《孟子》的故事和成語
1、孟母三遷

孟子的母親為了他有一個良好的學習環(huán)境，搬了三次家。
2、始作俑者

這句成語出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼（孔子）曰：始作俑者，其無后乎！為其象人而用之也?！?

戰(zhàn)國時，有一次孟子和梁惠王談?wù)撝螄?。孟子問梁惠王：“用木棍打死人和用刀子殺死人，有什么不同嗎？?

梁惠王回答說：“沒有什么不同的?！?

孟子又問：“用刀子殺死人和用政治害死人有什么不同？”

梁惠王說：“也沒有什么不同?！?

孟子接著說：“現(xiàn)在大王的廚房里有的是肥肉，馬廄里有的是壯馬，可老百姓面有饑色，野外躺著餓死的人。這是當權(quán)者在帶領(lǐng)著野獸來吃人啊！大王想想，野獸相食，尚且使人厭惡，那么當權(quán)者帶著野獸來吃人，怎么能當好老百姓的父母官呢？孔子曾經(jīng)說過，首先開始用俑（古時陪同死人下葬的木偶或土偶）的人，他是斷子絕孫、沒有后代的吧！您看，用人形的土偶來殉葬尚且不可，又怎么可以讓老百姓活活地餓死呢？”

根據(jù)孔子“始作俑者，其無后乎”這句話，后人將“始作俑者”引為成語，比喻第一個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創(chuàng)始人。



3 、五十步笑百步五十步笑百步

戰(zhàn)國時代，諸侯王國都采取合縱連橫之計，遠交近攻。

戰(zhàn)爭連年不斷，可苦了各國的老百姓。孟子看了，決定周游列國，去勸說那些好戰(zhàn)的君主。孟子來到梁國，去見了好戰(zhàn)的梁惠王。梁惠王對孟子說：“我費心盡力治國，又愛護百姓，卻不見百姓增多，這是什么原因呢？”

孟子回答說：“讓我拿打仗作個比喻吧！雙方軍隊在戰(zhàn)場上相遇，免不了要進行一場廝殺。廝殺結(jié)果，打敗的一方免不了會棄盔丟甲，飛奔逃命。假如一個兵士跑得慢，只跑了五十步，卻去嘲笑跑了一百步的兵士是‘貪生怕死’?！?

孟子講完故事，問梁惠王：“這對不對？”梁惠王立即說：“當然不對！”孟子說：“你雖然愛百姓，可你喜歡打仗，百姓就要遭殃。這與五十步同樣道理?！?

成語比喻那些以小敗嘲笑大敗的人。又以“五十步笑百步”來比喻程度不同，但本質(zhì)相同的做法。



4、一暴十寒

戰(zhàn)國時代，百家爭鳴，游說之風，十分盛行。一般游說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執(zhí)政者，最為凸出。孟子也是當時的一個著名辯士，在"孟子"的"告子"上篇中有這樣一段記載：

孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說："王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活著成呢！我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的話，叫我怎么辦呢？"按著，他使打了一個生動的比喻："下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導；另一個卻老是怕著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而后者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣啊；"這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故后來的人便將孟子所說“一日暴之，十日寒之"精簡成"一暴十寒"一句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常的一種說法。例如一位同學，對于求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學到什么東西呢？


5、 引領(lǐng)而望：“如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣?！?（《梁惠王》）釋：如果有一位不好殺人的君主，那么，天下的老百姓都會伸長著脖子期待他的解救了。

6、 君子遠庖廚：“是以君子遠庖廚?！?（《梁惠王》）釋：君主把廚房擺在遠離自己的場所，就是這個道理。

7、 明察秋毫：“明足以察秋毫之末，而不見輿薪，則王許之乎？” （《梁惠王》）釋：我的目力能夠把秋天鳥的細毛看得分明，一車子柴火擺在眼前卻瞧不見。

8、 挾泰山以超北海：“挾泰山以超北海，語人曰，‘我不能?！钦\不能也?！?（《梁惠王》）釋：把泰山夾在胳臂底下跳過北海，告訴人說，“這個我辦不到。”這真是不能。

9、 緣木求魚：“以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也。” （《梁惠王》）釋：以您這樣的作法滿足您這樣的欲望，好像爬到樹上去捉魚一樣。
10、 寡不敵眾：“寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強?！?（《梁惠王》）釋：人口稀少的國家不可以跟人口眾多的國家為敵，弱國不可以跟強國為敵。
11、 與民同樂：“此無他，與民同樂也?！?（《梁惠王》）釋：這沒有別的原因，只是因為同百姓一同娛樂罷了。

12、 樂以天下，憂以天下：“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！?（《梁惠王》）釋：和天下的人同憂同樂，這樣還不能使天下歸服于他的，是從來不曾有的事。（注：范仲淹名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”即化于此）
13、 顧左右而言他：“王顧左右而言他?！?（《梁惠王》）釋：齊王回過頭來左右張望，把話題扯到別處去了。
14、 水深火熱：“如水益深，如火益熱，亦運而已矣?！?（《梁惠王》）釋：如果燕國的百姓受水更深，受火更熱（指災難更加深了），那只是統(tǒng)治者由燕轉(zhuǎn)為齊罷了。

