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2010年4月19日 星期 一 隨著高考的日益臨近，不少高三考生們掙扎在題海中，有相當一部分的學生感到自己進步不明顯，但又不知從何下手。 我們該如何充分利用最后一階段在英語學習上取得進展呢？ 充分了解自己 知己知彼，百戰(zhàn)不殆——這句話同樣適用于學習上。在做了大量的綜合練習卷后，同學們可以整理、歸納一下自己容易錯在什么地方，然后有針對性地進行拾遺補缺。 復習有的放矢 在了解了自己的不足后，就要有針對性地進行第二輪復習。 ● 聽力 有不少同學在聽力訓練上，求“新”，不求“舊”，每天聽一套新的練習。要提高英語聽力，復聽是一個重要的環(huán)節(jié)。有些單詞或句子，在第一遍聽的時候，由于緊張、或者讀音不熟悉，一下子沒有聽出來，在復聽的時候，可以多聽幾次，讓自己熟悉這些詞的發(fā)音，避免日后再摔跤。 此外，要提高聽力能力，學會讀題是個重要的環(huán)節(jié)。在聽力訓練開始前，給自己5分鐘時間讀一下聽力題目，根據(jù)題目你能對考核的內(nèi)容有個大致的了解，這有助于考生在考試時捕捉有用信息。 ● 語法 近年來，語法在高考中直接占據(jù)的比例不高，難度也有所下降。顯然大量地做語法題是沒有必要的，同學們不妨把自己的錯題歸納、整理，詳細分析自己究竟哪個部分還沒掌握好：是從句，還是非謂語，抑或是其他內(nèi)容，然后有針對性地對不足部分進行再復習。 ● 閱讀 閱讀（含完型）一直是高三學生心頭永遠的痛，在歷年高考中這個部分的得分率也一直低于其他部分。要提高這個部分的得分，時間和能力是關鍵。 高考是一次限時考試，所以學會合理安排答題時間是非常重要的一個能力。同學們在平時做閱讀題（含詞匯題）時，不妨以每篇7分鐘的時間來限定自己，養(yǎng)成快速閱讀的習慣。 有同學在閱讀時習慣于先理解文章中每個詞、每句話的意思，然后再回答問題。閱讀考核的重點是學生獲取和理解相關信息的能力，換言之，大家無需逐字逐句地對全文進行翻譯。先讀題，再看文章是提高閱讀速度和正確率的一個重要環(huán)節(jié)。 ● 翻譯 在第二階段復習中，歸納和積累是提高翻譯能力的重點。同學們不妨把近五年上海市秋季和春季高考的翻譯題做個整理，歸納這十套考題中?？嫉木湫? 如：it is + 形容詞, so...that...等；另外，還要積累一些核心詞匯和詞組，如：turn up (開大，調(diào)大，出現(xiàn)，查閱)，turn down (把音量調(diào)低，拒絕)，turn over(移交，仔細閱讀，翻閱)， turn to (轉向，求助于)；對一些用法相同，或者意思相同的詞歸類，如：assure sb of sth. (向某人保證……)，remind sb. of...(提醒某人……)；prevent sb. from sth.，keep sb. from sth.，stop sb. from...，discourage sb. from sth. (阻止某人……)。 2010年高考翻譯部分題目減少了，由原先的六句翻譯改為5句，但第5句句子分值提高了，由過去的4分改為5分，這樣一來勢必導致第5句句子翻譯難度提高，句子變長。面對這樣的變化，同學們在翻譯時要只要先找出句子的主謂部分，分析其余部分和主謂的關系，理清句意，也就不會覺得太難了。 ● 作文 許多同學害怕寫作文，即使寫了，也是先用中文打腹稿，然后再翻譯成英語，這是英語寫作的一個誤區(qū)。要提高寫作水平，養(yǎng)成用英語思考的習慣是一個重要環(huán)節(jié)。同學們不妨在平時，經(jīng)常對生活中的某些現(xiàn)象用英語進行分析，日積月累，自會養(yǎng)成用英語思考的習慣。此外，多看同學寫的佳作也是提高英語寫作的一個有效方法，學習范文中好的連接詞、第一段話題的引入和結尾主題的提升——這些都是一篇好作文的必備要素。 精心挑選習題 高三做題是難免的，但有的同學一味找些難題來做，既浪費時間又打擊了自己的信心，這是不可取的。那么什么樣的題目對我們了解自己、提高自己有幫助呢？近五年秋季、春季高考題和歷年各區(qū)模擬卷中一些好的試題，都是準確衡量考生能力的標尺。如果同學們能在練習時認真、獨立完成每張試卷，練習后對每張試卷從考點、命題以及自己的錯題來進行舉一反三，這樣的效果遠勝于在題海中苦苦掙扎。 光明中學 高級教師 施翎 |
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