為孩子的幸福人生奠基

——洞氮小學(xué)德育工作經(jīng)驗材料

常聽專家的感嘆，小學(xué)教育“六年影響一生”。是的，小學(xué)生處于人生的起步階段，各種習(xí)慣、品行都在這個階段養(yǎng)成，可以說：好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣影響一生。我們常說“學(xué)文先學(xué)禮，做事先做人”，可見德育工作之重要。幾年來，我校本著“教孩子六年，想孩子一生，要為孩子的一生幸福負責”的宗旨，以《小學(xué)生德育綱要》為依據(jù)，遵循學(xué)校實際和小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變觀念，積極貫徹新課改理念，在明確新課程德育目標的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的充滿生機的學(xué)校德育工作的模式，走出了一條德育實踐的新路。

一、營造校園文化，創(chuàng)設(shè)育人新環(huán)境

學(xué)校是文化的載體，在這里我們應(yīng)該讓孩子們時時處處感受到濃郁的文化氣息，讓他們在來源于生活的文化中耳濡目染。因此我校創(chuàng)建了四道獨特的文化景觀——“宣傳長廊”、“文化走廊”、“班級文化”、“基地文化”。

學(xué)校門口，是一排“文化宣傳廊”，里面展出的是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書明星評比、感動中國的十大人物介紹等，宣傳內(nèi)容一月一更換，吸引了很多學(xué)生、家長在宣傳廊前駐足觀看，閱讀學(xué)習(xí)，指點評判?！拔幕麄骼取币殉蔀閷W(xué)校向?qū)W生、家長、居民進行宣傳的前沿陣地。

 步入校園，校園走廊的墻壁上展示的是學(xué)校的“走廊文化”，它的內(nèi)容分為四部分。其一是各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號、班主任寄語的介紹。其二是學(xué)生喜愛的圖書推薦。其三張貼的是“文明班級”、“綠色教室”的獎牌。其四張貼的是七十多條人性化的寄語，如“隨手一扔，扔掉的是一種美德；俯身一拾，拾起的是一種文明”。

走進教室，室內(nèi)布置煥然一新，墻角的小書柜上整齊的擺放著學(xué)生喜愛的圖書，墻壁上布置有名人名言、班級評比欄、讀書小明星等。各班黑板報內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)校德育活動主題，定期由學(xué)生更換，表現(xiàn)形式各種各樣，各具特色的教育內(nèi)容異彩紛呈，整個教室洋溢著書香的氛圍。

“基地文化”是我校的特色，希望種植園、植物園，是教師講授植物知識、種植知識的現(xiàn)場，是學(xué)生從事實踐的基地。學(xué)生從勞動中學(xué)到了知識，收獲了快樂，品嘗了成功。

二、抓好四個重視，創(chuàng)建育人新管理

1、以教學(xué)為陣地，重視課堂滲透。一是利用學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。二是積極開發(fā)校本課程，把貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的內(nèi)容作為校本課程的內(nèi)容，開發(fā)了三冊《禮儀、安全、健康》教材，供一、二年級學(xué)生使用。

2、以大隊部為中樞，重視常規(guī)管理。常規(guī)管理中做好“五個一”。一日一檢查。學(xué)校大隊部成立了紅領(lǐng)巾檢查崗和監(jiān)督崗，每天對各班級的衛(wèi)生、課間操、眼保健操、班主任課間操到崗情況進行檢查，對學(xué)生的不文明行為進行監(jiān)督。一周一總結(jié)。根據(jù)檢查的結(jié)果，評比文明班級和綠色教室，發(fā)放榮譽標牌，張貼在教室的門口，更好的督促學(xué)生，讓學(xué)生從中獲得鼓勵。一月一講評。認真開好每月一次的工作例會，及時對本月工作的成績與問題進行講評，指出努力的方向。一期一考核。我校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)、處室干部、班主任代表參加的工作考核小組，制定了班主任工作考核方案，完善了考核記分表，將班主任的工作考核分成師德建設(shè)、班級建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)、活動建設(shè)和特色加分五大項進行考核，評比優(yōu)秀班級。一年一表彰。在學(xué)期考核的基礎(chǔ)上，每年的七月由工會組織全校教師評選優(yōu)秀班主任，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)榜樣。

