀。到底中間發(fā)生了什么事情，暫時(shí)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間追究了，現(xiàn)在最重要的是盡快找到兩個(gè)孩子。

　　在煞費(fèi)了一番工夫之后，大家終于在當(dāng)?shù)鼐斓膮f(xié)助下找到了兩個(gè)走失的孩子。當(dāng)時(shí)兩個(gè)孩子已經(jīng)害怕得說(shuō)不出話來(lái)，只是一味地在那里大聲哭著叫喊他們的媽媽。他們的媽媽很快趕來(lái)了。兩位焦急的母親滿頭大汗，都抱住正哭得非常委屈的孩子。負(fù)責(zé)今天活動(dòng)的工作人員早已緊張得不得了，一個(gè)勁地在那里向兩位年輕的母親賠禮，并且為自己工作上的疏忽表示歉意。

　　一位母親在孩子不再哭鬧時(shí)，開(kāi)始嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)工作人員，并且提出要向他們的主管表示嚴(yán)重抗議。主管很快就來(lái)了，他同樣向這位母親表達(dá)了歉意。但是這位母親表示，一些口頭上的道歉是不足以解決這件事情的。她提出自己的孩子在這件事上已經(jīng)受到了傷害。主管知道這位母親是想要一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。負(fù)責(zé)今天活動(dòng)的工作人員更加緊張，因?yàn)樗貌蝗菀撞耪业竭@份工作，如果這位母親不肯善罷甘休，那她很可能會(huì)失去這份工作。但是無(wú)論她怎樣哀求，對(duì)方都表示必須要他們?yōu)楹⒆邮艿降膫ω?fù)責(zé)。在經(jīng)過(guò)和主管的幾番交涉后，這位母親拿著幾百元賠償離開(kāi)了，而她手中牽著的孩子則一臉迷惑地跟著母親離開(kāi)了自己已經(jīng)喜歡上了的幾位小朋友。

　　另一位母親先是耐心地安撫自己受到驚嚇的孩子。等到孩子平靜時(shí)，她柔聲對(duì)孩子說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去了，那個(gè)姐姐剛才因?yàn)檎也坏侥惚粐槈牧?，而且十分難過(guò)，你應(yīng)該過(guò)去親一下那個(gè)姐姐，給她一些安慰?！焙⒆幼叩侥俏还ぷ魅藛T面前，像母親安慰自己一樣柔聲安慰她：“不要害怕，事情已經(jīng)過(guò)去了?！比缓筝p輕地親了她一下。當(dāng)主管詢問(wèn)是否需要一定的補(bǔ)償金時(shí)，這位母親笑了笑說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去了，不是嗎？”

　　如果你也是一位母親，你會(huì)做出怎樣的選擇呢？

　　我們總是希望自己的孩子聰明、寬容、健康、活潑。其實(shí)教育孩子就如同培植樹(shù)苗，如果不能在孩子心中種下善良、寬容、樂(lè)觀和智慧的種子，那孩子必定不會(huì)具備聰明的頭腦和寬容的品質(zhì)。記?。焊改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煟?/span>

    語(yǔ)絲感受：孩子是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。每一位做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能夠健康、茁壯的成長(zhǎng)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁和社會(huì)的有用之才。父母的一舉一動(dòng)、一言一行在孩子的成長(zhǎng)中都在潛移默化地影響和改變著自己的孩子，起著舉足輕重的作用。因此做父母的要深知肩上挑的這份擔(dān)子是沉甸甸的份量不輕，而且責(zé)任重大。

    父母是孩子最好的老師，就是要父母在日常的生活中檢點(diǎn)和規(guī)范自己的言行，給孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧、良好的家庭的環(huán)境。做父母的不良的言行和舉止給孩子帶來(lái)很大的逆反心理，而父母的不良嗜好和品位低的家庭環(huán)境都會(huì)給孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影，以至有的孩子從逃學(xué)、曠課、同父母說(shuō)謊騙錢(qián)上網(wǎng)吧打游戲甚至發(fā)展到夜不歸宿，有的走上了犯罪的道路。這種現(xiàn)象也就是孩子對(duì)父母和整個(gè)家庭失望的外在表現(xiàn)。做父母的要以此為前車之鑒，不要讓這種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象以及類似的事情再次發(fā)生、再上演悲劇的一幕。做父母的平素不妨靜下心來(lái)捫心自問(wèn)：自己的日常言行做得如何？是否給孩子起到了表率作用？是否意識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境對(duì)孩子帶來(lái)的影響及產(chǎn)生的后果是不可低估和估量的呢？！中央臺(tái)曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則公益廣告：一中年婦女在給自己的婆婆洗腳，而此時(shí)的孩子在悄悄的注視著母親的行為，而當(dāng)孩子的母親到房間找玩耍的孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)端著溢滿水的臉盆邊走邊對(duì)她的母親說(shuō)：媽媽洗腳。孩子的這一舉動(dòng)讓那位做母親的十分感動(dòng)。顯而易見(jiàn)，孩子的模仿能力和可塑性是最強(qiáng)的，而父母的言行對(duì)孩子今后乃至一生的影響都是十分巨大和深遠(yuǎn)的。

　　教育不一定是在學(xué)校里的教室里進(jìn)行的，社會(huì)上處處是學(xué)校，生活中到處有老師。但是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭是人生的第一站，是人生的第一所學(xué)校。父母便是孩子的第一任老師。父母這樣的老師是最親近，也是最具權(quán)威、最有影響力的老師。因?yàn)楦改笇?duì)孩子的影響，不僅是經(jīng)常的，而且是十分深刻而又牢固的。從一個(gè)人接受教育的過(guò)程來(lái)看，家庭教育是一個(gè)人接受最早、時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的教育。孩子在父母的關(guān)懷撫愛(ài)中逐漸認(rèn)識(shí)世界，在父母的行為中潛移默化，接受人格和行為的陶冶，孩子對(duì)父母是信賴和尊敬的，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。古云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛榧议L(zhǎng)的都應(yīng)該牢記這句話。父母要努力營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)的家庭人文環(huán)境，讓孩子沐浴在健康、文明、和諧、寬松的家庭氣氛中，從而通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)孩子形成活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，養(yǎng)成良好的獨(dú)立意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和正確的習(xí)慣，樹(shù)立關(guān)愛(ài)、合作、寬容、創(chuàng)新、感恩的現(xiàn)代意識(shí)。這才是培養(yǎng)孩子良好人文素質(zhì)的重中之重。