15、 救民于水火之中：“今燕虐其民，王往而征之，民以為將拯己于水火之中也，簞食壺漿以迎王師?！?（《梁惠王》）釋：如今燕國的君主虐待百姓，您去征伐他，那里的百姓認為您是要把他們從水深火熱的苦難中解救出來，因此都用筐盛著干飯，用壺盛著酒漿來歡迎您的軍隊。
16、 簞食壺漿：“今燕虐其民，王往而征之，民以為將拯己于水火之中也，簞食壺漿以迎王師。” （《梁惠王》）釋：如今燕國的君主虐待百姓，您去征伐他，那里的百姓認為您是要把他們從水深火熱的苦難中解救出來，因此都用筐盛著干飯，用壺盛著酒漿來歡迎您的軍隊。

17、 出爾反爾：“戒之戒之！出乎爾者，反乎爾者也?！?（《梁惠王》）釋：提高警惕，提高警惕！你怎樣去對待人家，人家將怎樣回報你。

18、 解民倒懸：“當今之時，萬乘之國行仁政，民之悅之，猶解倒懸也?！保ā豆珜O丑》）釋：現(xiàn)在這個時候，擁有萬輛兵車的大國實行仁政，老百姓的高興，正好像被人倒掛著而給解救了一般。

19、 事半功倍：“故事半古之人，功必倍之惟此時為然?！?（《公孫丑》）釋：所以，“事半功倍”，只有在這個時代才行。
20、 具體而微：“冉牛、閔子、顏淵則具體而微?！?（《公孫丑》）釋：冉牛、閔子、顏淵大體近于孔子，卻不如他那樣的博大精深。
21、 出類拔萃：“出于其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛于孔子也?！?（《公孫丑》）釋：圣人遠遠超出了他那一類，大大高出了他那一群。從有人類以來沒有比孔子還要偉大的。

22、 心悅誠服：“以德服人者，中心悅而誠服也?！?（《公孫丑》）釋：依靠道德來使人服從的，人家才會心悅順服。
23、 返求諸己：“發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！?（《公孫丑》）釋：（射箭）如果沒有射中，不埋怨那些勝過自己的人，返躬自問罷了。
24、 與人為善：“取諸人以為善，是與人為善者也?！?（《公孫丑》）釋：吸取別人的優(yōu)點來自己行善，這就是偕同別人一道行善。

25、 綽綽有余：“我無官守，我無言責也，則吾進退，豈不綽綽然有余裕哉？” （《公孫丑》）釋：我既沒有固定的職務(wù)，又沒有進言的責任，那我的行動，難道不是寬舒得有無限的回旋余地嗎？

26、 怨天尤人：“君子不怨天，不尤人?！?（《公孫丑》）釋：君子不抱怨天，不責怪人。

27、 此一時，彼一時：“彼一時，此一時也?！?（《公孫丑》）釋：那又是一個時候，現(xiàn)在又是一個時候。
28、 舍我其誰：“當今之世，舍我其誰也？” （《公孫丑》）釋：在今日的社會里，除開我，還有誰呢？

29、 為富不仁：“為富不仁矣，為仁不富矣。”（《滕文公》）釋：要發(fā)財致富便不能仁愛，要仁愛便不能發(fā)財致富。

30、 父母之命，媒妁之言：“不待父母之命，媒妁之言，鉆穴隙相窺，逾墻相從，則父母國人皆賤之?！?（《滕文公》）釋：若是不等到爹娘開口，不經(jīng)過媒人介紹，自己便鉆洞扒門縫來互相窺望，爬過墻去私會，那么，爹娘和社會人士都會輕視他。

31、 亂臣賊子：“孔子成《春秋》而亂臣賊子懼?！?（《滕文公》）釋：孔子著作了《春秋》，叛亂的臣子、不孝的兒子才有所害怕。

32、 自暴自棄：“自暴者，不可與有言也；自棄者，不可與有為也?！保ā峨x婁》）釋：自己殘害自己的人，不能和他談出有價值的言語；自己拋棄自己的人，不能和他做出有價值的事業(yè)。
33、 不虞之譽：“有不虞之譽，有求全之毀?！?（《離婁》）釋：有意料不到的贊揚，也有過于苛求的詆毀。

34、 好為人師：“人之患在好為人師。”（《離婁》）釋：人的毛病在于喜歡做別人的老師。

35、 何出此言：“先生何為出此言也？” （《離婁》）釋：老師為什么說這樣的話呢？
36、 不孝有三，無后為大：“不孝有三，無后為大?！?（《離婁》）釋：不孝順父母的事情有三種，其中以沒有子孫為最大。

