一、英語(yǔ)學(xué)不好的主要原因。

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試。

到了高三，同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的目的性增強(qiáng)，不少同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，于是對(duì)那些與考試有關(guān)的內(nèi)容就很感興趣，與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容就不聞不問(wèn)?？墒怯⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的就是語(yǔ)言環(huán)境和文化背景。不少同學(xué)一味將注意力放在課本和試題上，在這種情況下很難學(xué)好英語(yǔ)。正確的做法是學(xué)習(xí)之余通過(guò)泛讀增加一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有幫助。

2、認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是死記硬背。

不少同學(xué)只是孤立地背單詞，從不結(jié)合單詞的詞性、詞形和用法記憶，結(jié)果只是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后卻很容易忘記。對(duì)于語(yǔ)法題，同學(xué)們也存在類似的誤區(qū)，很多同學(xué)都能在課堂上聽明白，卻并沒有從根本上考慮題目的考點(diǎn)和答題思路，因此再遇到同樣的題目時(shí)仍會(huì)出錯(cuò)。

3、認(rèn)為基礎(chǔ)差就沒辦法學(xué)好。

有些同學(xué)認(rèn)為自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，百般努力之后英語(yǔ)還是沒有任何起色，就認(rèn)為英語(yǔ)是沒有辦法學(xué)好的，事實(shí)上，任何一門課程的學(xué)習(xí)都是有方法和技巧的，英語(yǔ)成績(jī)之所以沒有提高很可能一方面是由于方法不對(duì)造成的，而另一方面則可能是下的功夫還不夠。

二、英語(yǔ)各題型的答題策略

1、英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法。

雖然在高考英語(yǔ)中并沒有專門題型考查英語(yǔ)單詞的拼寫，但是對(duì)英語(yǔ)詞匯的考查卻是無(wú)處不在的。不少同學(xué)在高考之后都會(huì)感慨，如果自己再多背一些單詞，分?jǐn)?shù)就會(huì)更高一點(diǎn)，也有同學(xué)說(shuō)自己英語(yǔ)學(xué)得好，正是得益于詞匯量大。語(yǔ)法的作用就更不言而喻了，學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法不僅可以幫助我們應(yīng)對(duì)單項(xiàng)選擇題，也有助于我們理解長(zhǎng)難句，是我們做英語(yǔ)試題的根基。

因此如果我們的英語(yǔ)成績(jī)不很理想，那么可以以英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法為突破口，制定出每天復(fù)習(xí)的時(shí)間和任務(wù)量，比如利用白天的零碎時(shí)間記憶單詞，晚上學(xué)完英語(yǔ)之后，用半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)法。這樣的計(jì)劃都是可行的。

2、英語(yǔ)聽力。

通過(guò)對(duì)歷年英語(yǔ)高考真題的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)聽力的命題也是有規(guī)律可循的，比如說(shuō)常出現(xiàn)的場(chǎng)景有：餐館吃飯、旅館住宿、商店購(gòu)物、醫(yī)院（診所）看病、公司上班、圖書館借書、街頭問(wèn)路、新聞播報(bào)等。我們可以在平日分類整理這些場(chǎng)景相關(guān)的常見詞匯及句子，并熟練掌握，以便聽到錄音中的這些短語(yǔ)或句子，就立刻能夠判斷出發(fā)生的場(chǎng)景。

在平日練習(xí)時(shí)，除了聽力題目的訓(xùn)練，我們不僅要查出題干題肢的生詞，還要對(duì)聽力原文認(rèn)真閱讀，并能夠完全理解。在重復(fù)收聽時(shí)要特別注意連音。

此外我們還要注意抓聽力中的主題句和信號(hào)詞。比如要注意錄音開頭或結(jié)尾的部分，以及but、however、or、instead、in a word、therefore等能夠引出作者的真正態(tài)度、文中的重點(diǎn)信息或解題依據(jù)的信號(hào)詞。

聽力過(guò)程中我們要獲取大量的細(xì)節(jié)信息，這些內(nèi)容單純憑大腦記憶顯然不夠，這就需要我們簡(jiǎn)明扼要地做好聽力筆記。我們可以用一些速記符號(hào)來(lái)代替單詞，如：

