⒈“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云”的后面連接那一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句。（     ）

A.有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。   B.像從什么仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛。C.像千萬(wàn)朵閃爍的銀練。D.仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉。 答案：B

⒉對(duì)下面的比喻理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）

 一次，北京某禮堂，首都師范大學(xué)李燕杰教授給臺(tái)下特殊聽(tīng)眾——下崗女工作報(bào)告。他用了兩個(gè)比喻句作開(kāi)場(chǎng)白，話音剛落，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，不少女工流下了激動(dòng)的淚水。這兩個(gè)比喻句是“沒(méi)下崗的如秧田里的苗，下崗的如同石縫里的草。”

A.這兩個(gè)比喻句概括了下崗女工的生活經(jīng)歷和心理感受。

B.前一比喻意在告訴我們：在崗的有優(yōu)越的生活環(huán)境，應(yīng)努力創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取上崗。

C.“石縫里的草”即使在“石縫”里，也可以憑著自己的堅(jiān)韌，為生活添上一株新綠。

D.“石縫里的草”是說(shuō)盡管生存環(huán)境艱難，但并沒(méi)有失掉生存的希望。 答案：B（“創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取上崗”不恰當(dāng)，原文無(wú)此意。）

⒊對(duì)劃線句理解正確的一項(xiàng)是（     ）

宋代的蘇舜欽住在他丈人家中，每晚要飲一斗酒。他丈人很奇怪，就去窺探他。只聽(tīng)他在朗讀《漢書(shū)·張子房傳》。讀到張良狙擊秦始皇，誤中副車(chē)，拍案叫道：“惜乎擊之不中！”就滿飲一大杯。他丈人笑道：“有如此下酒物，一斗誠(chéng)不為多也！”這就是有名的“漢書(shū)下酒”的典故，其樂(lè)趣在“書(shū)”而不在“酒”也。

A.好書(shū)一部不為多，只要有樂(lè)趣，越多越好。

B.精湛的書(shū)籍能給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

C.好文章能引起人們的樂(lè)趣，讀得越多樂(lè)趣越大。

D.能引起人們樂(lè)趣的好文章越多越好。 答案：C（劃線部分中“下酒物”喻為“文章”，“一斗誠(chéng)不為多”喻為“讀好文章應(yīng)多讀幾遍”。）

⒋評(píng)析下面加點(diǎn)詞的修辭效果。

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。                   （劉禹錫《竹枝詞》） “晴”實(shí)指          ，暗指              ，其效果是：                                        答案：“晴”實(shí)指晴雨的“晴”，暗指戀情的“情”，起一語(yǔ)雙關(guān)之效。

⒌下列那一項(xiàng)比喻不盡恰當(dāng)（     ）A.日記：心的軌跡，擷取生活七色陽(yáng)光的水滴。B.詞典：知識(shí)的海，學(xué)問(wèn)的帆，書(shū)山上跋涉的樵夫。C.笑：你是美的姐妹，你是藝術(shù)家的嬌兒，你是碧空中那一抹爛漫的云彩。D.浪花：一朵浪花，一個(gè)跳蕩的音符；一排浪花，一組激昂的旋律；一江浪花，一個(gè)歡樂(lè)的生命。 答案：B（“書(shū)山上跋涉的樵夫”應(yīng)該喻指讀書(shū)人，所以用來(lái)喻指“詞典”不當(dāng)。）

⒍將下列8句組成對(duì)聯(lián)，選出組合正確的一項(xiàng)（     ）

①停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 ②白鐵無(wú)辜鑄佞臣 ③竹直心虛乃吾友 ④霜葉紅于二月花 ⑤青山有幸埋忠骨 ⑥水淡性泊是我?guī)?/SPAN> ⑦柳絮池塘淡淡風(fēng) ⑧帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨 A.⑦⑧/⑤②        B.①④/⑥③ C.⑤②/⑥③        D.⑥③/⑦⑧ 答案：C

⒎對(duì)下列古詩(shī)中加線部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是（     ）A. 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚情感。B.   試問(wèn)閑愁都幾許？ 一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。C.   螟蟲(chóng)喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門(mén)落葉多。——運(yùn)用對(duì)比手法，以徹夜聽(tīng)雨反襯葉落之多。D.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——運(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出眾。 答案：C（不是對(duì)比，也不能說(shuō)是“徹夜聽(tīng)雨”，因?yàn)樵?shī)中只是表明一夜未眠）