37、 手舞足蹈：“生則惡可已也，惡可已，則不知足之蹈之手之舞之。” （《離婁》）釋：快樂一發(fā)生就無法休止，無法休止就會不知不覺地手舞足蹈起來了。
38、 不為已甚：“仲尼不為已甚者?！?（《離婁》）釋：孔子是做什么事都不過火的人。
39、 左右逢源：“資之深，則取之左右逢其原?！?（《離婁》）釋：蓄積很深，便能取之不盡，左右逢源。

40、） 夜以繼日：“仰而思之，夜以繼日?！?（《離婁》）釋：抬著頭考慮，白天想不好，夜里接著想。

41、 自怨自艾：“三年，太甲悔過，自怨自艾?！保ā度f章》）釋：三年后，太甲悔過，自己怨恨，自己悔過。(艾，音yi)
42、 先知先覺：“天之生此民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺也?！?（《萬章》）釋：上天生育人民，就是要先知先覺者來使后知后覺者有所覺悟。

43、 集大成者：“集大成也者，金聲而玉振之也?！?（《萬章》）釋：“集大成”的意思，譬如奏樂，先敲缽鐘，最后用特磬收束，有始有終的一樣。
44、卻之不恭：“‘卻之卻之為不恭’，何哉？” （《萬章》）釋：（俗話說），“一再拒絕人家的禮物，這是不恭敬?！睘槭裁茨兀?
45、 殺人越貨：“殺越人于貨，閔不畏死，凡民罔不憝?！保ā度f章》）釋：（《尚書 康誥》）說，“殺死別人，強奪財物，橫強不怕死，這種人，是沒有人不痛恨的?！?

46、 茁壯成長：“牛羊茁壯長而已矣?！?（《萬章》）釋：（孔子曾經(jīng)做過管理牲畜的小吏），他說，“牛羊都壯實地長大了?！?
47、 知人論世：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。” （《萬章》）釋：吟詠他們的詩歌，研究他們的著作，不了解他們的為人，可以嗎？所以要討論他們那一個時代。

48、 一暴(pu)十寒：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！保ā陡孀诱隆罚┽專嚎v使有一種最容易生長的植物，曬它一天，冷它十天，沒有能夠再長的。

49、 專心致志：“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。” （《告子》）釋：假使讓弈秋（下棋高手）教授兩個人下棋，其中的一個人一心一意，只聽弈秋的話。

50、 舍生取義：“二者不可得兼，舍生而取義者也。” （《告子》）釋：如果兩者（生命和義）不能并有，便犧牲生命，而要“義”。

51、 杯水車薪：“今之為仁者，猶以一杯水救一車薪之火也?！?（《告子》）釋：如今行仁的人，好像用一杯水來救一車柴木的火焰，（結(jié)果連他們已實行的這點點仁都會消失的）。

52、 言歸于好：“凡我同盟之人，既盟之后，言歸于好?！?（《告子》）釋：所有我們參加盟會的人訂立盟約以后，完全恢復舊日的友好。

53、 以鄰為壑：“今吾子以鄰為壑。” （《告子》）釋：如今你卻使水流到臨近的國家去。

54、 習焉不察：“行之而不著焉，習矣而不察焉?！保ā侗M心章》）釋：如此做去，卻不明白其當然；習慣了卻不深知其所以然。
55、 獨善其身：“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！?（《盡心》）釋：窮困便獨善其身，得意便兼善天下。

56、 不言而喻：“施于四體，四體不言而喻?！保ā侗M心》）釋：（君子的本性，仁義禮智）至于手足四肢，在手足四肢的動作上，不必言語，別人一目了然?！?

57、 引而不發(fā)：“君子引而不發(fā)，躍如也?！?（《盡心》）釋：君子（教導別人正如射手），張滿了弓，卻不發(fā)箭，作出躍躍欲試的樣子。
58、 仁民愛物：“親親而仁民，仁民而愛物?！?（《盡心》）釋：君子親愛親人，因而仁愛百姓；仁愛百姓因而愛惜萬物。
59、 當務(wù)之急：“知者無不知也，當務(wù)之為急?！?（《盡心》）釋：智者沒有不該知道的，但是急于當前重要工作。（仁者沒有不愛的，但是務(wù)必先愛親人和賢者）。

60、 盡信書，不如無書：“盡信《書》，不如無《書》?！?（《盡心》）釋：完全相信《尚書》，那還不如沒有《尚書》。

61、 茅塞頓開：“山徑之蹊，間介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣?！?（《盡心》）釋：山坡的小路只一點點寬，經(jīng)常去走它便成了一條路；只要有一個時候不去走它，又會被茅草堵塞了。
62、 言近旨遠：“言近而指遠者，善言也?！?（《盡心》）釋：言語淺近，意義卻深遠的，這是“善言”。
63 同流合污：“同乎流俗，合乎污世。” （《盡心》）釋：（這種人）同流合污，（所以說他是賊害道德的人）