小兒剛剛學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)和走路，是件令人高興的事，他隨之而來(lái)就會(huì)發(fā)生件件令人氣憤的事。例如，明明是小兒自己打破了奶瓶，可當(dāng)媽媽問(wèn)他是誰(shuí)打破了奶瓶的時(shí)候，小兒卻硬說(shuō)是爸爸打碎的；如果是雙胞胎，可能互相指責(zé)，明明是小兒自己吃掉了桌上的糖果，可他硬說(shuō)是別人吃的，甚至自己尿了褲子，也會(huì)說(shuō)是別人尿的。

　　當(dāng)父母批評(píng)他時(shí)，他有時(shí)會(huì)用打鬧的形式來(lái)反抗，有時(shí)象個(gè)“暴君”。

　　如何看待小兒這種“謊言”和“殘暴”的行為呢？這與學(xué)前期小兒的心理的年齡特征很有關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)時(shí)期的“說(shuō)謊”行為可以分為無(wú)意識(shí)的說(shuō)謊和有意識(shí)的說(shuō)謊兩種。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候多屬于無(wú)意識(shí)的說(shuō)謊。因?yàn)檫@時(shí)兒童言語(yǔ)的發(fā)展還處于一種模仿性和猜測(cè)性的會(huì)話(huà)階段，還不能完全有目的地、準(zhǔn)確無(wú)誤地反映客觀事實(shí)。他可能把自己做的事說(shuō)成是自己干的，也可能把自己做的事說(shuō)成是其他人甚至是某種動(dòng)物干的。以后，當(dāng)他意識(shí)到自己做了壞事就會(huì)遭到懲罰的時(shí)候，就會(huì)有意識(shí)地把自己做的壞事說(shuō)成是家人或其他小朋友干的，以逃避懲罰，當(dāng)然也可能把其他人做的好事說(shuō)成是自己干的，以求得贊賞，從而出現(xiàn)有意識(shí)地說(shuō)謊。

　　至于孩子不聽(tīng)批評(píng)，哭叫打鬧，也與小兒早期經(jīng)驗(yàn)和智力發(fā)展的局限性有關(guān)。小兒周?chē)h(huán)境中父母對(duì)子女的體罰，影視中的武打，小伙伴們的斗鬧，都是這種＂殘酷＂行為的直接影響源。再加之此時(shí)的小兒大腦皮層區(qū)域中暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的簡(jiǎn)單貧乏，更決定了他的解決問(wèn)題的方式單調(diào)，幼稚而固執(zhí)。

　　那么如何對(duì)待已有說(shuō)謊行為的孩子呢？

　　一是要區(qū)別對(duì)待，要注意不要傷害孩子的自尊心。屬于無(wú)意識(shí)說(shuō)謊，要幫助他辨別。而有意識(shí)說(shuō)謊，父母就要嚴(yán)厲制止了，可以用故事“《狼來(lái)了》”等說(shuō)明撒謊不好的故事來(lái)教育孩子。

　　二是言傳身教。父母的榜樣作用很重要。父母應(yīng)該成為孩子的第一任老師，而且是真正的合格的老師。有些家長(zhǎng)常在孩子面前議論一些人的欺騙行為或自己有時(shí)裝病不上班，給孩子造成潛移默化的壞影響。家長(zhǎng)本身成了孩子說(shuō)謊的啟蒙人，成了“上梁不正下梁歪”。

　　三是讓孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)與想象。３歲時(shí)，孩子有時(shí)分不清想象與現(xiàn)實(shí)的事，不免將想象與真實(shí)相混淆，這就出現(xiàn)了“說(shuō)謊”的后果。如：一個(gè)孩子對(duì)小朋友說(shuō)：“我有一只大熊貓。”其實(shí)他并沒(méi)有這樣的玩具。父母應(yīng)幫助孩子渡過(guò)這一真假難辨的階段，讓其想象表象與記憶表象分開(kāi)，而不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴地禁止。

　　四是不要輕易對(duì)孩子許諾。“曾子殺豬”給我們的啟示是深刻的。家長(zhǎng)為了哄孩子高興，有時(shí)常許諾給孩子買(mǎi)這買(mǎi)那，而到后來(lái)什么也沒(méi)給孩子買(mǎi)。孩子除了傷心，生氣外，還得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論：撒謊是可以的。因此，只要是對(duì)孩子下了保證，就要堅(jiān)決做到。

　　五是不要說(shuō)太多的理由。兩、三歲的孩子探索的愿望很強(qiáng)烈，無(wú)意想象正在發(fā)展，但懂得的道理很少。當(dāng)他在活動(dòng)中，出現(xiàn)類(lèi)似的情況時(shí)，最好用最簡(jiǎn)明的話(huà)警告他或制止他。要避免嘮嘮叨叨地講一大堆道理，這種反而會(huì)引起相反的效果。

　　六是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一些好意的“說(shuō)謊”現(xiàn)象，不要急于向孩子解釋?zhuān)写诤⒆尤蘸箝L(zhǎng)大了，慢慢去體會(huì)這種不易言傳的方式。