⒏根據(jù)文意，在下邊的兩條橫線上各寫(xiě)一個(gè)比喻句，且這個(gè)比喻句能較準(zhǔn)確地闡釋前邊語(yǔ)段的含義。 人有生理的青春，那是用年齡與肉體來(lái)衡量的；也有心理的青春，那是用思想與心態(tài)來(lái)衡量的。有的人，正當(dāng)少年，卻胸?zé)o遠(yuǎn)志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人年華已老，卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠(yuǎn)年輕。生理的青春如                                   ；心理的青春如                                           。 答案示例：如美麗的花朵，但它不能永開(kāi)不謝 如蒼松翠柏，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜（合乎要求，意思對(duì)即可）

⒐在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 像鴻鵠飛向長(zhǎng)空，像                         ，                和持久耐力始終是生命價(jià)值的兩個(gè)籌碼。我們的生命應(yīng)是堅(jiān)韌的犁鏵，而不是弱不禁風(fēng)的林黛玉手中的花鋤；我們的生命中應(yīng)有                          ，                          。我們生命的潮汐驚濤裂岸，我們                               。 答案示例：駱駝穿過(guò)沙漠 高潔志向 雄深磅礴的黃鐘大呂 嘈嘈切切的絲竹管弦 青春的巖漿灼灼奔涌（須用比喻，意思對(duì)即可）

⒑以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；                                                    ；                                                       。 答案示例：愛(ài)心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

⒒下面的比喻，運(yùn)用得不夠貼切，請(qǐng)予以修改。修改后要保留以“歌聲”為本體。 她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。 修改：                                                                。 答案示例：她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動(dòng)了我的心。（她那高昂、激越的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。）

⒓把下面劃線的文字改寫(xiě)成對(duì)偶的形式。 這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。 改寫(xiě)：這座小村莊，                                        ，                                                             。 答案示例：面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林木蒼翠的高山。（面臨大海，大海碧波蕩漾；背靠高山，高山林木蒼翠。）

⒔根據(jù)劃線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫(xiě)三句話，分別寫(xiě)“小草、風(fēng)、樹(shù)”，與前面組成排比句。（每句不超過(guò)12個(gè)字） 孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？ 老人：有啊，有石頭，有小流，有小草，有風(fēng)，有樹(shù)……   孩子：哪有什么好看的？ 老人：……石頭旁邊長(zhǎng)著小花，水流里藏著歌聲，                               ，                                     ，                                         。 答案示例：小草旁邊長(zhǎng)著大樹(shù)；春風(fēng)里藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠；樹(shù)梢上萌發(fā)著希望。

⒕一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中寫(xiě)落葉飄零的情景時(shí)寫(xiě)道：“一片片的落葉，輕輕悠悠的飄向原野、大道，也飄在人們身上。”請(qǐng)運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，將這句話修改的形象些，讀起來(lái)有一種韻律感。 答：                                                                答案示例：一片片落葉，像蝴蝶拍打著金燦燦的翅膀，輕輕的飛向原野，飛向大道，飛落在人們身上。（第一步，先找出可作為比喻對(duì)象的事物——應(yīng)是落葉；然后展開(kāi)相似聯(lián)想，想出恰當(dāng)?shù)挠黧w。第二步，找出可以構(gòu)成排比的詞：兩個(gè)“飄向”、三個(gè)相關(guān)詞語(yǔ)“原野”、“大道”“身上”，這樣，給“大道”前加上“飄向”一詞，既可構(gòu)成排比。）

⒖讀下面《如果》這首詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)后邊的詩(shī)句。 如果你是大河，                                        。 如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地。 如果你是春色，何必為一般花朵的凋零嘆息。 如果你是種子，                                            。 答案示例：何必在乎別人把你說(shuō)成小溪 何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急（與“大河”相對(duì)應(yīng)的是“小溪”，從押韻的角度，選“小溪”；與“種子”相對(duì)的是“果實(shí)”。）

⒗根據(jù)詩(shī)里的句型特點(diǎn)，寫(xiě)出空缺的句子。 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，                   ； 理想是燈，                   ； 理想是路，                   。 答案示例：點(diǎn)燃熄滅的燈；照亮夜行的路；引你走向黎明。

