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去年夏天，我坐在一張長長的戶外餐桌旁，附近是壯麗的大山。父母們在吃著餐點(diǎn)，孩子們跑到小路上去找他們的秘密城堡。二十分鐘后，七八歲的充滿活力的孩子們興沖沖地跑到餐桌跟前來，想要分享他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。 一個(gè)興奮不已的小男孩，詹姆斯，打斷了大人們的談話。 “媽咪，媽咪，你肯定猜不著我們發(fā)現(xiàn)了什么！” 他的媽媽露出深情地微笑，小聲對他說，“我迫不及待想要知道了，詹姆斯，但是大人們正在談話，一會(huì)兒就完了，等談話完了再告訴我”。 在我的另一邊，另一個(gè)小男孩以同樣的興致跑向他的媽媽。 “媽咪，媽咪，我們玩得太高興了——” “我們在講話！別打岔”，她說道。 “但是，媽咪——” “別吵！你沒看到我正在談話嗎？？” “但是媽咪我們發(fā)現(xiàn)了——” “夠了，閉嘴。史蒂夫！” 她吼道。 我的心一沉。我知道接下來要發(fā)生什么。詹姆斯在我右邊，耐心地等待談話中止，熱情仍舊不減。在我左邊的史蒂夫，滿臉尷尬和沮喪，帶著無人分享的秘密城堡的故事從桌子旁悻悻走開。 同樣的情境，完全相反的介入，對孩子的回應(yīng)方式明顯不同！“等談話完了再說”和“夠了，閉嘴”這兩句在孩子心中會(huì)形成完全不同的自我意識(shí)。
刺耳的話語會(huì)在孩子心中不斷回響。那就是我為什么要你承諾，從你的詞匯中消除那些讓你覺得尷尬或者你可能會(huì)羞愧的詞語。羞愧會(huì)使自我憎惡在孩子心中內(nèi)化。我曾見過無數(shù)的患者，他們父母有欠考慮的話語在他們腦海中一直回蕩，甚至在幾十年后仍舊如此。這也使得他們的自我價(jià)值感被削弱。 因此，我們必須約束自己做一些積極的有建設(shè)性的言傳身教。一個(gè)很好的方法就是尋求一些積極的行為進(jìn)行強(qiáng)化。舉止得體的孩子和那些愛抱怨、不聽話的孩子不一樣，他們不會(huì)以跟同樣的方式博得我們的注意。但是他們應(yīng)該如此。 令人驚奇的是，老師和父母們都給了同樣的建議：不要忽視孩子做對的事。要重視并突出這些。感謝你的孩子，告訴他們你注意到了他們在耐心地等待，看到了他們自覺地清干了盤子。找出那些值得祝賀的事情并強(qiáng)化它們。你越鼓勵(lì)他們那些積極的細(xì)節(jié)，你的孩子就越有上進(jìn)心。孩子們都想取悅父母。所以，關(guān)注他們做的正確的事情，然后給他們一個(gè)大大的笑容和口頭上的祝賀。他們很可能會(huì)再次這么做。讓他們覺得自己在被關(guān)注、被欣賞和重視。沒有比這更好的行為塑造方式了。
如果你是一個(gè)挑剔的父母，你的孩子會(huì)一直將你的判斷放在心里。為什么？因?yàn)樵谌松念^六年，孩子難以從想象中辨出現(xiàn)實(shí)、從虛構(gòu)中識(shí)別真假。他們需要依靠你去幫助他們。孩子的腦電波簡直就像夢境一樣，這是一個(gè)有趣的神經(jīng)科學(xué)事實(shí)。他們不知道牙仙的故事（譯注：傳說中，如果兒童把脫落的牙齒放在枕下，牙仙會(huì)在他們睡著時(shí)把牙齒取走，留下硬幣）是假的。還有，直到你告訴他們，他們才知道怪獸其實(shí)根本就不存在。因此，如果你對他們吼著“調(diào)皮蛋”、“自私鬼”或“大懶蟲”，他們可能就真的相信你是這么認(rèn)為的。當(dāng)他們不能肯定自己是對還是錯(cuò)時(shí)，這些詞語將成為他們的固有思維。即使孩子慢慢長大，你對他們所說過的話語還是很重要，因?yàn)樗麄儛勰?、敬你?/p> 孩子不僅會(huì)聽取你的話語，還能讀懂你的肢體語言。所以你覺得煩悶的時(shí)候，他們會(huì)知道。當(dāng)你拋給他們的批評(píng)和忽視越來越多時(shí)，他們就會(huì)形成這種自我意識(shí)：“看我讓我的父母多么的苦惱，我真的很惹他們討厭”。你的白眼和負(fù)面灌輸就會(huì)不斷地惡性循環(huán)。 不要過于責(zé)備自己；我們都會(huì)這么做！沒有哪個(gè)父母會(huì)永遠(yuǎn)保持耐心，會(huì)始終注意選擇優(yōu)美的言語。但是，只要我們注意練習(xí)培養(yǎng)，好的語言就會(huì)成為習(xí)慣，我們的孩子也會(huì)將愛的語言內(nèi)化到自己的個(gè)性里。 注意選擇的言語不能過于夸張。語言可以給人鼓勵(lì)，也會(huì)使人泄氣，可以給人安慰，也會(huì)惹惱別人?！暗日勗捦炅嗽僬f”這類話語使孩子在將來變得有耐心的可能性更大?！皦蛄?、閉嘴”這種言語則可能真的會(huì)導(dǎo)致孩子永遠(yuǎn)關(guān)閉心門。 |
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