呂叔湘(1904-1998) ，江蘇省丹陽市人。中國現(xiàn)代語言學(xué)家、教育家。呂叔湘先生是中國當(dāng)代著名的語言學(xué)家、教育家。他重視語文教學(xué)，積極普及語文知識。其主要著作有《中國文法要略》、《語法修辭講話》(與朱德熙合著)、《漢語語法分析問題》、《漢語語法論文集(增訂本)》等。呂叔湘先生參與撰述并審訂了《現(xiàn)代漢語語法講話》，直接參加了"暫擬漢語教學(xué)語法系統(tǒng)"的制訂工作。呂叔湘先生是我國最具社會影響的詞典《現(xiàn)代漢語詞典》的前期主編和我國第一部語法詞典《現(xiàn)代漢語八百詞》的主編。

呂叔湘先生的這篇文章切中了中小學(xué)語文教學(xué)存在問題的要害——“少、慢、差、費”，提出了改革中小學(xué)語文教學(xué)的重要課題——“提高語文教學(xué)的效率，用較少的時間取得較好的成績”。它既是對“四人邦”破壞語文教學(xué)的鞭撻，也是對新時期語文教學(xué)改革的期待與呼喚！這篇文章的發(fā)表，曾被當(dāng)時的語文教學(xué)界稱譽為震人心魄的“一聲驚雷”，在整個中小學(xué)語文教學(xué)界引起了極為廣泛的反響。

當(dāng)前語文教學(xué)中兩個迫切問題（全文）　

　　“四人幫”炮制的反動的“兩個估計”的實質(zhì)是反對文化，反對知識，提倡愚昧無知，利于他們篡黨奪權(quán)。影響遍及文化、教育、科學(xué)各個方面，語文工作當(dāng)然也不能幸免。

　　“四人幫”破壞中小學(xué)語文教學(xué)，影響也很嚴(yán)重。中小學(xué)語文教學(xué)問題是個老問題，也是當(dāng)前不容忽視的一個嚴(yán)重問題。中小學(xué)語文教學(xué)效果很差，中學(xué)畢業(yè)生語文水平低，大家都知道，但是對于少、慢、差、費的嚴(yán)重程度，恐怕還認(rèn)識不足。中小學(xué)語文課所用教學(xué)時間在各門課程中歷來居首位。新近公布的《全日制十年制中小學(xué)教學(xué)計劃試行草案》規(guī)定，十年上課總時數(shù)是9，160課時，語文是2，749課時，恰好是30％。十年的時間，2，700多課時，用來學(xué)本國語文，卻是大多數(shù)不過關(guān)，豈非咄咄怪事!語文是工具，語文水平低，影響別的學(xué)科的學(xué)習(xí)，有的數(shù)學(xué)老師、物理老師訴苦，說是得兼做語文老師。少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外看書。語文課占用這么多時間，必然擠別門功課的時間。按《試行草案》規(guī)定，小學(xué)的自然常識，中學(xué)的物理、化學(xué)、生物、生理衛(wèi)生，五門合計是1，076課時。我們要搞四個現(xiàn)代化，可是讓孩子們只用稍多于十分之一的時間學(xué)科學(xué)，而有幾乎三分之一的時間用在收效不大的語文課上。這個問題是不是應(yīng)該引起大家的重視?是不是應(yīng)該研究研究如何提高語文教學(xué)的效率，用較少的時間取得較好的成績?

　　我還想談?wù)劯叩仍盒＠锏墓餐庹Z的問題。我們要搞四個現(xiàn)代化，首先是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，科技工作者的外語是個舉足輕重的因素。以我國的情況而論，中文的科技資料很不夠，一個科技工作者如果不能利用外文的資料，他就只能做第三流的工作。依靠翻譯嗎?現(xiàn)在的科學(xué)文獻(xiàn)一天就是一大堆，一天就是一大堆，勝任翻譯而又有時間翻譯的人有限，只能翻譯其中很小很小一部分?？茖W(xué)先進(jìn)國家的科學(xué)家，盡管本國文的科學(xué)文獻(xiàn)已經(jīng)很豐富，還是一般都會兩三種外語，有的懂五六種，至不濟也有一種能用。我們科學(xué)落后的原因很多，大多數(shù)科技工作者外語不過關(guān)是原因之一。外語不過關(guān)是因為大學(xué)里沒有把公共外語教好，大學(xué)公共外語沒教好，跟中學(xué)外語課有關(guān)系。由于師資的限制，我們一直沒能在中學(xué)里普及外語，于是大學(xué)入學(xué)不考外語，于是大學(xué)公共外語從a，b，c，d教起。每周四節(jié)課，二年時間(理工科)，即使認(rèn)真教認(rèn)真學(xué)，也難達(dá)到自由閱讀外語資料的程度，何況多數(shù)公共外語課又都是虛應(yīng)故事。我以為今后必須狠抓高等院校里的公共外語的教學(xué)，達(dá)到大學(xué)三、四年級學(xué)生能閱讀本學(xué)科的一般文獻(xiàn)，研究生都學(xué)好第二外國語。同時，高等院校招生一定要考外語，否則中學(xué)生不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　這兩個問題，雖然都是由來已久，但是由于“四人幫”搗亂，變得加倍嚴(yán)重。“四人幫”不要青少年學(xué)好語文，提倡抄書抄報，說空話，說假話，便于他們利用。有不少地方的學(xué)校干脆取消語文課，并入政治課，這政治當(dāng)然是他們的幫政治。外國語的學(xué)習(xí)也受到迫害。鉆研業(yè)務(wù)是走“白專”道路，鉆研外國科技文獻(xiàn)，“白專”之外又加上“洋奴哲學(xué)”，兩頂帽子壓得你抬不起頭?，F(xiàn)在“四人幫”已經(jīng)打倒，但是，他們的惡劣影響還沒有徹底肅清，原來存在的問題更沒有解決．要解決這些問題，我以為要成立一個研究機構(gòu)進(jìn)行研究，最好建立一個教育科學(xué)院，至少建立一個教育研究所。不光是語文教學(xué)問題需要研究，教育方面需要研究的問題很多很多。現(xiàn)在各個產(chǎn)業(yè)部門，生產(chǎn)物資的單位，都有研究機構(gòu)，研究如何生產(chǎn)更多更好的物資。教育部門，培養(yǎng)人才的單位，更應(yīng)該有研究機構(gòu)，研究如何培養(yǎng)更多更好的人才。我們有一億幾千萬學(xué)生上學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)十四年，研究生再加三年，說這里邊沒有需要研究的問題，誰能相信!