1、“教孩子讀書”意味著“給孩子未來”，父母、爺爺奶奶、叔叔阿姨、保姆等“家庭教師”都負(fù)有影響孩子的責(zé)任，而學(xué)校的老師則是孩子“最后的希望”。

    2、孩子在家里很少看到或聽到父親讀書，對養(yǎng)成閱讀習(xí)慣很不利；尤其是男孩的父親，更應(yīng)當(dāng)在家庭閱讀中擔(dān)負(fù)起重要的角色。

    3、為孩子大聲讀書是最便宜、最簡單、最古老的教學(xué)手段，在家里或教室使用都再好不過了。他既簡單有效，甚至不需要高中文憑，就可以用得得心應(yīng)手。

    4、許多學(xué)生是懂得如何閱讀的。但是這些孩子在學(xué)生時代以及長大成人后的行為告訴我們，由于他們不是很喜歡閱讀，因此不經(jīng)常閱讀。我們教孩子“如何”閱讀，卻忘了教他們“想要”閱讀。 

    5、人類是喜歡享樂的。為孩子大聲讀書就是讓孩子把書本、印刷品與愉悅畫上等號。如果一個孩子很少感受到閱讀的“樂趣”，只遭受到“無趣”，那他的自然反應(yīng)就是回避。

    6、孩子與書并不是先天互相吸引的。開始時，必須有媒介——父母、親戚、鄰居、老師或圖書管理員，將書帶到孩子的世界。

    7、調(diào)查顯示，在上學(xué)前孩子在不同收入家庭中聽到詞匯量的大小和句子的類型有很大差距，這導(dǎo)致了智力發(fā)展的巨大差異。而豐富的詞匯主要存在于閱讀中。

     8、孩子可以說是最善于模仿的。從你拿起一本書，并且開始讀的那天起，你已經(jīng)在教孩子讀書了。

     9、當(dāng)大人讀書給孩子聽的時候，有三件重要的事同時發(fā)生：孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的鏈接關(guān)系；家長和孩子同時從書里學(xué)到東西；家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅铩?/p>

     10、幫孩子延長集中注意力的時間的最好方法是與他一對一的相處。讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事的反應(yīng)，可以帶來許多好處。

    另外， 孩子讀一段，家長讀一段，是再好不過的親子閱讀方式了。 拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，有些孩子的拼音掌握不好，就算是掌握得好的孩子也需要不斷地鞏固，那么當(dāng)孩子的閱讀書本是注音讀本的話，家長千萬別忽視了練習(xí)拼音的機會，在孩子讀音不準(zhǔn)的時候，一定要停下來，把漢字頭上的拼音拼一拼給他聽。 還有一點需要注意的問題是：一定要看完一本再買一本，這樣能讓孩子養(yǎng)成專心讀完每一本書的好習(xí)慣。