參與搶救醫(yī)生：寫(xiě)情書(shū)被老師曝光

學(xué)校門衛(wèi)：聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)當(dāng)眾打了她

校長(zhǎng)：不是情書(shū)，是手抄本小說(shuō)

核心提示:早戀的悲劇

14歲的小月（化名）是湘潭縣石潭鎮(zhèn)白圫中學(xué)初三學(xué)生，大約一個(gè)月前，她在家服百草枯自殺，后經(jīng)湘潭市中心醫(yī)院和湘雅醫(yī)院的專家救治，保住了性命。關(guān)于她為何自殺，目前有兩個(gè)版本:參與搶救的醫(yī)生說(shuō)她的情書(shū)被老師在學(xué)校里廣播；學(xué)校門衛(wèi):有這回事，聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面打了她。記者冒雨來(lái)到事發(fā)地，盡可能將事件還原。
 
“版本一”老師廣播了情書(shū)？

小月今年14歲，是一名初三學(xué)生，她為什么要服毒自殺呢？一位參與救治的醫(yī)生告訴記者，情竇初開(kāi)的小月喜歡同班一個(gè)同學(xué)，便給他寫(xiě)了一封情書(shū)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師便在學(xué)校廣播站廣播了此事。自尊心極強(qiáng)的小月經(jīng)受不住打擊，回到家便服毒自殺了。一開(kāi)始送到湘潭市中心醫(yī)院搶救，后來(lái)轉(zhuǎn)到湘雅醫(yī)院。“當(dāng)時(shí)，學(xué)校的老師來(lái)醫(yī)院看小月，顯得十分緊張……”這位醫(yī)生說(shuō)。

當(dāng)天晚上，根據(jù)知情人提供的電話，記者撥通了小月媽媽的電話，對(duì)方欲言又止，不愿意多說(shuō)，隨后便掛斷了電話。記者第三次撥通電話時(shí)，接電話的是小月，小月顯得很平靜，她說(shuō)事情都過(guò)去了，不想再提，自己也不會(huì)再去白圫中學(xué)讀書(shū)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)。

“版本二”被家長(zhǎng)當(dāng)面打了耳光？

白圫中學(xué)的門衛(wèi)是一位姓許的娭毑，當(dāng)記者問(wèn)起知不知道小月的情況時(shí)，許娭毑說(shuō)，是有這么回事。“我們這學(xué)校是初中，都是小孩子，小孩子是不準(zhǔn)談愛(ài)的，發(fā)生談愛(ài)的事情，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任，不告訴家長(zhǎng)吧又不行。”許娭毑稱，聽(tīng)說(shuō)小月的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校后，當(dāng)著老師的面打了小月一記很重的耳光，小月受不了就回去喝了農(nóng)藥。

進(jìn)行登記后，記者來(lái)到了學(xué)校二樓的辦公室。校長(zhǎng)李應(yīng)軍表示，小月寫(xiě)的不是情書(shū)，是手抄本小說(shuō)，內(nèi)容大概是關(guān)于年輕人聚會(huì)的。

16時(shí)20分許，學(xué)校放學(xué)，記者試圖從走出來(lái)的同學(xué)那里得到些信息，當(dāng)問(wèn)及小月的情況時(shí)，他們都面帶詭異的笑容，眼睛望著站在學(xué)校門口的老師，表示不清楚這件事。

印象“這個(gè)妹子很漂亮很可愛(ài)”

記者來(lái)到了位于湘潭縣石潭鎮(zhèn)光榮村的白圫中學(xué)。學(xué)校門口有一塊醒目的“示范性初級(jí)中學(xué)”匾牌，是由湘潭縣人民政府2004年9月頒發(fā)的。

由于學(xué)生已開(kāi)始上課，校門口顯得很安靜。旁邊一家雜貨店正在營(yíng)業(yè)，熱情好客的老板娘與記者交談起來(lái)。從這位老板娘口中得知，小月人長(zhǎng)得漂亮，很可愛(ài)也很大方，平時(shí)會(huì)經(jīng)常在她店子里買東西，只是最近一個(gè)月來(lái)只看到她來(lái)過(guò)一次。小月說(shuō)，她以后不會(huì)來(lái)這所學(xué)校上課了，因?yàn)橛胁?，要在家休病假，具體發(fā)生了什么事情，老板娘也不是很清楚?？傊习迥飳?duì)小月的印象不錯(cuò)。

專家觀點(diǎn)

對(duì)于早戀的孩子我們?cè)撛趺崔k

中學(xué)生早戀，已成為一個(gè)無(wú)法回避的話題。誰(shuí)都有過(guò)同樣的“成長(zhǎng)的煩惱”，將心比心，不要總站在成人的立場(chǎng)上，而應(yīng)多站在孩子的角度上思考、判斷問(wèn)題，這樣就會(huì)多一份理解，在引導(dǎo)孩子從早戀的漩渦里脫身時(shí)也就會(huì)多一些耐心和尊重，而孩子對(duì)這樣的教育會(huì)更容易接受。

對(duì)于那些有早戀傾向的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，講究方式，而不是一味地指責(zé)、阻攔，反對(duì)過(guò)頭了，反而容易造成逆反心理，帶來(lái)相反的結(jié)果，甚至釀成悲劇。其實(shí)，真正的早戀是極個(gè)別的，大多數(shù)情況下是老師和家長(zhǎng)過(guò)于敏感，只要男女生站一塊兒說(shuō)話，就認(rèn)為苗頭不對(duì)，緊接著就更讓人難以接受:警告、檢查甚至斥責(zé)、打罵……學(xué)習(xí)固然重要，但學(xué)生在學(xué)校里不僅需要掌握知識(shí)，還應(yīng)該讓自己的人格、心理等得到成長(zhǎng)與完善。老師、家長(zhǎng)也不希望自己的學(xué)生、孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，見(jiàn)到異性就發(fā)憷吧。社會(huì)在發(fā)展，人們的思想觀念也應(yīng)該改變，男女生之間的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。