一位家長的來信

尹老師:
    您好,我去年1月份看了你寫的書,當(dāng)時女兒青青剛上一年級。由于客觀原因，青青識字耽誤了，到上學(xué)時只認(rèn)識不到100個字。在上學(xué)之后，孩子和家長都感受到了無比的壓力，當(dāng)時家里的氣氛很緊張，我自己也很急躁，孩子從以前全家人的寶，到了全家人都數(shù)落的對象，天天背著大書包垂頭喪氣的。
    讀了您的書，意識到讀書對孩子的意義，家里有很多書，孩子因為不識字，還讓她查字典，孩子都不愿看，才知道自己的方法有誤。之后從朋友家借了一本浙少版帶拼音的《彼得·潘》，慢慢地一本接一本地看，我真是忍了半年不去問她書中的內(nèi)容，這期間也不打聽孩子的學(xué)習(xí)成績，時間過了一年半，一、二年級就在后幾名中度過了。
    我一直堅持讓孩子每天讀半小時的書，這一年半里，我看著書柜中的書就在盼：什么時候她能讀這些不帶拼音的書呀？什么時候能讀帶景物描寫的書呀？什么時候能讀這些有意義的經(jīng)典書??？什么時候能讀厚書呀？我還是在忍耐，不去問她書中都寫了什么？不去要求她讀這本或那本書，不去比較她與同學(xué)的寫作水平……。轉(zhuǎn)眼間孩子就上三年級了，課外班只上了書法與游泳，依舊不敢去問其他同學(xué)都到什么程度了，突然有一天，發(fā)現(xiàn)自己的女兒變得大方了，垂頭喪氣背著書包的小姑娘把頭抬起來了，開始講班里發(fā)生的事情了，跟我們說話時喜歡用成語了，也開始給我們講看過的故事書了，我這才發(fā)現(xiàn)，以前的書，她都認(rèn)真看過了。
    今年暑假青青迷上了人物傳記，這真是一件令人高興的事?？戳司永锓蛉说墓适潞笄嗲嘁槐菊?jīng)地對我說：媽媽，我覺得我跟居里夫人比，還差了很多?。ó?dāng)時看她那么認(rèn)真的樣子才沒笑出聲，心想真敢比呀?。┛戳肆挚系墓适赂职终f：他真厲害，當(dāng)了兩屆美國總統(tǒng)，還解放了黑人奴隸！我和爸爸當(dāng)時真高興啊！開學(xué)以來，學(xué)校留了兩篇作文，有一篇是寫小動物的，老師提前讓家長在家輔導(dǎo)，我就讓她寫小倉鼠，基本上都是我在說，好像我在寫作文一樣，作文本發(fā)下來一看，孩子寫的是家里的那條小金魚，我本來還想埋怨她不按媽媽說的寫，又評不上優(yōu)秀作文了，可看到孩子寫的作文，我心里真高興啊！擬人化的描述，從頭到尾巴的模樣都維妙維肖地寫出來了。后來一篇作文是在學(xué)校完成的，題目叫《看數(shù)字猜成語》，老師在第一節(jié)課帶孩子們做猜成語的游戲，第二節(jié)課寫作文，先……，接著……，然后……，又……，最后……，條理清析，用詞準(zhǔn)確，洋洋灑灑三大篇，她自己都特別高興。我們從孩子的作文中看到了文字的力量，感覺到了她的條理性，雖然這次的作文沒有評上校網(wǎng)的優(yōu)秀作文，我們依舊高興，看到孩子的進(jìn)步，真是從心底感謝尹老師，您的書改變了我，也改變了我的女兒。

談幾點孩子看書的體會：
       當(dāng)看著同班的同學(xué)都開始讀《窗邊的小豆豆》了，自己家孩子識字還沒過關(guān)，的確是一件著急的事。這時家長必須放慢腳步，也不要再去比較，曾經(jīng)看到這么一句對我觸動比較大的話：愛是一種等待。這個時候，家長必須耐心等待孩子把閱讀這課補上。
