加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)   促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

湖南益陽沅江市凌云塔學(xué)校

    《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！睂W(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊(duì)伍建設(shè)的水平，只有從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極營造教師健康成長的工作氛圍，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德師能建設(shè)，才能全面提高教師整體素質(zhì)，從而提升學(xué)校發(fā)展的整體水平。近年來，我校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些探索和實(shí)踐，我們的主要做法是：

    一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝教師

    教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期的心靈塑造工程，需要與時俱進(jìn)的理論引導(dǎo)。學(xué)好理論，用科學(xué)的理論武裝頭腦是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。我們從“三化”入手：

    第一，理論學(xué)習(xí)制度化。我們制訂了《教師學(xué)習(xí)制度》，實(shí)施“三個三”措施，即“三定”、“三個20分鐘”和“三個一”?！叭ā保焊黝悓W(xué)習(xí)活動定時間、定地點(diǎn)、定專題；“三個20分鐘”：每周行政會上校長組織行政班子成員學(xué)習(xí)20分鐘，每次教師會由業(yè)務(wù)副校長組織教師學(xué)習(xí)20分鐘，每天上班要求教師自學(xué)20分鐘。“三個一”：每位教師每年自訂一份理論刊物，每期讀一本理論專著，每年作一本學(xué)習(xí)筆記。

    第二，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，及《新課改理念》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

    第三，學(xué)習(xí)形式多樣化。對于教師的理論學(xué)習(xí)，我們采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法，一方面請地、市各級專家來校進(jìn)行輔導(dǎo)講座，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)；另一方面組織教師外出參加各級觀摩、學(xué)習(xí)活動，開闊視野。校內(nèi)學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、分散自學(xué)等形式，做到理論學(xué)習(xí)與解決教學(xué)具體問題相結(jié)合，多媒體技術(shù)和常規(guī)教育相結(jié)合，形式多樣，效果顯著。

    二、建章立制，用規(guī)范的要求約束教師

    良好的師德形象既要靠學(xué)習(xí)教育，又要靠制度來約束。建立和完善多項(xiàng)規(guī)章制度是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校制定了《學(xué)校管理制度》、《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》、《教師工作量化評估細(xì)則》等，對教師的工作提出具體要求。學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師互評制度、學(xué)生評教制度，建立由學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)共同參與的“四位一體”的教師隊(duì)伍建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。同時每學(xué)年召開兩次學(xué)生家長會，并設(shè)立了校長信箱，廣泛征求家長對學(xué)校的意見和建議，促使教師規(guī)范辦學(xué)行為，樹立愛生如子的園丁精神，不計得失的奉獻(xiàn)精神，埋頭苦干的敬業(yè)精神，不甘落后的進(jìn)取精神，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

    三、榜樣示范，用先進(jìn)的典型引導(dǎo)教師

    榜樣的力量是無窮的，樹立榜樣是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。來自教師中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡容易引起全體教師心靈的共振，具有說服力、感染力和影響力，可以達(dá)到群體“比、學(xué)、趕、超”的作用。我校通過“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”等評選活動，從中發(fā)現(xiàn)師德修養(yǎng)好，教育觀念新，工作能力強(qiáng)的典型，樹立榜樣。學(xué)校在宣傳窗中開設(shè)“名師風(fēng)采”等專欄，宣傳典型，使廣大教師受到教育，通過榜樣的言行，把抽象的道德規(guī)范具體化、人格化，激發(fā)廣大教師的敬業(yè)情感，并內(nèi)化為自覺行為。使全體教師從這些具有形象性、感染性、可信性的榜樣中，受到深刻的教育與影響，反省自己的不足，抑制某些不良的行為，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性，從而推動教師隊(duì)伍建設(shè)，達(dá)到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮八方人”的效果。

    四、真情關(guān)愛，用高尚的的人格凝聚教師

    一個優(yōu)秀的校長，目中要有人，心中要有情，“感人心者，莫先乎情”。用真摯的情感去感化和激勵教師，這是“以人為本”教師隊(duì)伍建設(shè)理念的重要內(nèi)容。校長的主要職責(zé)就是提升自我，成就他人。面對教師群體中不同的學(xué)歷，不同的家庭背景，不同的個性特點(diǎn)，我們要用愛心去賞識他們，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和特長，千方百計地給他們創(chuàng)設(shè)成才的機(jī)會，給他們提供自我發(fā)展的平臺，讓他們的需求能在適宜的環(huán)境中得到滿足，得到超常的發(fā)展。要經(jīng)常深入教師中，與教師進(jìn)行個別談心，傾聽他們的建議，準(zhǔn)確把握教師思想脈搏，誠懇地幫助教師解除思想上的疙瘩，力所能及地提供外出學(xué)習(xí)考察、校內(nèi)教學(xué)展示機(jī)會，并力薦他們參加各級各類業(yè)務(wù)競賽，通過這些活動來成就教師。生活上要無微不至地關(guān)心他們，切實(shí)解決他們的困難。用真誠的關(guān)愛讓老師們感到學(xué)校是自己的家，感到自己是學(xué)校的主人，從而激發(fā)每位教師愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生的情感。

    五、創(chuàng)設(shè)情境，用豐富的活動陶冶教師

    為了提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們開展了豐富多彩的主題教育活動，讓師德在活動中得到陶冶，得以提高。如每年開展“以教書育人為本，以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成長為志”宣誓活動，“愛與責(zé)任，使命與奉獻(xiàn)”主題演講活動，觀看優(yōu)秀教師事跡報告會光盤。這樣的活動，貼近教師的思想實(shí)際，貼近學(xué)校教育實(shí)際，貼近當(dāng)前社會實(shí)際，以情感人，以情育人，以優(yōu)秀的事跡感召每位教師。為了提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校每年開展“教師才藝展示”和“凌云杯教學(xué)比武”活動，通過每人上一堂優(yōu)秀課，設(shè)計一個優(yōu)秀教案，制作一個優(yōu)秀課件，撰寫一篇優(yōu)秀論文的“創(chuàng)四優(yōu)”活動，推進(jìn)我校校本教研和新課程改革。

    學(xué)校每期組織教師開展“三查”：查思想、查言行、查作風(fēng)，教師每期撰寫《教學(xué)工作自查報告》，引導(dǎo)教師反思自己的言行，使廣大教師形成自我教育的良好氛圍。近年來，由于學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，其中5位同志被評為國家級優(yōu)秀教師，2位教師被評為省級骨干教師，2位教師評為益陽市優(yōu)秀教師。

    “問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。我們將構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，以弘揚(yáng)“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的精神為目標(biāo)，讓教師隊(duì)伍建設(shè)成為推進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景。