3、以班級為核心，重視日常教育。學(xué)校制定了班主任工作常規(guī)，內(nèi)容規(guī)定了日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)工作。各班主任在做好常規(guī)工作同時，提出了“班級管理百花齊放”的思路，積極鼓勵創(chuàng)新班級管理，形成自己本班的特色。如98班提出了“我快樂，我自信，我能行”的班訓(xùn)。99班是營造“學(xué)習(xí)型的班集體”，不讓個學(xué)生掉隊，建立“手牽手，一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。96班則是“給愛搭建一個平臺”， 他們利用家長會的契機，每個學(xué)生在自制的“ 愛心卡片”上，寫下留給爸爸、媽媽的心理話，爸爸、媽媽則在孩子的話語下面寫上自己的希望，兩顆心連在了一起。這樣一種溝通方式，受到了學(xué)生、家長的一致好評，并在學(xué)校進行推廣。

4、以愛心為紐帶，重視心理滋潤。班主任常說，生活在愛心的人群中，你就會在不經(jīng)意中變得有愛心，我們就是要營造這樣一個環(huán)境，讓人人充滿愛心。我們的班主任老師是這樣說的，也是這樣做的。一是關(guān)注貧困生，遇到學(xué)生交校服費、課本費、飲水費時，班主任老師積極向?qū)W校反映學(xué)生家庭的困難，有的要求學(xué)校給予減免，有的要求學(xué)校給予資助。對于特困學(xué)生學(xué)校發(fā)動全校師生捐款，從去年下期至今年上學(xué)期，學(xué)校發(fā)動師生捐款兩次，共募集資金四萬多元，資助了三名患尿毒癥、腦瘤的學(xué)生。二是關(guān)愛留守生。這些孩子的父母不在身邊，我們的班主任老師就充當了他們父母的角色。運動流汗了，老師準備了擦汗的毛巾；天冷了，老師準備了多余的衣服；下雨了，老師準備了多余的雨傘。受傷了，老師準備了消毒水、創(chuàng)口貼。老師經(jīng)常用手撫摸這些孩子的頭，解除他們的肌膚之渴。三是關(guān)心后進生。每周有四個下午，語、數(shù)老師輪流進堂，義務(wù)輔導(dǎo)后進生。對于不懂的問題，老師講一遍，學(xué)生更正錯誤。如果還沒有弄懂，老師再講一遍，學(xué)生再更正，直到學(xué)生弄懂為止。老師的宗旨是不讓一個學(xué)生掉隊。

三、精心設(shè)計載體，融入育人新內(nèi)容

我校把每年的常規(guī)活動定為“四月三節(jié)”。四月即感恩月、安全月、愛國月、讀書月。三節(jié)為藝術(shù)節(jié)、、體育節(jié)、科技節(jié)。每個月活動內(nèi)容豐富。

