1.讓孩子做有限的選擇

有限選擇的方法對孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效；

如果想讓孩子不在房間里跑來跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書還是畫畫，而不是“現(xiàn)在我們來做什么？”
漫無邊際的選擇會把孩子推到無法控制的規(guī)則之外。

把孩子必須要做到的事定為規(guī)則，
在這個范圍內(nèi)給孩子幾個可選擇的方向，
這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。
2.塑造好家長自己的形象

這對子女進(jìn)行家庭教育是一個關(guān)鍵。
我們經(jīng)常聽到這樣一句話，子女是父母的影子，道理就在這里；
父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內(nèi)容。

當(dāng)然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。
在家庭中的一些生活習(xí)慣：如按時作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等；
家長要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。

社會生活中的要求，如交通規(guī)則，家長在與孩子出行時要自覺遵守，
講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。
3.家長在孩子面前不要居高臨下
不要認(rèn)為家長說的都是權(quán)威的話、是不可以改變的。

父母也是有缺點(diǎn)的、也有講錯話的時候。
家長對孩子的尊重要落在實(shí)處，家長的角色更應(yīng)該是知心的、可以傾訴的朋友。
家長不是完人，說錯話、做錯事要勇于承認(rèn)，
孩子的觀點(diǎn)如果正確，就要尊重孩子的意見；

這點(diǎn)說起容易，但是做起來難。
家長尊重孩子的語言：
“對不起，是媽媽錯了。”
“爸爸要向你學(xué)習(xí)。”
“你比媽媽做得還好！”等。
4.家長要及時鼓勵和表揚(yáng)

表揚(yáng)、鼓勵的形式應(yīng)該是多樣的，不僅僅是物質(zhì)上的滿足；
還可以用微笑、點(diǎn)頭、臉上的表情等；
對某一個行為的表現(xiàn)表示贊同；

這都是一種肯定、都是一種表揚(yáng)。
父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標(biāo)要一致、方法是多種多樣的，

因?yàn)槊總€孩子的特點(diǎn)是不一樣的。
5.適當(dāng)采用自然懲罰法
規(guī)則意識的形成有時還需付出一定的代價才能使幼兒從他律到自律。因?yàn)槊總€孩子的特點(diǎn)是不一樣的。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，

就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來。
如孩子的課堂常規(guī)不好，在課上坐不住，不注意聽講，
家長可以配合老師，讓孩子每天在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，靜靜地坐10分鐘，
練習(xí)集中注意力，反思自己這一天的課堂常規(guī)表現(xiàn)。
然后家長和孩子交流，及時肯定孩子坐得很好，
要求孩子每天上課時就要這樣集中注意力聽講。
家長可配以《科學(xué)家小故事》的講解，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)家們小時候是怎樣專心學(xué)習(xí)的。
6.培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能
有時孩子具備了一定的規(guī)則意識，但仍會時常違規(guī)。

如有時“起個大早，卻趕了個晚集”，
并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領(lǐng)。
那么，家長就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力，

尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。
7.家長對孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)
家長要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無處不在，
一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規(guī)則會怎樣？
讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果，引起他對執(zhí)行規(guī)則的正視。
規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。
如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識，
使孩子的個性和社會性相得益彰，從而在社會中獲得幸福的生活和感受，
就要靠家長多動腦筋，加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)了。