⒘青少年應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，當(dāng)你看到環(huán)境受到污染或破壞的時(shí)候，你有何感受？請(qǐng)用兩個(gè)結(jié)構(gòu)大致相同的句子，例舉污染或受破壞的現(xiàn)象，用一個(gè)比喻句描寫(xiě)你心中的感受。 答：                                                            答案示例：當(dāng)我看見(jiàn)有人捕殺珍稀動(dòng)物，有人肆意砍伐森林，我心中便燃起了熊熊怒火；看見(jiàn)有人損壞花草樹(shù)木，有些工廠污染河流湖泊，我的心里就像灌了鉛一樣的沉重。（首先要展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的污染或破壞環(huán)境的現(xiàn)象；其次確定你內(nèi)心的感受，或氣憤，或憂慮，或沉重，或嘆惋，然后圍繞這種感受選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w，最后用語(yǔ)句按要求表述出來(lái)。）

⒙在下面這段話里①②③橫線處填上適當(dāng)語(yǔ)句，組成由三個(gè)比喻構(gòu)成的排比句；在④⑤⑥橫線處也填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，用襯托的方法表現(xiàn)出“中年婦女”的哀痛心情。 二月的春城，藍(lán)天碧水，風(fēng)和日麗。西山華亭寺的山茶①                    ，黑龍?zhí)豆珗@的玉蘭花②                ,圓通山的櫻花③                         。初到昆明的游客簡(jiǎn)直不敢相信世間竟有這樣美麗的城市！可是對(duì)這位剛失去了女兒又失去了丈夫的中年婦女來(lái)說(shuō)，這迷人的景色只是④                      ，⑤                             ，⑥              。 答案示例：①在朝陽(yáng)的照射下，緋紅似火；②與藍(lán)天共舞，潔白如玉；③在春風(fēng)中流淌，宛若彤云；④灰暗的圖畫(huà)；⑤滿眼的凄涼；⑥無(wú)邊的哀愁。（①②③應(yīng)表現(xiàn)優(yōu)美的景色，④⑤⑥要表現(xiàn)婦女哀痛的心情。）

⒚“遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？”（比喻+疑問(wèn)）仿照這個(gè)句子的句式，暗喻的修辭手法，寫(xiě)一個(gè)新句子。 答：                                                               答案示例：冷漠是人的口罩，堵住了多少人與人的交流的機(jī)會(huì)？

⒛根據(jù)前后文補(bǔ)寫(xiě)兩句話，使它們與前后文構(gòu)成排比，同時(shí)本句又要包含比喻。 如果說(shuō)人生是一場(chǎng)夢(mèng)，苦是驚嚇；                                     ，                                ；                         ，                                  ；如果說(shuō)人生是一秋禾，苦是播種。 答案示例：如果說(shuō)人生是一首歌，苦是低吟；如果說(shuō)人生是一輛車(chē)，苦是磨損。

21.按要求改寫(xiě)句子。 ①難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？ 改為設(shè)問(wèn)句：                                              ②前面不遠(yuǎn)處走來(lái)了一隊(duì)少先隊(duì)員。 改為借代句：                                                 答案（略）

22.依據(jù)下面提供的上聯(lián)，自己聯(lián)系生活對(duì)下聯(lián)。 昔日范仲淹憂樂(lè)關(guān)乎天下，                                       答案示例：當(dāng)代孔繁森血汗灑遍臧疆    

 23.閱讀下面一段文字，回答后面的問(wèn)題：

離開(kāi)海邊，進(jìn)入城市，說(shuō)是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。 我開(kāi)始向往看到一大片的紅色，來(lái)振奮我的精神。 我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光艷，是秋天“臨去秋波”，很快地被朔風(fēng)吹落了。 在悵惘迷茫中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，即把我的心情漸漸引得歡暢了起來(lái)！ 文中“臨去秋波”比喻什么?這一比喻表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答：比喻                               （不超過(guò)7個(gè)字）           表達(dá)了作者                       的感情。（不超過(guò)6個(gè)字） 答案示例：即將凋零的紅葉；喜愛(ài)而又惋惜。

閱讀下面的文字，完成24-25題： 我在街上遇到一個(gè)老乞丐，伸著手哀求施舍。（我伸手搜索自己的口袋……沒(méi)有錢(qián)包，沒(méi)有糖，也沒(méi)有一塊手帕……我隨身什么東西也沒(méi)有帶甲。）我不安地緊緊握了握他的手：“請(qǐng)?jiān)?，兄弟?/FONT>”乞丐凝視著我，笑了笑：“哪兒的話，兄弟！這已經(jīng)很感謝了，這也是恩惠呵，兄弟。”我也從（我的兄弟乙）那兒得到了恩惠。24.甲處使用了繁筆，它比用“我掏了掏口袋，里面什么也沒(méi)”的簡(jiǎn)筆，表達(dá)效果要好得多。請(qǐng)簡(jiǎn)述好在哪里？