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孩子做作業(yè)非要家長陪。有時候家長加班，孩子一定要等到家長回來陪同才做作業(yè)，怎么辦？”昨日，一名小學(xué)一年級學(xué)生的家長向記者求助，據(jù)稱該家長的煩惱很具普遍性。 在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，陪同孩子做作業(yè)，家長們起初是出于督促目的。久而久之，一些家長便發(fā)現(xiàn)難以撒手，孩子已養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性，甚至出現(xiàn)了家長不陪同，孩子就不做作業(yè)的情況，很影響孩子學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)。 在采訪中，一名依賴性較強(qiáng)的小學(xué)生表示，家長陪同做的作業(yè)錯誤少，容易得到表揚(yáng)；做作業(yè)時遇到了問題，家長們都會主動指出。同時，家長在一旁也能夠幫著削筆、涂改，給他們省了不少事。如果家長不陪同，自己就沒有完成作業(yè)的動力。 對此，湖北省名師、漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)特級教師桂賢娣老師稱，孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，多數(shù)原因是家長造成的，“家長望子成龍心切，總是擔(dān)心孩子的作業(yè)完成不好，便時刻守在一旁輔導(dǎo)，久而久之，孩子便習(xí)慣了家長‘陪讀’?！?/FONT> 要糾正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，桂老師建議家長多點(diǎn)耐心和愛心，要一步步地來。一是家長的糾正要循序漸進(jìn)，從輔導(dǎo)全部到輔導(dǎo)一半再到三分之一要有個過程；二是想法子多鼓勵孩子，如孩子遇到問題自行或經(jīng)提示后成功攻克，這時家長不妨歸功給孩子，說“你真棒，沒有爸媽的幫助，你自己都能做出來”、“我一定向老師匯報這個成果”等，同時家長也要說到做到，要讓孩子感受到獨(dú)立作業(yè)的成就感；三是要告訴孩子獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，如孩子將來許多事都要自己去解決，等到爸媽老了還需要他（她）的照顧；另外，如果孩子很崇拜身邊的哥哥姐姐，可借助其崇拜對象獨(dú)立完成作業(yè)的例子來激勵孩子。 有的孩子依賴性非常強(qiáng)，上述方法也許不管用，桂老師建議家長求助于老師?！凹议L可借助老師在孩子心目中的威信，家校通聯(lián)，及時給孩子獨(dú)立完成作業(yè)的行為以獎勵，如當(dāng)堂表揚(yáng)、或發(fā)放小紅花等 |
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