學有余力的孩子，不一定就是成績好的孩子。

   因為，只知道用功于課程的孩子，成績是不錯，也不會犯大錯，最讓家長放心，其實，孩子的精力已經(jīng)快用盡了，就象電腦的CPU已經(jīng)滿負荷，不能再多加負擔了，這樣的孩子就沖擊高考吧，會有好的回報的。

   學有余力又成績好的孩子，拼競賽自然也會有很好的回報的，這樣的明星比比皆是，就不在此贅述。

   其實，有許多成績不好的孩子，正是學有余力的聰明孩子，只是因為在還沒有足夠的自律能力的時候，旺盛的精力容易溢出課堂課本，去探尋更好奇或具有挑戰(zhàn)的事物，被牽走大部分注意力。而粗心的家長卻盲目地相信聰明的孩子會自己知道，沒有及時給予很好的引導。

   須知，“聰明”只有得到“能力”的護航推進，才能升華，才是智慧。

   所以，也許有些成績不夠理想也沒有將大部分精力投入學習的孩子，如果以恰當?shù)碾y度梯度予以逐步的挑戰(zhàn)，激發(fā)起對競賽的興趣，就可以將注意力充分吸引到學習上來。家長做得好，這樣的孩子就能成為綜合能力強、學業(yè)又好的出色的學生，高考自然不會差。

   因此說，競賽對于高考，沒有絕對的好壞，用好了，也許是很有效的幫助?，F(xiàn)在新的政策出臺，不能指望靠競賽保送了，但是也不要就放松了競賽訓練，畢竟還有20分的加分，更能鍛煉孩子的鉆研能力，幫助孩子挖掘自己的興趣方向，能吸引孩子保持足夠的學習注意力，是一種提升和拓展。

   在競賽加分新政出臺之前，高一高二孩子的家長心里就常常在競賽和高考之間進行得失考量，看著那個“才露出尖尖頭的小荷”信心滿滿一副劍指金銀牌的沖勁兒，擔憂不便掛在臉上，可疑問盤在心底：“這樣，靠競賽上清華（或北大等名校）能不能行??？”“如果必須高考，這競賽會不會太占時間？”“可別兩頭都弄不好。”

   尤其到了高三，一開學，正是開足馬力奔高考的時候，競賽卻也進入最后的決戰(zhàn)。此刻，要想勸說孩子放棄競賽是很不容易的，別說孩子，就是家長也心有不甘吶：投入了那么多的熱情和精力，正是鉆研深入、興趣最濃厚的節(jié)骨眼兒，說放棄就放棄，如何舍得！

   想起去年此時，女兒就經(jīng)歷了一個難忘的選擇過程，現(xiàn)將我當時的日記載錄在此，以作紀念。

2009年11月28日星期六

    昨天，開完家長會回來，一家人討論到一點多，進行了艱難的選擇，終于做出了決定：不參加化學決賽了。這個取舍之間的選擇真的很難：

    老師們鼓足了勁兒要開始夯實基礎，這對高三的女兒來講當然是珍貴的只此一次的機會了；

    杭州的化學競賽，想一想，就是典型的青春舞臺：激情、挑戰(zhàn)和魅力，教人如何舍得；

    而高考，只有六個月的時間了，如果其中的兩個半月交給競賽，余下的三個半月能夠達到預期的目標嗎？

    第二次月考，大部分競賽優(yōu)勝者落后就是一個明證：有多用功，就有多少收獲，沒有誰能例外。堅實的基礎知識是拔高的首要必備條件，第一輪的復習目的就是夯實基礎。這所重點中學的優(yōu)秀成績正是來自堅實的基礎。女兒說的好啊：現(xiàn)在有些明白了清華的“大理科”概念了。

    剛開始，女兒說再把時間調一調，只做實驗就去參加決賽，不求成績，只為經(jīng)歷。隨著討論的深入，排來排去，時間不夠，女兒咬著牙做出了決定：不去了！人的精力畢竟有限，與其兩邊拉著都不能盡全力，不如舍掉一邊，專注沖高。女兒又說：仔細想一想，在這兩個月里，要把那么多的大學化學概念掌握熟悉都有相當?shù)碾y度，更何況要融合、深入到一定的程度，太趕，就夾生，對以后的學習很不好。

    決定一下，以往的種種努力、收獲與失誤的起起伏伏，預賽后想進省隊的渴望、忐忑，獲知進了省隊時的喜悅、決心等等，一起涌上心頭，萬般不舍。

    女兒的決定雖然在預料之中，但是，這決心下得也未免太快。我擔心女兒會產生情緒上的反復，就不怕麻煩，啰啰嗦嗦地，一一例舉以后有可能由此帶來的沖擊情緒的事情，以求證女兒在各種可能的情緒沖擊下依然能夠無悔于這個決定，加強預防，提高她的免疫力。

    任何事情，只是做了決定，在沒有對這個決定反證之前，它僅僅是個立意，經(jīng)得起反證的立意才能成為指導行動的決定。

    決定以后，一家三口，都感到了輕松。女兒說：就像牽著兩個風箏，不能同時盡心，現(xiàn)在，放了一個，眼看著它越飛越遠，不舍過后，已然了無牽掛，可以集中精力全力照顧手中的這一個目標了。

    考慮成熟后，立刻把決定通知了競賽負責老師，雖然已近午夜十二點。老師帶著睡意接了電話，在確定是最終的決定以后，很理解地說明天一早必須調整名單。已經(jīng)太晚了，就沒有打擾班主任和化學老師。

    已經(jīng)夜里一點了，女兒沒有倦意，趁熱列出了大致的時間表。

    今天一早，是女兒化學老師的電話叫醒了我們，老師明確地說想聽女兒自己的說明。女兒一五一十作了分析匯報，老師說：既然這樣，那我就尊重你的決定了。

    遺憾吶，有些對不住老師這段時間的投入了。在兩周以前，是女兒不斷地去找老師請教，并信心滿滿地說要沖擊金牌，老師一定為此做了許多的準備和計劃，現(xiàn)在來了個急剎車，要接受它，還是需要一個過程的。

    吃過早飯，女兒確定了復習策略，初步確定了復習用的材料并列出了復習進度表?？粗畠簩W習計劃進行解說，目標明確、斗志昂揚，知道女兒的狀態(tài)已經(jīng)調整好了，我這個做媽媽的才真正放下心來：一家三口，齊心協(xié)力，抱定同樣的決心，迎接明年的高考。

    班主任驚訝于這個決定如此干脆，說她原先想過是不是只減少時間的投入量，最后也表示了理解。

    語文老師要為競賽生從頭補齊這幾個月的關鍵點，這真是及時雨呀。英語和語文一樣，也要背、寫加量了，還有數(shù)、物、化、生，個個的一輪都不輕松。

    而25天以后的第三次月考、50天以后的第一次模擬考試，正虎視眈眈，等著試一試這一撥躍躍欲試的青年學子的真正成色。

    禁不住，想再喊一句：此時不搏，更待何時！