∵   because / since

∴   therefore / so

＝   be equal to / is / are

→   lead to / cause

    question / not sure

√   correct statement

3、單項(xiàng)選擇。

從近幾年的高考英語(yǔ)單選題的考查來(lái)看，該題型很少單獨(dú)考查某一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)或者詞匯搭配及意義，而多半會(huì)在題目中設(shè)置微型語(yǔ)境，將考查重點(diǎn)從語(yǔ)言的形式轉(zhuǎn)向語(yǔ)言的意義，并同時(shí)考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。

由于與動(dòng)詞有關(guān)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化形式較為復(fù)雜，因此，該題型對(duì)動(dòng)詞的考查占了很大的比重，在近幾年的高考中，這一比例已經(jīng)超過(guò)了50%。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)候，習(xí)慣于單純地死記硬背，這種方法往往是最無(wú)效的。建議同學(xué)們以同一動(dòng)詞相關(guān)短語(yǔ)做對(duì)比進(jìn)行記憶。如果辨別不清，可以選擇性地熟記典型例句，通過(guò)將單詞融入句中語(yǔ)境的方式進(jìn)行理解和記憶。

此外我們還要通過(guò)單選題的練習(xí)，學(xué)會(huì)在題目中尋找有效信息、分析句子結(jié)構(gòu)、剔除多余信息、改變句子結(jié)構(gòu)恢復(fù)正常句式、活用英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)、排除思維定勢(shì)、辨析基礎(chǔ)詞匯等內(nèi)容。

4、完形填空。

做完形填空題時(shí)，先用2-3分鐘時(shí)間快速瀏覽全文，先對(duì)文章大意有所了解，做到心中有數(shù)。在做題時(shí)我們可以通過(guò)以下方法將題目各個(gè)擊破。

（1）利用首句解題

完形填空的首句一般不設(shè)空，往往是全文的窗口，包含對(duì)解題有用的信息。有時(shí)可通過(guò)首句推斷文章的大意甚至主題。

（2）調(diào)動(dòng)語(yǔ)法規(guī)則解題

完形填空主要考查詞匯的活用以及詞匯辨析、詞語(yǔ)搭配等。這就需要考生不僅理清上下文的邏輯關(guān)系，還要辨析所用語(yǔ)法及詞匯間的區(qū)別。

（3）借助詞匯復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象解題

“詞匯復(fù)現(xiàn)”指某一詞以原詞、同義詞、近義詞或反義詞、概括詞以及其他形式重復(fù)出現(xiàn)。詞匯復(fù)現(xiàn)使文中的句子相互銜接和連貫，構(gòu)成一個(gè)完整的有機(jī)體。命題人設(shè)的空也往往考查“詞匯復(fù)現(xiàn)”，一般會(huì)以原詞、指代詞、同義詞、反義詞、概括詞等形式考查。

（4）根據(jù)上下文語(yǔ)境解題

我們可通過(guò)分析句子之間的邏輯關(guān)系，根據(jù)上下的對(duì)比、因果、轉(zhuǎn)折、用途等線索，猜出文中的生詞和缺失的單詞，并找出信息詞。

（5）通過(guò)合理聯(lián)想解題

命題者在設(shè)題時(shí)，往往會(huì)使文章缺失單詞所設(shè)四個(gè)選項(xiàng)的實(shí)詞大致屬于一個(gè)范疇，這就確定了我們聯(lián)想的方向，我們可以進(jìn)而羅列出相關(guān)的詞匯和固定搭配幫助我們做出選擇。

做完以后要認(rèn)真核對(duì)一遍答案，若有時(shí)間檢查最好將所選答案帶入原文中讀一遍，看看選擇的詞匯是否符合文章大意和句法、詞法以及固定搭配。

5、閱讀理解題。

高考閱讀理解題所占分值高，是英語(yǔ)試卷中的重頭戲。它題材多樣，涉及到社會(huì)文化、能源交通、人生觀、日常生活、人物傳記、新聞報(bào)道等方面。同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)往往顧此失彼，很難得到高分滿分。那么我們?cè)鯓硬拍茏龊酶呖加⒄Z(yǔ)閱讀理解題，使該題型盡可能地多得分呢？我們從該題型設(shè)問(wèn)的角度出發(fā)，來(lái)幫助大家分析如何答好閱讀題。

