不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀；愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：“心境不同。”

　讀書(shū)亦如此。不愛(ài)讀書(shū)的人呢就如同不會(huì)品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè)。相反之，愛(ài)讀書(shū)的人則如同會(huì)品咖啡的人一樣，能品出其中特有的韻味，進(jìn)入樂(lè)之境。

　我認(rèn)為，如果想達(dá)到樂(lè)之境，那么就得先要忘記苦境或者也可以說(shuō)是在苦境上提一個(gè)等次。如果做不到這一點(diǎn)，那么也就不能在意義上體會(huì)到樂(lè)。當(dāng)今的學(xué)生，大多數(shù)人說(shuō)讀書(shū)苦，沒(méi)有任何異議，而且乏味。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書(shū)的興趣于積極性；但是學(xué)生不會(huì)從讀書(shū)中找到獨(dú)有的樂(lè)，也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭晃腦，樂(lè)此不疲；今人讀書(shū)，大多愁眉苦臉，見(jiàn)書(shū)生厭。古今讀書(shū)之心境為何有如此之差異？我認(rèn)為人與人之間的差異并不全在與外界因素， 主要是我們的心境。

 心不凈（靜），則難成事。因此，快樂(lè)讀書(shū)的前提就是整理好那顆動(dòng)蕩不安的心。

　其實(shí)，在我的經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出的最重要的一條就是：要用自己的生命，用自己的心靈去閱讀。唯有如此，讀書(shū)之樂(lè)境才會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，是那樣豁然開(kāi)朗。只有用生命，用心靈來(lái)讀書(shū)的人，才算是真正會(huì)讀書(shū)的人，這樣也不會(huì)辜負(fù)那些用心血寫(xiě)書(shū)的作者。因此，讀書(shū)不是負(fù)擔(dān)生活，而是享受生活。

　其實(shí)，暢游書(shū)海，才會(huì)闊寬我們的視野，我們的思維才會(huì)更加細(xì)密，有不同的胸襟和見(jiàn)識(shí)，有美麗者不及的美麗。

　當(dāng)然，讀書(shū)不會(huì)是一帆風(fēng)順的。如今的我們現(xiàn)在的學(xué)生太怕考試分?jǐn)?shù)低，太怕輸，因?yàn)檩敳黄?，太怕老師和父母失望的眼神，因?yàn)槌袚?dān)不了，太怕孤獨(dú)。就像我父親說(shuō)得那樣：分?jǐn)?shù)與讀書(shū)時(shí)有聯(lián)系的，分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)閯e人書(shū)讀得太多，而是自己讀得太少。

  所以，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，用心去讀，去尋找書(shū)中的奧秘與樂(lè)趣。

  少年讀書(shū)如春郊新綠，翠柳扶風(fēng)，欣欣然一片青青之意。一字字一句句如行云流水般從眼底心頭漫過(guò)，留下悄喜，留下輕愁，留下一份無(wú)言的感動(dòng)與感慨。讀朦朧的詩(shī)篇如煙籠寒水月籠沙，婉約的心緒隨黃昏的柔風(fēng)融入斜陽(yáng)最后的笑靨；讀純情的小說(shuō)如月下聞琴，泠泠之間漫浸滿地斑駁的松竹之影，或心動(dòng)，或心痛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春在心底匯集成流淌的花溪潺潺；或讀一些明凈的散文，如五月的田野怡紅快綠，在浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)中馳心騁懷，激揚(yáng)著生命中最初的豪情，如云上之鷹，一片天高地闊天遙地遠(yuǎn)。

　中年讀書(shū)如在一片肥沃的土地上耕耘，淌下最初的汗水，換來(lái)最后的微笑，播下勤奮的種子，收獲甜美的果實(shí)。讀時(shí)一字一句無(wú)不經(jīng)心，如一粒粒種子沿路灑下，驀然回首間已生長(zhǎng)成一片蔥蘢。少了一份明快輕松，多了一份沉思凝重，掩卷瞑目，回味悠長(zhǎng)。再?gòu)堥_(kāi)雙眼，頓見(jiàn)一片燦爛，那些千株萬(wàn)株的綠苗，猛然間便開(kāi)出了千朵萬(wàn)朵的花。于是于欣喜中窺見(jiàn)了人生的妙諦，那一卷卷的書(shū)，竟描繪出了一個(gè)最美的世界，與成熟而略帶滄桑的心交相輝映。

