特級教師的兩點教育啟示

文/沙漠圣樹

2012年9月27日上午，河北省秦皇島海港區(qū)教師進修學校特級教師張麗穎，在河北省正定縣子龍小學上了《統(tǒng)計與可能性》的公開課，并在課后做了《構建有效課堂》的講座。她的精彩講座，給教育工作者兩點特別的教育啟示：

一是對待學生特別是學困生，要有愛心和耐心，就像對待自己牙牙學語蹣跚學步的孩子。當自己的孩子叫出第一聲媽媽、邁出人生第一步時，父母是何等的欣慰；又是怎樣的百般呵護、百般鼓勵、及時扶助，善對孩子的失敗。如果堅持用這樣的態(tài)度對待學生，何愁學生沒有變化，何愁堅冰不被融化，何愁懦夫不會變成金鋼剛！

二是數(shù)學課不僅交給學生知識技能和數(shù)學思想方法，還要培養(yǎng)學生公平、公正、誠實、守信的優(yōu)良品質，培養(yǎng)學生用數(shù)學分析社會問題的能力。

一個國家的繁榮穩(wěn)定，人民心情舒暢、生活幸福，從大的方面而言，一是中央的權威，即中央的掌控能力；二是地方權力的有效制衡。從小的方面而言，就是社會的公平正義。社會的公平體現(xiàn)在兩個方面：機會的公平和結果的公平。機會的公平就是人人享有參與的機會，結果的公平就是共同富裕。

就教育而言，重點中學的招生就是一例。80年代，重點中學招生的名額大部分是按分數(shù)線錄取的，而今的重點中學，只有少部分是按分數(shù)錄取的，其余大部分名額都被權和錢奪去了，招生中的腐敗現(xiàn)象更是路人皆知，這不足為奇，因為凡是有權力的地方，必然滋生著腐敗的因子，財富的積聚必然導致權錢交易。所以，沒錢沒權的孩子一開始就輸在了起跑線上。

失去公平和正義的社會，必然導致民眾的不滿情緒，導致社會矛盾的不斷激化，進而導致各種刑事案件的不斷攀升，維穩(wěn)必然要付出高昂的代價。所以，解決問題的關鍵，是鏟除權力腐敗，實現(xiàn)社會的公平正義。