     剛開始閱讀一定是故事性比較強的書，有趣、感人、冒險等能夠抓住孩子的心的故事。青青讀的第二本書是浙少版彩繪小名著《列那狐的故事》，圖文并茂，我們總能聽到孩子的笑聲，后來我自己去看也覺得寫得簡單有趣，朗朗上口。彩繪世界小名著一共有近二十本，有的孩子讀得高興了愿意和我們一起分享，我記得青青只和我們講過其中兩本里面的故事。這個時候，家長不能太心急，看到孩子愛看書了就高興，問這問那，這會打消孩子的興趣，我知道孩子也看那剩下的十幾本書了，但我忍著不去問，其實我也很想知道她是不是真的看下去了，現(xiàn)在過去一年半了，有一天，我講快樂王子的故事給她聽，青青突然對我說：我看過這本書，我拿給你看。剩下的情節(jié)是孩子講給我聽的。我感到很心慰，以前的書孩子都認(rèn)真看了。
     尹老師說讀書要快讀。我談一下我的體會，這是需要一個積累過程的，是一個厚積薄發(fā)的過程。對于青青這樣識字不全的孩子，我們對她的要求是只要看書了就行，哪怕每天半個小時只看了一小頁。剛開始不要強求孩子看多少，如果孩子累了，想讓家長講一段，也沒關(guān)系，我們就把孩子抱在懷里指讀，有一兩個月，我們家都是在孩子講一段，家長再講一段中度過的，有孩子拼錯的字也不要去指責(zé)，家長講的時候糾正一下就行了，這樣慢慢地半年下來，孩子就能自我閱讀了，不再跟我們講條件?，F(xiàn)在一本大16開的書不到200頁，孩子能在一星期看完。這跟開始的速度比已經(jīng)快多了，而且對于識字不過關(guān)的孩子，我覺得還是慢一點比較好，好的方法要根據(jù)孩子的特點來用的，我相信再經(jīng)過一段時間的積累，青青的閱讀速度會再上一個臺階。還是那句話：家長要耐心等待，孩子們積累到一定的閱讀量的時候就會快起來。
    創(chuàng)造環(huán)境，一起閱讀。今年暑假北京海淀區(qū)的學(xué)校有三個月的假期，我們買了三個小折疊凳，吃過晚飯一家三口就去新華書店看書，爸爸那時迷戀攝影，就去看攝影的書，我去看育兒的書，我們依舊沒去要求青青必須看什么樣的書，小姑娘很自覺，也可能是漫畫和幼兒版的書已不能滿足她的需求，一個暑假她把影響孩子一生的名著那套書其中的七、八本看完了。白天在家就看人物傳記。
    這其中還有幾則小趣事：
    1．到姥姥家吃飯,說起青青讀名人傳記的事。姥姥問：林肯是誰呀？姥爺從廚房出來：林肯是誰，你都不知道？（不知前因）林肯是美國的第一任總統(tǒng)（口誤！）青青小姑娘低頭吃著飯，搖搖頭，非常淡定地抬起頭來：美國的第一任總統(tǒng)是華盛頓。林肯當(dāng)選了兩次美國總統(tǒng)，最大的功績是解放了黑人奴隸。
    2．姥姥對藝術(shù)不感興趣，所有的藝術(shù)名人也對不上號，青青剛看完畢加索的傳記小故事，我就問了一句：畢加索是誰？姥姥一時反應(yīng)不過來：誰呀？不認(rèn)識！小姑娘靜靜地說了一句：是畫畫的，一位有名的畫家！
    3．說起名人傳記，真是有點汗顏，不光是姥姥、姥爺出糗，爸爸的形象也打了折扣。青青把南丁格爾的書拿出來看，爸爸看見了：這是誰？我怎么不認(rèn)識，從來沒聽過，算名人嗎？（我在旁邊聽著都不好意思了）青青淡淡地說了一句：我還沒看完，但我知道她是醫(yī)生護(hù)士。（丟人?。〗o孩子買書，自己無知！）
   
    加個額外的小故事：我們每天上下班在院內(nèi)都能看見一只混交小白狗，長相難看，身有禿斑，無人看管，我和爸爸開始都不喜歡它（實在是不好看，有點以貌取人，不能這樣教育孩子）幾日下來，總能看到它，要么靜靜地趴在單元門口，要么在道路兩邊，總是在車與行人走路都不障事的地方，而且每天都很干凈，不叫不鬧比樓上漂亮，有人牽引見人狂叫的小狗可愛多了。直到有一天回來晚了，看到一大媽牽著它在院外溜答，才知道它的主人是誰。突然想起李躍兒老師寫的那只小狗，覺得大媽是個教育天才，“愛與自由”教育出來的小狗才會這樣吧。孩子的教育應(yīng)該也如此，我們從此都盼著每天能看到它。
