課程一：高考作文升格訓練講評

適合學生：語文學科基礎中等良好。挑戰(zhàn)作文優(yōu)秀等級甚至滿分的學生。

課程目的：通過對具體作文的講解，提供升格的建議，切實的提高作文水平。挑戰(zhàn)作文的優(yōu)秀等級。向滿分作文靠近！

課程概述：

寫作是高考語文的重頭戲。提高寫作水平對高考的語文成績的提高有直接影響。高考作文的常見類型是命題作文和話題作文，結合學生在寫作中容易出現(xiàn)的問題，結合學生的具體作品，給出提高具體作品，挑戰(zhàn)優(yōu)秀等級甚至滿分的切實可行的建議。

本課程在第一輪寫作訓練的基礎上，進一步細化和加深，側重在具體例文的點評和剖析，希望幫助同學們研究這些典型的例文，做到舉一反三，觸類旁通，吸取經驗和教訓，并把它轉化為能力，不斷地提高寫作水平，寫作能力！

課程二：高考作文十大難點結構

適合學生：備考語文高考的全體廣東考生。

課程目的：從高考語文卷出發(fā)，探索高考作文的規(guī)律，培養(yǎng)考生的審題、構思等方面的能力，以高效率完成高考寫作，取勝高考語文！

授課提要：

一、審題立意篇

1.關系型話題（或命題）的審題立意，各種題中最考驗我們理性思辨能力的，是關系型話題。所以審題要慎重！

2.新材料作文的唯一與多元

近幾年高考作文的材料內容存在多元解讀的可能性，給考生帶來了新的困惑，如何才能寫出更切合題意的文章?

3.標題作文的限制與切入

標題作文是近年高考中習見的命題形式之一。廣東新高考的四年中有兩年采用命題作文這種形式。張老師教你如何弄清標題作文類別，如何選擇適合的寫作切入角度？

 二、技巧方法篇

4.論證的層次與思路拓展

觀點加材料的行文模式是許多同學議論文寫作時習用的方式，但是論證缺少層次與深度。

5.議論的針對性與靈動性

議論文寫作中，很多同學的文章往往有“事例和議論脫離”瑕疵，究其因，則是其議論缺少針對性。如何讓議論語言得到應有的靈動？

6.分論點擬制的角度與方法

分論點擬制，可以增強學生議論文寫作中的層次感，拓展自己的論證思維。

7.素材的多元解讀與運用

構思中搜索枯腸，文章中事例陳舊，這是許多同學考場作文所呈現(xiàn)的表征。課程中，張老師教你如何做到一切素材“為我所用”！

8.高考作文的開篇與結尾

開頭要吸引住讀者，結尾要收束全文，既有利于揭示主題，又有利于文章結構的完整。

9.高考作文的亮點建構

高考作文不能得高分或不能上一類分，其中最為直接的原因是文章缺少“亮點”。“亮點”內涵十分豐富，擇其要，我們主要從“立意”“語言”“點題技巧”三個方面講解。

三、策略效率篇

10.落實以改帶練，力爭升格作文,作文成績的好壞是高考成敗的試金石。既然作文考分如此重要，備考中應該花更多的時間更大的力氣去訓練作文。而實際情況，學生復習內容雜而多，往往騰不出更多時間精力來備考作文。正因為如此，“以改帶練”的方式在高三作文備考中就顯得相當實惠了！趕緊進入張老師的課程體驗體驗吧!

課程3：五好作文黃金法則

適合學生：備考語文高考的所有考生。

課程目的：教會考生如何在高考語文寫作中把握好時間，從審題立意到選材布局上高質量地完成考場作文的策略。

授課概要：

一、深思熟慮審好題。

主要內容：審題方法介紹，常見的審題錯誤舉例。

二、高屋建瓴立好意。

主要內容：作文構思立意的技巧。重點介紹1、如何實現(xiàn)立意高遠，避免幼稚化，低俗化，大眾化。2、如何讓文章出新意。

三、精挑細選組好材。

主要內容：選材的原則和方法，材料使用的注意事項，如何養(yǎng)成良好的積累素材的習慣

四、精心布局謀好篇。

主要內容：考場作文的謀篇策略。重點介紹三點：1、破題要及時。2、條理要清楚。3、首尾要呼應。

五、精雕細琢行好文。

主要內容：怎樣實現(xiàn)語言準確、生動有文采？怎樣制造文章的波瀾？惜墨如金和潑墨如水是如何統(tǒng)一的？