　　老年讀書(shū)如空山月明，洗盡鉛華，留下的，只是一種超然的心境。若一葉輕舟浮于萬(wàn)頃波濤之上，徜徉于萬(wàn)物之表，笑看風(fēng)波洶涌，足底繁華恍若浮生一夢(mèng)。此時(shí)讀書(shū)的思想極為深邃，如霧起水上，山云出岫，或出塵，或入道，恰似月中之桂，迥而無(wú)塵。歷經(jīng)了一生的塵世勞碌，渡盡劫波，那種純粹的心情與書(shū)卷中深蘊(yùn)的哲理相結(jié)合，于是大徹大悟，方能在月照中庭之時(shí)，以恬然的心境笑看花開(kāi)花落。

 

     世事茫茫，令人勞心費(fèi)神，也許只有讀書(shū)的那一刻才能擁有最平和的心境。故此，就算生活再艱難繁忙，只要能在某個(gè)有月臨窗的夜晚，讓書(shū)香悄悄地浸染夢(mèng)境，那么，就像在天空繪上白云，就像在海上點(diǎn)綴風(fēng)帆，艱難的一切便忽然充滿生動(dòng)的意義，從而也便有了錚錚的勇氣與力量。

　其實(shí)，人的一生又何嘗不是一部長(zhǎng)卷，有淚水，有感動(dòng)，有微笑，有徹悟，走近每一個(gè)人，都能讀出許許多多生動(dòng)的情節(jié)來(lái)。在某個(gè)你不曾在意的時(shí)刻，也許有人在默默地閱讀著你，你的一顰一笑一嗔一怒，也許便會(huì)感染某個(gè)人的心靈。所以在閱讀別人的一生之時(shí)，也要寫(xiě)好自己的故事，使自己無(wú)悔，亦使他人無(wú)憾。

  所以說(shuō)不管典籍浩如煙海，只要能讀懂自己的人生，生命中自然便會(huì)溢滿智慧的清芬。

  讀書(shū)是素來(lái)是一件雅事，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”此中說(shuō)法對(duì)書(shū)的推崇可謂極致。對(duì)于不怎么讀書(shū)之人看來(lái)是嫉妒羨慕的事情，往往就賭氣的說(shuō)讀書(shū)無(wú)用。

　一個(gè)喜歡讀書(shū)文字，并且理解文字的女人，她給的印象一定是獨(dú)特的與眾不同的，譬如林徽因，張愛(ài)玲，畢淑敏等等。　

　那種每天花費(fèi)大量的時(shí)間去看報(bào)紙，了解報(bào)紙的新聞，了解報(bào)紙的奇聞異事。只是注意事情的發(fā)展、經(jīng)過(guò)到結(jié)果的情形報(bào)告，這樣的讀書(shū)，或者說(shuō)這樣就不是讀書(shū)，要是降低要求的話，這種讀書(shū)是讀書(shū)的最低的境界。恰如喝酒，邀幾個(gè)酒朋，叫一桌飯菜，喝一個(gè)杯盤(pán)狼藉，此乃下等喝酒。

　抓一把書(shū)過(guò)來(lái)，無(wú)關(guān)何書(shū)，拿起便讀，讀后一扔。沒(méi)有深入的思想咀嚼就囫圇吞棗，豬八戒吃人參果般，然后不知所云的告訴人說(shuō)自己看過(guò)這本、那本書(shū)?；蛘呗远睦硭悸?，知曉半點(diǎn)文章之意，而無(wú)己之獨(dú)特之見(jiàn)。如此是讀書(shū)二等之境。如喝酒，三三兩兩圍坐一桌，上幾道花生米和豆腐干，相互一笑，談笑風(fēng)生。

  宋人蘇軾的朋友黃山谷，有云“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。讀書(shū)已經(jīng)是一種習(xí)慣，深刻的融入自己的生活里，自己的言談，自己的做事的態(tài)度，自己的對(duì)人的友愛(ài)，全然好書(shū)中點(diǎn)染。

　花前月下，清風(fēng)徐徐，夜深人靜，獨(dú)自坐于小樓前。一桌，一椅，一壺酒，桌中書(shū)本三兩本。人往那一坐，獨(dú)自享受著書(shū)里的思想火花，妙絕處，只聽(tīng)大喝一聲好，遂對(duì)酒當(dāng)歌，舉杯邀明月，對(duì)影成三人，手舞足蹈，竟忘了，黎明且至。