校長治校方略

⊙ 對(duì)待錯(cuò)誤：真正稱職的校長，關(guān)心的不是哪個(gè)教師犯的錯(cuò)誤，或結(jié)果有多么嚴(yán)重，而是錯(cuò)誤為何會(huì)發(fā)生，如何補(bǔ)救以及犯錯(cuò)誤教師的態(tài)度如何。

⊙ 與其說一個(gè)好校長能造就一所好學(xué)校，不如說一個(gè)好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體更能造就一所好學(xué)校。學(xué)校每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必懂得：相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)；相互拆臺(tái)，共同垮臺(tái)。

⊙ 不論是學(xué)校之間的競爭還是教師之間的競爭，其最終目的都不是為了打敗對(duì)手，而是為了共同提高。所以，尤其要提倡在競爭中合作，在合作中競爭。

⊙ 留住優(yōu)秀教師，關(guān)鍵是留住優(yōu)秀教師的心；惟有這樣，優(yōu)秀教師的才能才會(huì)發(fā)揮到極致。

⊙ 一流的校長：教師樂意為之拼命工作；二流的校長：他與教師一起拼命工作；三流的校長：自己拼命工作。

⊙ 優(yōu)秀教師資源是學(xué)校最大的資源，優(yōu)秀教師的浪費(fèi)是學(xué)校最大的浪費(fèi)，最難以原諒校長過錯(cuò)的是埋沒優(yōu)秀教師。

⊙ 有八分才華的教師，就要九分地使用他，然后讓他享受十分的待遇。

⊙ 精明的校長善于讓教師感到自己的建議能夠被采納，而這些建議又恰恰體現(xiàn)了校長的想法。

⊙ 摧毀一所學(xué)校最簡捷的辦法是制造這么一種情景：只要拍馬屁就可以得到重用！

⊙ 作為一校之長，切莫貶低競爭對(duì)手，因?yàn)檎嬲母偁帉?duì)手往往就是你自己。

⊙ 要辦好學(xué)校，校長不僅要利用好自己的智慧，更重要的是要利用好別人的智慧。

⊙ 領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)“人心”，管理的實(shí)質(zhì)也是管理“人心”。所以，作為既是領(lǐng)導(dǎo)者又是管理者的校長要輕“領(lǐng)”重“導(dǎo)”、輕“管”重“理”。

⊙ 培養(yǎng)優(yōu)秀教師是基礎(chǔ)，吸引優(yōu)秀教師是重點(diǎn)，用好優(yōu)秀教師是關(guān)鍵。

⊙ 務(wù)必記住：有好的用人環(huán)境，才會(huì)有優(yōu)秀教師。切莫如此：卡下優(yōu)秀教師不愿用，留下優(yōu)秀教師用不好。

⊙ 校長要告誡教師：在競爭的舞臺(tái)上，實(shí)力才是決定一切的，實(shí)力才是一個(gè)人職業(yè)的最好保障。正所謂：“關(guān)系是泥飯碗，是會(huì)碎的；文憑是鐵飯碗，是會(huì)銹的；實(shí)力是金飯碗，是會(huì)升值的。”