飄絮

教學(xué)目的：1、解讀時間，認識時間的重要性。

          2、了解議論文結(jié)構(gòu)的橫向模式。

          3、學(xué)習(xí)運用橫向展開議論的方法，提高議論文的寫作能力。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)運用橫向展開議論的方法，提高議論文的寫作能力

一、情景導(dǎo)入：《人生寶鑒》公布了一個很有意思的調(diào)查材料——一個人活了72歲，他這一生的時間是這樣度過的：睡覺20年，吃飯6年，生病3年，工作14年，讀書3年，體育鍛煉、看戲、看電視、看電影8年，饒舌4年，打電話1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。

大家看了這則資料有什么感觸呢，我們平時該怎么安排時間呢？

請同學(xué)們說說哪些與時間有關(guān)的句子讓你特別有感觸呢？

同學(xué)們剛才說了很多與時間有關(guān)的名言，詩文等，讓老師長了見識。我自己也收集了一些與時間有關(guān)的詩文，與同學(xué)們分享。（幻燈展示）

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明《雜詩》）
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹
吾生也有涯，而知也無涯。－－－－莊子

少壯不努力，老大徒傷悲。－－《長歌行》

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－顏真卿
莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。----唐。杜秋娘

二、充分利用課文，師生合作討論。

快速閱讀課文何為的《論時間》一文。列出此文的寫作提綱。

明確；文章的思路大致是這樣的

（一）、提出論題---時間 （第一段）

（二）、分析論題：從不同角度分析時間（2至5段）

   1、時間很玄妙

   2、時間是個謎

   3、時間不可捉摸

   4、時間對每個人都是公正的。

2至5段采用的是橫向展開議論的方式，四個角度是并列關(guān)系

（三）、解決論題：聯(lián)系現(xiàn)實，提出了“贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡”（第6到7段）

分析：本文的整體結(jié)構(gòu)是提出問題、分析問題、解決問題，而在分析問題時候，采用了橫向展開的方式，即：并列式結(jié)構(gòu)，從四個方面揭示了時間的意義，圍繞著同一論點，在不同層面上，從不同角度展開議論。不同角度這是一種并列關(guān)系，平行展開，這樣說理比較全面。

三、橫向并列式思維的訓(xùn)練 

橫向展開議論就是先提出總論點，然后并列的從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成。并列式的幾個分論點經(jīng)常放在每一段的開頭，以顯示層次。運用橫式結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是，一個總論點可以從不同側(cè)面去解讀認識，并能并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。

展示四道橫向思維訓(xùn)練題，請同學(xué)們選擇一道題目完成。

1、以題目“談意志”列出幾個分論點：

 中心論點：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。                  
 分論點：（從意氣的作用角度設(shè)置） 
（1）人有意氣，才能有豁達的胸襟（情感） 
（2）人有意氣，才能在國家危難之時挺身而出（行動） 
（3）人有意氣，就摧不垮，壓不倒（意志） 

2、做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計，互不相讓，人與人之間的關(guān)系就會緊張，就會裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會留一個可供吻合的人際空間。

材料告訴我們，在生活中應(yīng)該留一道縫隙，那么，應(yīng)該怎么去留縫隙呢？請同學(xué)們依此思路用橫向結(jié)構(gòu)寫出作文的提綱。 
明確：可以這樣擬定分論點： 
（1）給自己留一道縫隙，輕松快樂的生活。  
（2）給理想留一道縫隙，坦然面對失去。  
（3）給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂。  
（4）給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關(guān)系。

3、“這山望著那山高”是指某些人永遠不知足，得到了還指望得到更好的，永遠沒有滿足的一天。顯然，此文的中心論點是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請大家依此思路用橫向結(jié)構(gòu)列出分論點。 

論題：這山望著那山高新解

①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；

②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；

③這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；

④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。

4、請以《勤有三益》為題列幾個分論點

中心論點：“為人當勤勞”

1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財) 

2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體) 

3、勤勞，可以有所事，遠淫邪也。(修身）

并列式結(jié)構(gòu)注意要點

（1）考慮輕重關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系、時間關(guān)系。 

（2）形式要一目了然，即每段中心句應(yīng)在段首作中心句。 

（3）多角度地觀察、分析、認識事物。

（4）分論點角度要統(tǒng)一、不能交叉包容

作業(yè)設(shè)計

根據(jù)下面的材料，以“時間”為話題，采用橫向結(jié)構(gòu)寫一篇不少于800字的議論文。

　 有段時間，下地獄的人銳減，閻羅王便緊急召集群鬼，商討如何誘人下地獄。群鬼各抒己見。 牛頭提議說：“我告訴人類：丟棄良心吧，因為人世間根本就沒有天堂!”閻王考慮了一會兒，搖搖頭。馬面提議說：“我告訴人類：為所欲為吧，因為人世間根本就沒有地獄!”閻王想了想，還是搖搖頭。過了一會兒，旁邊一個小鬼說：“我去對人類說：還有明天呢!”閻王終于點了頭。