（1）主旨大意題

尋找主題句：主題句通常在文章的開頭、中間、結(jié)尾，如果沒有主題句，可根據(jù)整篇文章進(jìn)行總結(jié)。所以要特別注意首尾句、首尾段。方法是，通過(guò)瀏覽首尾句、首尾段，然后再重點(diǎn)搜索主題線索就基本可以找到答案。

擬定文章標(biāo)題：做此類題目要避免三種錯(cuò)誤：①概括不夠（表現(xiàn)為部分代整體，局部代全局，以事實(shí)或支撐細(xì)節(jié)代替文章中心，導(dǎo)致范圍太小以偏概全）；②過(guò)度概括（表現(xiàn)為人為擴(kuò)大范圍）；③以事實(shí)或細(xì)節(jié)代替抽象、具體的大意。

（2）細(xì)節(jié)題

此類題目常以 who, what, when, where, why, how進(jìn)行提問(wèn)。且常使用同義詞提問(wèn)，而不使用文章原話，因此迷惑性較大。涉及的問(wèn)題有：①數(shù)字計(jì)算；②正誤判斷；③詢問(wèn)事實(shí)、原因、結(jié)果、目的等。

答題步驟：先看清題干，明確題目究竟問(wèn)的是什么；再查讀，尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞；充分理解原文及題干，確定正確答案。

（3）推理判斷題

該題目難度大，涉及：①人物的性格、心理；②故事的結(jié)局、寓意；③文章的出處、體裁；④作者的傾向、態(tài)度等。

答題步驟：找出文章中相應(yīng)文字信息、關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握作者觀點(diǎn)、態(tài)度、寫作目的，借助上下文邏輯關(guān)系領(lǐng)悟文字的弦外之音。也可借助常識(shí)或文化背景判斷。

寫作意圖推測(cè)題：作者一般不直接陳述自己意圖，而是通過(guò)文章所供事實(shí)，客觀地使讀者信服某種想法或意見。做題方法：全面理解文章內(nèi)容，對(duì)作者所闡述問(wèn)題及寫作手法進(jìn)行歸納總結(jié)分析。

態(tài)度觀點(diǎn)判斷題：作者對(duì)陳述的觀點(diǎn)是贊同、反對(duì)還是猶豫不決，對(duì)記敘描寫的人、物、事件等是贊揚(yáng)、同情、還是厭惡、憎恨、冷漠。作者的這種思想傾向和態(tài)度往往以極大的感情色彩流露在文章字里行間。做題方法：在推理過(guò)程中，應(yīng)特別注意文中的措詞，尤其是注意一些形容詞，常常用形容詞表態(tài)度。

邏輯推理結(jié)論題：做此類題目時(shí)，一定要嚴(yán)格根據(jù)文中所述事實(shí)、論點(diǎn)等一系列論據(jù)材料進(jìn)行推理，從而得出合乎邏輯的結(jié)論，而不是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、觀點(diǎn)、愛好去理解文章內(nèi)涵。

預(yù)測(cè)結(jié)局推斷題：要求考生根據(jù)語(yǔ)境對(duì)事情可能出現(xiàn)的結(jié)局或下段可能涉及的內(nèi)容等進(jìn)行預(yù)測(cè)推理。解題方法：應(yīng)把握作者的寫作思路，如作者是按事情發(fā)展經(jīng)過(guò)描寫，還是按照因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系敘述，然后做出科學(xué)合理的預(yù)測(cè)。

（4）詞義猜測(cè)題

包括詞意（單詞和短語(yǔ)意義猜測(cè)）和句意猜測(cè)兩類，體現(xiàn)在對(duì)生詞詞義的推測(cè)和對(duì)熟詞生義的推測(cè)或在特點(diǎn)場(chǎng)合下對(duì)其的理解。做題時(shí)可運(yùn)用構(gòu)詞法、通過(guò)上下文尋找答案、同義反義或?qū)Φ汝P(guān)系法、因果關(guān)系法、定義釋義或描述推測(cè)詞義法、常識(shí)猜測(cè)法等推斷信息、判斷詞義。