這幾年讀書月中，我校開展了主題分別為“我與好書共成長“，“與好書為伴，做博學(xué)少年”、“好書伴成長，愛心獻社會” 校園書市。每屆書市學(xué)生主動邀請家長參加，參與淘書。開展了“好書齊分享”推薦活動，每班推薦幾本好書，寫上推薦的篇目及推薦的理由，貼在班級的展板里，介紹給其他的同學(xué)。開展了古詩背誦人人達標。我校每年組織一次全校性的古詩背誦檢測，要求每個孩子在課余熟讀課程標準所規(guī)定的小學(xué)生必背古詩。家長對此活動熱情支持，孩子、家長一起背誦，有很多孩子不到一個月的時間就背熟了80首古詩，閱讀量超過了兩萬字。開展了以《童話給我的……》、《愛國、愛校、愛班級》、《讀孝行天下有感》等為主題學(xué)生讀書、征文、演講比賽，每次學(xué)校正式比賽之前，家長都要審閱孩子的講稿，在家里模擬演講，請家長當聽眾、當評委。開展了四、五、六年級學(xué)生的 “采蜜本” 展覽活動。教學(xué)開放周期間，大隊部把同學(xué)們的采蜜本放到學(xué)校的操場上展覽，組織全體家長參觀，很多低年級的家長從中開闊了眼界、受到啟發(fā)。現(xiàn)在，三年級有一部分學(xué)生已有了“采蜜本”。組織開展了讀書明星評比，評出的讀書明星學(xué)校給他（她）戴紅花，并將照片公布在宣傳欄里。

感恩月活動中，組織全校學(xué)生開展了給父母洗腳、寫一封感謝信、“做個感恩的好孩子“詩歌朗誦比賽活動。在詩歌朗誦臺上，學(xué)生、家長、老師同臺演出，演繹了一曲學(xué)生感謝老師、感謝家長，家長感謝老師，老師感謝家長的動人場面。

四、整合多方資源，創(chuàng)建育人新模式

教育，不僅僅是學(xué)校的專利。做好新時期德育工作，不但要研究教育內(nèi)部的規(guī)律，還要把眼界放寬，重視家庭教育、社會教育，讓學(xué)校、家庭、社會三位一體，奏響合作主旋律。

1、與家長攜手育人。一是學(xué)校成立了家長委員會，定期研討學(xué)生的教育工作，幫助學(xué)校出主意、想辦法。二是每年開辦六期家長培訓(xùn)班，傳授家庭教育知識，學(xué)習(xí)家庭教育方法，提升家長素質(zhì)。這些培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，家長學(xué)習(xí)之后很實用。三舉辦家長開放周，把家長請進學(xué)校，為學(xué)校的管理獻計獻策；把家長請進課堂，讓家長親眼目睹孩子的在校表現(xiàn)；把家長請進辦公室，家長和老師面對面地交流溝通。家長開放日活動像一座立交橋，既促進了教師課堂教學(xué)水平的提高，又加強了教師面向全體的意識和對“弱勢群體”的關(guān)注；既促進了家長的自豪感和責任感，也激發(fā)了家長的競爭意識；既促進了教師，家長之間的合作，也融洽了教師和家長，家長和學(xué)生之間的關(guān)系。

2、與社區(qū)攜手育人。一是與社區(qū)派出所攜手，聘請了大王山派出所晏所長為我校法制副校長，定期給學(xué)生上法制教育課，針對學(xué)生中可能出現(xiàn)的收取保護費、上當受騙、人身傷害、交通安全等問題提出了保護措施。

二是與社區(qū)關(guān)工委攜手，具體做了四項工作：

（1）關(guān)工委的同志義務(wù)協(xié)助學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生開展蔬菜種植，講解蔬菜種植知識，從實踐活動中學(xué)生學(xué)到了課本之外的知識。

（2）組織學(xué)生代表參觀華容烈士陵園和建新農(nóng)場監(jiān)獄，學(xué)生代表寫出了自己參觀后的感受，并在全體學(xué)生中進行了交流。讓全體學(xué)生受益。

（3）和學(xué)校一起定期組織學(xué)生參加社區(qū)公益活動，宣傳環(huán)保知識，拾撿社區(qū)垃圾。

（4）和學(xué)校一起定期組織參加社區(qū)文化活動。

“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。我們既然在孩子心靈的田地上播下良知的種子，相信良知的種子淋浴著信仰的陽光，一定開出美德的花朵，結(jié)出善行的果實。讓我們一同努力，為我們教育著的一批批孩子的幸福人生奠基，讓他們做一個幸福的人。

                                  2012年9月6日