     給孩子生活的空間，有了生活，才會有好的作文。一直在課外班度過的孩子是感受不到春天的小草與花朵，夏天的炎熱與雨的清爽，秋天的金色果實和豐收喜悅，冬天的寒冷與白雪的詩意。所以今年，在青青的同意下，把古箏課停了，只留下書法與游泳兩個課外班，剩下的時間由孩子自己支配，相信自己的孩子，以前我們也怕她自己不會安排時間，都替她安排好了，后來發(fā)現(xiàn)，給了孩子自由，他們比我們想象得要好，而且也很快樂，效率反而上去了。學(xué)會了劃船，去四川旅游，滑板車，而且成了游泳小明星，已經(jīng)學(xué)到自由泳了，看著她快樂的身影，我也不由得會笑出來。
    給孩子反復(fù)的機會。有些適合5歲孩子看的書，青青現(xiàn)在還會時不時地拿出來看一看，以前爸爸總是不高興，現(xiàn)在也不管了，覺得孩子喜歡看有她的道理，只要是健康的書，想看什么就看什么吧。我曾經(jīng)也很奇怪，都看歷史故事的孩子怎么突然又回去看幼稚的書呢？后來跟她聊天兒，她說那里的小主人公都特單純，像幼兒園時的小朋友一樣，她喜歡沒有人批評的那段時光。孩子能留一份純真也不錯，這樣一想我們也就不再管她了。
    及時發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)。不知這樣做對不對，因為還沒看到效果。我到現(xiàn)在還記得上初一學(xué)的第一篇文言文《阿留傳》，有一天無意就背了幾段，青青聽見了，很高興，問東問西，我就又給她背《木蘭詩》，小姑娘不得了，回家就讓我們上網(wǎng)把這兩篇古文下載下來，她自己加注音，自己就讀起來了。我們忽然意識到這是讓她接觸文言文的好時機，爸爸就開始和女兒一起讀阿留傳，青青很奇怪：古人為什么能把那么復(fù)雜的事情用兩句話就說明白了。很興奮，秋游回來，對我說：跟我們一起出去玩的老師有：短而肥者，瘦而髯者，美姿容者……，她把阿留傳的詞用這兒了。我和她爸爸都是學(xué)理工科的，文學(xué)底子很薄，真不知下一步怎么引導(dǎo)孩子，小學(xué)三年級就把老本都快拿出來了，希望她自己能在書中找到黃金屋。
     前幾天班主任主動打電話給我：你家孩子這學(xué)期變化特大，你是不是給她報什么班了？進(jìn)步很快。我竊喜：借用尹老師的話我家小姑娘是被魔杖點中了。青青的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在處于中等，聽寫字詞依舊會有很多錯別字，我們也在尋求好的方法，也請尹老師多指教。以上都是從看了您的書之后，改變了對孩子的教養(yǎng)方法，開始也只是半信半疑，一年半之后才發(fā)現(xiàn)小女的變化，總結(jié)了一下這一年來的經(jīng)驗，希望對其他人有所幫助。
                                                  青青媽

                                                2011．10．10
尹說：
    青青媽，你好，謝謝你的分享。我相信隨著孩子的成長，你們作為父母也在成長，你自然知道面對一些問題如何處理。當(dāng)然，有什么具體的問題可以再給我寫信。堅持下去，教育是個百年樹人的長期工程，笑到最后，笑得最好！
     祝福你們，尤其祝?？蓯鄣男∏嗲啵?/FONT>