讓我們與孩子眼神交流吧

                                                                 文/梅子易

上周，我參加了孩子學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校（初中二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)）。那位專家講了很多青春期孩子應(yīng)該怎樣教育與溝通的問題，方法也很多。留給我印象最深的是：盡量減少與孩子用語(yǔ)言交流，多與孩子進(jìn)行眼神交流。孩子大了，會(huì)反對(duì)我們喋喋不休的語(yǔ)言交流，也反感我們那些講了千百遍的大道理，他們也許渴望安靜，渴望您和他之間的眼神交流——簡(jiǎn)單、明了、默契。之所以這條給我印象深刻，是因?yàn)樗|動(dòng)了我。

　　我曾一直在內(nèi)心告誡自己：絕不當(dāng)個(gè)遭孩子嫌棄的嘮叨媽媽，啰唆媽媽?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，要做到不嘮叨不啰唆好難好難。我們做家長(zhǎng)的有那么多問題要問孩子，要關(guān)心孩子，要交代孩子，要叮囑孩子，我們不說不講，他們?cè)趺粗溃坑谑?，我就這樣喋喋不休地嘮叨著，嘮叨著。殊不知，青春期的孩子可能已經(jīng)啟動(dòng)了屏蔽家長(zhǎng)語(yǔ)言功能，你的言語(yǔ)在他那里根本起不到作用，甚至還制造了噪音啊，這不是適得其反么？也許，專家的話可以拯救我這位嘮叨媽媽呢。

　　如專家所言，除了孩子是小寶寶的時(shí)候，我們用眼神與她深情頻繁交流過。如今，孩子已長(zhǎng)大，我們之間有多少時(shí)間沒有眼神交流了？久遠(yuǎn)了些吧。

　　中國(guó)有句古話：上等的孩子用眼教，中等的孩子用話教，下等的孩子用棍棒。這句話雖然說得有些絕對(duì)，有些偏頗，但也不無道理?；叵胛覀冃r(shí)候，做錯(cuò)了事，只要家長(zhǎng)瞪一眼都嚇得不敢吭聲，趕緊想辦法彌補(bǔ)過失，覺得家長(zhǎng)沒有用語(yǔ)言批評(píng)比用語(yǔ)言批評(píng)還可怕。長(zhǎng)大后方知道那是最高境界的“無聲批評(píng)”。如果因?yàn)槟臣芦@得了家長(zhǎng)贊許的眼神，我們也會(huì)高興好幾天，覺得“無聲表?yè)P(yáng)”也是表?yè)P(yáng)里的最高境界吧。

　　專家講，家長(zhǎng)與孩子的成功交流，帶給孩子心靈力量的是一種讓孩子眼睛閃亮、嘴角微笑的東西，“每天和孩子做一次眼神交流”是走入內(nèi)心、擦拭塵埃的機(jī)會(huì)。即使再皮再淘的孩子，當(dāng)你用真誠(chéng)、溫暖、鼓勵(lì)的眼神凝視他，他也會(huì)不知不覺地安靜下來。

　　專家還講了這樣一個(gè)事例：小學(xué)一年級(jí)的孩子，放學(xué)的時(shí)候，孩子都會(huì)和老師說再見，同時(shí)還要很執(zhí)著的和老師眼神對(duì)望，由于孩子太多，如果老師沒有把眼神投到他身上，這孩子會(huì)一直不走，繼續(xù)和老師說再見，直到老師用眼神和他對(duì)望后。這說明每個(gè)孩子都希望得到老師的關(guān)注和肯定，渴望老師的目光停留在他身上。

　　我們知道眼睛是心靈的窗戶，目光是心靈的語(yǔ)言。我們的目光受情感制約，人的眼睛表現(xiàn)力極為豐富和微妙，只有把握好自己的內(nèi)心情感，目光才能充分發(fā)揮作用。譬如，我以前每天喋喋不休孩子書桌文具擺放紊亂，不利于寫作業(yè)。說的多了，女兒也見怪不怪，不當(dāng)回事?，F(xiàn)在，我改為：先幫助孩子收拾一遍，然后神情嚴(yán)肅注視她一小會(huì)，我用眼神告知她：我已經(jīng)給你示范了，請(qǐng)你按照這樣收拾，自己的事自己做，不必勞我躬親，文具擺放合理，做作業(yè)效率才高。孩子收到我的目光，她很驚奇，目光不敢與我長(zhǎng)時(shí)間對(duì)接，主動(dòng)游移了。我想她應(yīng)該是明白了我的意思，我看她再用文具盒時(shí)，非常注重定置擺放?？吹剿绱?，我對(duì)她投以贊許的目光，她的眼神高興地迎接上來，我們會(huì)心一笑。“此時(shí)無聲勝有聲”，當(dāng)孩子接受到我眼神中的信息并做出相應(yīng)的反應(yīng)時(shí)，我是快樂的，她亦是快樂的。這和我歇斯底里的吼她改正，她卻若無其事不改正相比，眼神交流更文雅和有效。

　　當(dāng)然，我們與孩子交流，并不是完全用眼睛批評(píng)人，通過眼神發(fā)威是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，眼神中還有透出對(duì)孩子們的關(guān)愛才行。孩子取得了進(jìn)步，我們會(huì)微笑看著他，一切贊揚(yáng)的語(yǔ)言都在眼神中體現(xiàn)出來。一起看電視，看到某個(gè)比賽項(xiàng)目的結(jié)果，我們和孩子相似一笑，表示我們的觀點(diǎn)一致；傳遞一件物品，我們目光交接，表示我們尊重彼此……每天一次，漸漸地，孩子也逐漸學(xué)會(huì)了用眼神說話：用眼神表達(dá)對(duì)我餐桌的肯定；用眼神表達(dá)她對(duì)我們的崇拜；用眼神阻止我們錯(cuò)誤的包辦行為……

　　每天和孩子做一次眼神交流吧，傳達(dá)我們的愛與欣賞，或者表達(dá)我們的批評(píng)與警示。有時(shí)候，眼神可以超越語(yǔ)言的威力。