春秋末期, 鄭國有一位叫子產(chǎn)的宰相．他執(zhí)政的特點是剛?cè)岵? 即在高壓和懷柔兩種政策中采取最適當?shù)淖鞣? 把國家治理得國富民強．鄭國是一個小國, 想要在大國的覬覦之下力圖生存, 強化國力是當務之急．子產(chǎn)一方面提倡振興農(nóng)業(yè), 另一方面要確保軍事費用, 于是決定征收新稅．因此民怨沸騰, 有人甚至揚言殺死他．朝中大臣們也有不少人出來反對, 而子產(chǎn)卻不讓步, 力排眾議, 實施既定政策．他說: ｀為了國家利益, 即使犧牲個人也在所不惜．我聽說為善必須有始有終, 如果虎頭蛇尾, 那么千辛萬苦所做的一切都會付諸流水．我決心貫徹始終, 絕不能因為百姓的責難而改變初衷．＇

　　過了幾年, 農(nóng)村的振興計劃初見成效, 農(nóng)民的生活水平日益提高, 這時連那些當年責備子產(chǎn)的國民, 也轉(zhuǎn)而歌頌他的政績．不因百姓和大臣的非難而低頭, 能夠?qū)ψ约旱恼哓瀼氐降? 這就是子產(chǎn)｀剛＇的一面．身為領導, 有時就是要能夠力排眾議, 堅持己見, 方能獲得成功．那些處事優(yōu)柔寡斷, 毫無主見的人, 永遠不會成為強者．

　　子產(chǎn)｀柔＇的一面體現(xiàn)在其教育政策上．當時各地普遍設有稱之為｀鄉(xiāng)校＇的學校, 以此培養(yǎng)知識分子．但是鄉(xiāng)校往往為那些對政治不滿的人利用, 當作政治活動的場所, 若任其發(fā)展下去, 可能會對統(tǒng)治造成威脅．有一些人提出關閉鄉(xiāng)校的意見．

　　子產(chǎn)反駁說: ｀其實不需要關閉鄉(xiāng)校, 眾人在結(jié)束了一天的工作之后, 聚集在那里批評政治, 我可以把他們的意見當作為政的參考, 有好的評話便繼續(xù)實行, 若得到批評則加以改良, 他們可以說是我們的老師?。绻右詮棄? 也許會暫時抑止他們的言論, 但那正如堵塞河川一樣, 暫時雖然堵住了, 不久更大的洪水一定會滾滾而來, 沖壞堤堰．若到了這步田地, 那就真的無法挽救了．與其如此, 反不如在平時慢慢疏通洪水, 引導出一條水道, 不是更合適嗎? ＇由此可見, 子產(chǎn)｀軟＇的政策就是寬容政策．允許別人發(fā)表不同意見, 作為自己的借鑒, 有則改之, 無則力勉, 這才是胸懷寬廣的處世之道．