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切莫忽視一元二次方程中的隱含條件 安徽省亳州市利辛縣教育局督導(dǎo)室 夏 飛 一元二次方程問(wèn)題是初中代數(shù)之重點(diǎn),也是中考之熱點(diǎn)。許多同學(xué)在解題時(shí),由于對(duì)題目中的隱含條件重視不夠,在平時(shí)作業(yè)或考試當(dāng)中往往出現(xiàn)錯(cuò)解。現(xiàn)將常見(jiàn)的錯(cuò)誤情況公布于眾,以期引起廣大師生的共同注意。
錯(cuò)誤之一:忽視二次項(xiàng)系數(shù)不能為0
例1、已知關(guān)于
誤解:∵關(guān)于
即
∴當(dāng)
分析:既然
例2、關(guān)于
誤解:∵方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,∴Δ≥0,
即
解之得
分析:
所以,正確的答案應(yīng)為
錯(cuò)誤之二:忽視負(fù)的平方根和算術(shù)平方根的非負(fù)性
例3、解方程:
誤解:
∴ ∴ ∴ 分析:此解錯(cuò)就錯(cuò)在由 正確的解為: ∴ ∴ ∴ ∴原方程的解為: 例4、已知
誤解:把
⑴當(dāng)
⑵當(dāng)
分析:此解主要錯(cuò)在未考慮到
正解應(yīng)為:所求的一元二次方程為
錯(cuò)誤之三:忽視結(jié)論的多解情況
例5、若關(guān)于x的方程
誤解:將原方程化簡(jiǎn),得
∴當(dāng)
分析:將原方程化簡(jiǎn),得:
①當(dāng)
②當(dāng)
∴方程
顯然,0不是
將
因?yàn)橐桓?/span>
∴當(dāng)
例6、已知
誤解:由題意可知
∵
∴方程
根據(jù)韋達(dá)定理得:
∴
分析:既然
在
∴本題正確的解應(yīng)為
那么弄丟這種存在情況的原因在哪里呢?
主要是在于把
錯(cuò)誤之四:忽視二次方程的△的取值
例7、已知關(guān)于
誤解:設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為
由韋達(dá)定理得:
∴
即
解得:
分析:設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為
再由兩個(gè)實(shí)數(shù)根的平方和為17,得
解得:
這樣解看似合理的,但最關(guān)鍵的一點(diǎn)是忽視了
當(dāng)
化簡(jiǎn)
當(dāng)
例8、已知
誤解:根據(jù)題意由韋達(dá)定理得:
∵
∴
解之得:
分析:解題時(shí)只注意到方程兩根的等量關(guān)系,而忽視了方程有兩個(gè)實(shí)根時(shí)Δ≥0這一先決條件,而當(dāng)
∴正解應(yīng)為
錯(cuò)誤之五:忽視對(duì)題目中關(guān)鍵詞的辨析
例9、
誤解:要使方程有實(shí)數(shù)根,只需
解之得:
分析:解法中對(duì)方程“有實(shí)根”和“有兩個(gè)實(shí)根”未加以辨析,而當(dāng)
∴正解為
例10、
誤解:由已知得
∴
∴當(dāng)
分析:解法中沒(méi)有注意到有實(shí)根的意義和本質(zhì)是什么,因而忽視了方程有兩實(shí)根時(shí)
∵當(dāng)
∵原方程有兩實(shí)根解,
∴
解得:
∴當(dāng)
錯(cuò)誤之六:忽視對(duì)根的符號(hào)的考察
例11、已知
誤解:設(shè)
由韋達(dá)定理得:
分析:∵
∴
例12、設(shè)方程
誤解:設(shè)原方程兩根為
又由題意知
即
∴
分析:解法中考慮△>0是非常必要的,但是卻忽視了 |
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