教育督導(dǎo)的內(nèi)容十分廣泛，幾乎包括了教育工作的各個方面。1983年7月，教育部在全國普通教育工作會議上，曾提出《關(guān)于建立普通教育督學(xué)制度的意見》，認為教育督導(dǎo)的內(nèi)容主要包括：教育方針、政策、法令的執(zhí)行事項；地方教育行政管理事項；學(xué)校教育教學(xué)事項。地方和學(xué)校教育經(jīng)費、設(shè)備和基本建設(shè)事項，學(xué)校體育衛(wèi)生事項工地方和學(xué)校的人事、組織事項；其它與教育有關(guān)事項。部長特命監(jiān)督和指導(dǎo)的事項。

（一）教育方針、政策及法令的貫徹執(zhí)行

主要檢查了解全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策及法令的情況，教育思想是否明確、正確；檢查了解黨的知識分子政策的落實情況，檢查了解教育行政部門的工作計劃、指示、決定在學(xué)校的貫徹執(zhí)行情況。這是教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容，也是督導(dǎo)人員和督導(dǎo)工作的主要任務(wù)。

   （二）領(lǐng)導(dǎo)班子班子

    主要檢查了解下級教育行政機關(guān)和所屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的配備是否適當。職能是否相稱，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的年齡、職業(yè)、知識、智能。個性結(jié)合是否合理，領(lǐng)導(dǎo)班子每一個成員的職、責、權(quán)、利是否落實。此外，還要檢查了解領(lǐng)導(dǎo)班子的管理效能，即領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政策水平、業(yè)務(wù)水平、組織管理能力、團體合作精神、工作作風以及領(lǐng)導(dǎo)班子的工作實績。

   （三）教師隊伍建設(shè)

    主要檢查了解教師的編制是否合理主教師的結(jié)構(gòu)是否恰當，教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是否符合要求。另外，還應(yīng)檢查了解教師的培訓(xùn)和提高、教師的工作條件和生活條件的改善情況。

   （四）教學(xué)工作

    主要檢查了解教學(xué)思想是否端正，檢查了解執(zhí)行教學(xué)計劃，教學(xué)大綱以及對教材的處理情況；檢查了解是否既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，是否正確處理了“雙基”教學(xué)與發(fā)展學(xué)生智力及培養(yǎng)能力的關(guān)系，檢查了解教學(xué)改革及教學(xué)實驗的情況等。

   （五）思想品德教育工作

    主要檢查了解學(xué)生的精神面貌及學(xué)校校風的基本情況，學(xué)校班主任及團隊工作的情況，學(xué)生的思想狀況以及學(xué)校如何通過各種渠道、途徑和方法對學(xué)生進行政治、思想、品德教育等。

    （六）體育衛(wèi)生工作

    在體育方面，主要檢查了伊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、體育教學(xué)質(zhì)量、課外體育活動的開展、體育場地及設(shè)施等方面的情況。在衛(wèi)生方面，主要檢查了解學(xué)生的健康水平、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境以及學(xué)校加強防病措施、矯治學(xué)生常見該病等方面的情況。

    （七）經(jīng)費、校舍及設(shè)備的管理

     主要檢查了解教育經(jīng)費的使用是否合理，有無挪用和浪費的情況，檢查了解學(xué)校有無危房和基建、維修款項的來源及使用情況，檢查了解學(xué)校的物理、化學(xué)、生物實驗室、圖書室及其它教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理、使用和維修、更新情況等。