6、短文改錯(cuò)題。

高考英語(yǔ)的短文改錯(cuò)通常采用一篇110-120字左右的學(xué)生習(xí)作式的短文。短文中有10行，并標(biāo)出了相應(yīng)的題號(hào)，要求考生判斷各行的正誤，并加以改正。常見錯(cuò)誤類型有：①若有錯(cuò)誤，找出并改正；②如果沒錯(cuò)，在句后橫線上畫一個(gè)對(duì)號(hào)；③多一詞或少一詞，找出并將其刪除或添加。從題設(shè)形式上看，基本上都是以“1:3:6”來(lái)設(shè)計(jì)題型的。即：只有一行正確；三行缺詞或多詞；六行需找出錯(cuò)誤并改正。

我們?cè)谧龆涛母腻e(cuò)題時(shí)要遵循以下做題步驟和解題依據(jù)：

（1）快速閱讀短文，把握中心思想，先對(duì)短文有整體了解；

（2）充分運(yùn)用英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找準(zhǔn)錯(cuò)誤；

（3）分句閱讀，逐行找錯(cuò)。最后，將改好的短文再讀一遍，檢驗(yàn)答案是否正確。

7、短文寫作。

在高考備考過(guò)程中，一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，我們可從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備。

（1）牢固掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、There be句型和常見的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，即：

寫作的第一步就是加強(qiáng)簡(jiǎn)單句基本句型的翻譯和訓(xùn)練：

S+V（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）

S+V+O（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)）

S+V+P（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+表語(yǔ)）

S+V+O+O（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)）

S+V+O+C（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

There be句型（There be/vi+主語(yǔ)+其他）

（2）靈活使用高級(jí)詞匯和高級(jí)結(jié)構(gòu)句式，注意長(zhǎng)短句搭配使用。

訓(xùn)練時(shí)要特別注意積累高級(jí)詞匯，并能靈活使用以下高級(jí)句式：

并列句、定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句（可使句式多樣化）。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)（可使句子更簡(jiǎn)練）。

With的復(fù)合結(jié)構(gòu)或獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（可使表達(dá)更得體）。

倒裝句（可使句子新穎獨(dú)特）。

強(qiáng)調(diào)句（可加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感）。

（3）注意句子之間的過(guò)渡與銜接。

訓(xùn)練時(shí)要掌握以下銜接過(guò)渡語(yǔ)：

表順序：firstly/to begin with，secondly/and then，finally，for one thing……for another等。

表時(shí)間：in the past，now，at present，in the future，nowadays等。

表遞進(jìn)：what’ s more，in addition，besides，futhermore，moreover等。

表轉(zhuǎn)折：but，however，meanwhile，instead，while，on the other hand，on the contrary等。

表列舉：for example，for instance，such as等。

表因果：because，as，now that，so，therefore等。

表強(qiáng)調(diào)：indeed，certainly，surely，above all，most importantly等。

表觀點(diǎn)：in my opinion，as far as I am concerned，personally等。

表總結(jié)：in a word，in short，in conclusion，to sum up，all in all等。

（4）創(chuàng)作有氣勢(shì)的開篇句強(qiáng)調(diào)主題。

訓(xùn)練時(shí)要特別注意積累有氣勢(shì)的優(yōu)秀開篇句型：

Currently，there is a widespread concern over……

There is a public debate today on the issue of……

It is universally acknowledged that……

It goes without saying that……

With the development of science and technology……

（5）有特色的篇尾結(jié)束句

訓(xùn)練時(shí)可特別用幾種句型來(lái)結(jié)尾，如：

a．Only+狀語(yǔ)的倒裝句

Only when everyone is aware of the importance of environmental protection can the world become more and more beautiful.

b．“It s…that…”強(qiáng)調(diào)句

In conclusion，it is persistent work that will lead to your success in the end.

c．“It s high time that…”句型

It’s high time that the authorities enforced some reforms to convert traditional education into quality-oriented education.

d．“The more… the more…”句型

The harder you study at present，the greater progress you will make and the brighter future you will have.

（6）適當(dāng)使用名言警句

訓(xùn)練時(shí)適當(dāng)?shù)乇痴b一些常用的名言警句，可以使文章顯得有深度有智慧，如：

Lost time is never found again.

Practice makes perfect.

No pains, no gains.

No cross, no crown.

（7）積累各類文章寫作模板和優(yōu)美范文

同學(xué)們?cè)谄饺站毩?xí)的時(shí)候，可對(duì)范文進(jìn)行細(xì)致分析，將優(yōu)秀的寫作模板和范文背誦下來(lái)，如此不斷地積累，才能在考試時(shí)隨手拈來(lái)。