附資料：橫式結(jié)構(gòu)作文示例

　                               時間的厚度

　　                                    荊南高級中學(xué)　　譚　錦

　　我們不能增加時間的長度，但能增加時間的厚度。

　　                                                        ——題記

　　大漠孤煙，長河落日，虎嘯深山，駝走大漠，這些雄渾開闊的場景讓人陶醉;帝王將相，功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊，昔人已去，他們都已被時間滌蕩得無影無蹤。面對這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。

　　要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害風(fēng)波亭，年僅39歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報國”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚嘆“撼山易，撼岳家軍難”!岳飛如一朵開得正艷的花被狂風(fēng)吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為空活百年的人，其時間豈只厚百倍!

　　要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計。面對歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應(yīng)當像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢。”便演繹出了出使西域的傳奇人生。而他所做的，就是時時刻刻把握著時間，憧憬著未來。試想，倘使沒有那千鈞一力的一擲，歷史便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會一輩子哀嘆人生無味的。

　　要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這是蒲松齡對生命的理解，對人生價值的理解。蒲松齡的一生，確實很苦，他屢試不中，生活貧苦，始終在貧困線上掙扎，面對一次次打擊，蒲松齡從沒放棄書寫《聊齋志異》。好友勸他不要寫小說，全心全意考功名，但他相信自己的選擇，要證實自己的價值。于是，我國文言短篇小說的顛峰之作問世了。于是，一個失意文人終于懂得了怎樣去把握人生，呈現(xiàn)生命的價值。

　　上天賜給我們的時間是多少?不知道，也不需要知道。只要珍惜時間，讓每一天過得有意義，勇于挑戰(zhàn)，不畏挫折，以此來增加屬于自己的時間的厚度。那么我們的人生就不會

是過眼云煙，我們將會抒寫出人生的傳奇!

本文為某校學(xué)生習(xí)作，標題新穎，有內(nèi)涵，行文中多處點題，緊扣中心。作者在第一段就點明中心論點，然后使用“條件分析法”從“怎么辦”的角度提煉出并列的三個分論點“要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生”、“要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我”、“要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進”，結(jié)尾再次點明主旨，結(jié)構(gòu)嚴謹，是一篇典型的橫向并列結(jié)構(gòu)的議論文。 

例2

                         干事業(yè)需要激情
    激情是吹動船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進劑，沒有推進劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。
    對待工作的激情不是心血來潮，興之所至，而是一種覺悟、追求和境界。在實際工作中，有許多胸懷大志、開拓進取、頑強拼搏、埋頭苦干的人，他們始終保持高昂的工作熱情和旺盛的革命干勁，因而工作成效明顯，事業(yè)日新月異。
    高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想，人就會失魂落魄。一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發(fā)條，它仍然一無用處。同樣，一個人無論是學(xué)富五車，還是健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。昆蟲學(xué)家法布爾正是因為有獻身昆蟲學(xué)的崇高理想，正是因為對事業(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。
    高昂的激情來自強烈的責(zé)任感。責(zé)任感是對黨和人民事業(yè)的忠誠和熱情。一個具有高度責(zé)任感的人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷激情地投入工作；一個喪失責(zé)任感的人，會把工作當做一種負擔(dān)，自然就會失去工作的樂趣。田家英同志曾經(jīng)寫過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心。”這就是一種高度責(zé)任感的寫照。由責(zé)任感激發(fā)出來的力量是巨大的。有了強烈的責(zé)任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。
    高昂的激情來自自強不息的追求。“天行健，君子以自強不息。”自強不息是激情不斷迸發(fā)的動力，是推動事業(yè)發(fā)展的加速器。我們所處的時代是一個強手如林、競爭激烈的時代，是一個日新月異、你追我趕的時代。我們應(yīng)當保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。
    讓我們始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來。
【簡評】這是一篇結(jié)構(gòu)規(guī)范的議論文。本論部分又設(shè)置了三個分論點“高昂的激情來自崇高的理想”、“高昂的激情來自強烈的責(zé)任感”、“高昂的激情來自自強不息的追求”，三個分論點共同論證了中心論點，呈現(xiàn)出并列式結(jié)構(gòu)。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴密，層次分明，脈絡(luò)清楚。